當(dāng)前位置： 高考升學(xué)網(wǎng) > 院校庫 > 阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院 更新時(shí)間 2024-05-21 08:50:08
學(xué)校介紹
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2002
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公辦
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綜合
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自治區(qū)政府
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專科
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新疆
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0個(gè)
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0個(gè)
阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所隸屬阿克蘇地區(qū)行署管理的全日制普通綜合高等職業(yè)院校，始終秉持“厚德愛土、重技篤行”的校訓(xùn)，恪守“改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、自強(qiáng)不息、追求卓越”的精神，堅(jiān)持“以胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”的理念，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，2020年10月成功申報(bào)并成為南疆唯一一所自治區(qū)“優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)單位。2022年，學(xué)院“東西部對口交流”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)獲評全國 更多 >>
阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院 - 專業(yè)分?jǐn)?shù)線
省份
2019年阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線多少分,附錄取位次和錄取人數(shù)
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 最低分?jǐn)?shù) | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 2019 | 理科 | 專科 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 181 | 50641 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 181 | 50641 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 臨床醫(yī)學(xué) | 181 | 50641 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | 專科 | 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 181 | 50641 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 181 | 50641 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | 專科 | 電子商務(wù) | 189 | 50449 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 康復(fù)治療技術(shù) | 190 | 50427 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | 專科 | 物流管理 | 193 | 50350 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 198 | 50229 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 護(hù)理 | 199 | 50182 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 護(hù)理(應(yīng)用型本科“3+2”培養(yǎng)模式，后兩年在新疆醫(yī)科大學(xué)就讀) | 199 | 50182 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 會(huì)計(jì) | 217 | 49389 |
| 新疆 | 2019 | 理科 | �？� | 小學(xué)教育(全科教育) | 220 | 49253 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | �？� | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 185 | 29588 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | �？� | 旅游管理 | 185 | 29588 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | 專科 | 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 185 | 29588 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | �？� | 康復(fù)治療技術(shù) | 187 | 29517 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | 專科 | 物流管理 | 187 | 29517 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | �？� | 護(hù)理 | 188 | 29488 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | 專科 | 電子商務(wù) | 189 | 29488 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | �？� | 小學(xué)教育(全科教育) | 193 | 29268 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | �？� | 會(huì)計(jì) | 202 | 28809 |
| 新疆 | 2019 | 文科 | 專科 | 學(xué)前教育 | 203 | 28752 |