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1、九江職業(yè)大學(xué)在海南的學(xué)前教育((師范類))招生人數(shù)為4人;
2、九江職業(yè)大學(xué)在海南的軟件技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、九江職業(yè)大學(xué)在海南的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、九江職業(yè)大學(xué)在海南的護(hù)理專業(yè)招生人數(shù)為4人;

1、2022九江職業(yè)大學(xué)在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 學(xué)前教育 ((師范類)) | 海南 | 2022 / ? | 03 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 軟件技術(shù) | 海南 | 2022 / ? | 04 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 海南 | 2022 / 專科 | 05 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 海南 | 2022 / ? | 06 | 4 | 不限 | 綜合 |
2、2021九江職業(yè)大學(xué)在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 學(xué)前教育 (師范類) | 海南 | 2021 / ? | 03 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 軟件技術(shù) | 海南 | 2021 / 專科 | 04 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 海南 | 2021 / ? | 05 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 海南 | 2021 / 專科 | 06 | 4 | 不限 | 綜合 |
3、2020九江職業(yè)大學(xué)在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 軟件技術(shù) | 海南 | 2020 / 專科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 護(hù)理 | 海南 | 2020 / ? | 04 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 會(huì)計(jì) | 海南 | 2020 / ? | 05 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 學(xué)前教育 ((師范類)) | 海南 | 2020 / ? | 06 | 4 | 不限 | 綜合 |
校 訓(xùn): 博學(xué)多能 厚德篤行學(xué)校辦學(xué)定位:技師培養(yǎng)基地 教師成長(zhǎng)搖籃學(xué)校辦學(xué)理念:學(xué)生第一 教師第一 ,行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn),教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)人才培養(yǎng)理念:重品行、寬知識(shí)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo):立志、精業(yè)、修身、健體、感恩校 風(fēng):誠(chéng)信、明理、求實(shí)、創(chuàng)新教 風(fēng):博學(xué)、善研、愛生、樂教學(xué) 風(fēng):勤學(xué)、好問、慎思、篤行“四個(gè)一“人本舉措:關(guān)心關(guān)愛學(xué)生從每一餐飯、每一瓶水、每一節(jié)課著手,決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。 九江職業(yè)大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)的公辦全日制市屬高等職業(yè)院校。2006年4月,九江師范學(xué)校與九江職業(yè)大學(xué)合并重組。九江師范學(xué)校肇始于1902年建立的九江中學(xué)堂,源于宋明理學(xué)家周敦頤創(chuàng)辦的濂溪書院,承續(xù)了千年書院文脈和底蘊(yùn),有著一百多年的辦學(xué)歷史,培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀校友。2009年3月,江西廬山旅游中專整體劃歸九江職業(yè)
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