今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于南京工業(yè)大學浦江學院在山東錄取分數(shù)線的問題，包含南京工業(yè)大學浦江學院在山東錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將南京工業(yè)大學浦江學院在山東近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、南京工業(yè)大學浦江學院在山東錄取分數(shù)線是多少

南京工業(yè)大學浦江學院在山東的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為456分至514分，錄取位次在227259 至41203排名區(qū)間,山東的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考南京工業(yè)大學浦江學院。

1、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2022年綜合最低錄取分數(shù)線是467分，最低錄取排名位次在227259名;

2、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2021年綜合最低錄取分數(shù)線是471分，最低錄取排名位次在215762名;

3、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2020年綜合最低錄取分數(shù)線是476分，最低錄取排名位次在218649名;

4、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2019年理科最低錄取分數(shù)線是465分，最低錄取排名位次在159753名;

5、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2018年理科最低錄取分數(shù)線是456分，最低錄取排名位次在160487名;

二、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	467	227259	17	1段

2、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	471	215762	17	1段

3、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	476	218649	17	1段

4、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山東	-	理科	465	159753	15	本科
2019	山東	-	文科	520	41203	2	本科

5、南京工業(yè)大學浦江學院在山東2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山東	-	理科	456	160487	12	本科
2018	山東	-	文科	514	46450	5	本科

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三、南京工業(yè)大學浦江學院學校師資介紹和最新簡介

南京工業(yè)大學浦江學院是1998年經(jīng)江蘇省教育委員會批準成立的公有民辦二級學院，2005年經(jīng)國家教育部正式批準設立獨立學院。自2014年始，泰國正大集團全面加入到浦江學院的建設發(fā)展之中�！　�學院現(xiàn)有在校學生9666人，設有10個二級學院、35個本科專業(yè)方向，是一所工、管、藝、經(jīng)、文等多學科協(xié)調發(fā)展的地方性、國際化的應用型大學�！　�學院以“因夢想而偉大、因學習而改變、因行動而成功”為校訓，堅持“工本位”的辦學模式，秉持“善學習、會思考、能工作、懂文化、明是非、有擔當”的人才培養(yǎng)目標，著眼于社會與業(yè)界現(xiàn)實需求，激發(fā)學生學習、探究和參與的積極性，培養(yǎng)適應能力強、實干精神強、主動意識強的技術應用型人才�！　∞k學特色：發(fā)揮合作辦學優(yōu)勢，穩(wěn)步落實“工本位”辦學特色　　辦學過程中，學院依托正大集團雄厚的產(chǎn)業(yè)背景，根據(jù)正大集團農(nóng)牧業(yè)、食品業(yè)、商業(yè)零售業(yè)，特種車輛、物流、房地產(chǎn)、國際貿易、金融、傳媒、制藥等領域共同發(fā)展的業(yè)務格局，根據(jù)“優(yōu)勢互補、協(xié)同育人、互惠互利、共同發(fā)展”的基本原則，開展契合企業(yè)發(fā)展與學校人才培養(yǎng)需求的協(xié)同發(fā)展新興合作模式，合作領域涉及學校人才培養(yǎng)、企業(yè)員工培。