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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于武漢輕工大學在云南錄取分數(shù)線的問題,包含武漢輕工大學在云南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將武漢輕工大學在云南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
武漢輕工大學在云南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為510分至566分,錄取位次在42943 至11205排名區(qū)間,云南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考武漢輕工大學。
1、武漢輕工大學在云南2022年理科最低錄取分數(shù)線是510分,最低錄取排名位次在42943名;
2、武漢輕工大學在云南2021年理科最低錄取分數(shù)線是512分,最低錄取排名位次在42736名;
3、武漢輕工大學在云南2020年理科最低錄取分數(shù)線是523分,最低錄取排名位次在40572名;
4、武漢輕工大學在云南2019年理科最低錄取分數(shù)線是523分,最低錄取排名位次在38842名;
5、武漢輕工大學在云南2018年理科最低錄取分數(shù)線是514分,最低錄取排名位次在39182名;
1、武漢輕工大學在云南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 云南 | 理科 | 510 | 42943 | 52 | 本二 |
2022 | 云南 | 文科 | 572 | 12981 | 8 | 本二 |
2、武漢輕工大學在云南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 云南 | 理科 | 512 | 42736 | 52 | 本二 |
2021 | 云南 | 文科 | 556 | 14840 | 8 | 本二 |
3、武漢輕工大學在云南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 云南 | 理科 | 523 | 40572 | 52 | 本二 |
2020 | 云南 | 文科 | 549 | 12134 | 8 | 本二 |
4、武漢輕工大學在云南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 云南 | 理科 | 523 | 38842 | 52 | 本二 |
2019 | 云南 | 文科 | 554 | 11205 | 8 | 本二 |
5、武漢輕工大學在云南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 云南 | 理科 | 514 | 39182 | 52 | 本二 |
2018 | 云南 | 文科 | 566 | 11482 | 8 | 本二 |
武漢輕工大學創(chuàng)建于1951年,位于有“九省通衢”之稱的湖北省武漢市,是全國最早培養(yǎng)糧食行業(yè)專門人才的學校,先后隸屬于原國家糧食部、商業(yè)部、國內(nèi)貿(mào)易部,1998年實行中央和地方共建,以湖北省管理為主的管理體制,是國家糧食和物資儲備局與湖北省人民政府共建高校、湖北省國內(nèi)一流學科建設高校和湖北省第一批本科招生高校。學,F(xiàn)有常青和金銀湖兩個校區(qū),占地面積100萬方米;現(xiàn)設17個教學院(部),舉辦有國際教育學院和繼續(xù)教育學院;全日制在校本科生、研究生20000余人;校舍建筑面積60萬方米;教學科研儀器設備總值3.68億元;圖書館館藏紙質(zhì)文獻177萬余冊,數(shù)據(jù)庫53種,電子圖書187萬余冊,是湖北省研究級文獻收藏單位和湖北省自動化水優(yōu)秀級圖書館。學校把“立德樹人”放在首位,大力實施“質(zhì)量立!睉(zhàn)略。積極探索人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新,著力培養(yǎng)理論基礎扎實、知識結構合理、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、社會責任感強、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的應用型創(chuàng)新人才,不斷強化學習、應用、探究、創(chuàng)新“四位一體”的人才培養(yǎng)模式。學校建有國家專業(yè)、國家精品課程、國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃和國家大學生校外實踐教育基。
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