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1、武夷學(xué)院在海南的酒店管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;
2、武夷學(xué)院在海南的旅游管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;
3、武夷學(xué)院在海南的商務(wù)英語專業(yè)招生人數(shù)為1人;
4、武夷學(xué)院在海南的電氣工程及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為1人;
5、武夷學(xué)院在海南的化學(xué)工程與工藝專業(yè)招生人數(shù)為1人;
6、武夷學(xué)院在海南的康復(fù)治療學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為1人;

1、2022武夷學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 漢語言文學(xué) | 海南 | 2022 / 本科 | 01 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 海南 | 2022 / 本科 | 02 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 03 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 04 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 物流管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 05 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 06 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 商務(wù)英語 | 海南 | 2022 / 本科 | 07 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 海南 | 2022 / 本科 | 08 | 1 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 09 | 1 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2022 / 本科 | 10 | 1 | 物 | 綜合 |
| 微電子科學(xué)與工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 11 | 1 | 物 | 綜合 |
| 通信工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 12 | 1 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 13 | 1 | 物 | 綜合 |
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 海南 | 2022 / 本科 | 14 | 1 | 物 | 綜合 |
| 化學(xué)工程與工藝 | 海南 | 2022 / 本科 | 15 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 環(huán)境工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 16 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 茶學(xué) | 海南 | 2022 / 本科 | 17 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生物工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 18 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 海南 | 2022 / 本科 | 19 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
2、2021武夷學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 海南 | 2021 / 本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 物流管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 02 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 03 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學(xué) | 海南 | 2021 / 本科 | 04 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 商務(wù)英語 | 海南 | 2021 / 本科 | 05 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 06 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 07 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 海南 | 2021 / 本科 | 08 | 1 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2021 / 本科 | 09 | 1 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 10 | 1 | 物 | 綜合 |
| 通信工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 11 | 1 | 物 | 綜合 |
| 微電子科學(xué)與工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 12 | 1 | 物 | 綜合 |
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 海南 | 2021 / 本科 | 13 | 1 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 14 | 1 | 物 | 綜合 |
| 茶學(xué) | 海南 | 2021 / 本科 | 15 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 化學(xué)工程與工藝 | 海南 | 2021 / 本科 | 16 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 環(huán)境工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 17 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生物工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 18 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 海南 | 2021 / 本科 | 19 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
3、2020武夷學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 海南 | 2020 / 本科 | 01 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學(xué) | 海南 | 2020 / 本科 | 02 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 商務(wù)英語 | 海南 | 2020 / 本科 | 03 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 04 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 旅游管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 05 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 物流管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 06 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 07 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 海南 | 2020 / 本科 | 08 | 1 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2020 / 本科 | 09 | 1 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 10 | 1 | 物 | 綜合 |
| 通信工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 11 | 1 | 物 | 綜合 |
| 微電子科學(xué)與工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 12 | 1 | 物 | 綜合 |
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 海南 | 2020 / 本科 | 13 | 1 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 14 | 1 | 物 | 綜合 |
| 化學(xué)工程與工藝 | 海南 | 2020 / 本科 | 15 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 環(huán)境工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 16 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生物工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 17 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 茶學(xué) | 海南 | 2020 / 本科 | 18 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 海南 | 2020 / 本科 | 19 | 1 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
●歷史沿革:武夷學(xué)院是教育部于2007年3月19日批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通本科院校,前身是創(chuàng)辦于1958年8月12日的南師范高等?茖W(xué)校。1962年1月,在福州師范學(xué)院并入的基礎(chǔ)上組建南師范學(xué)院。1963年9月,學(xué)校與廈門、泉州等幾所院校合并組建福建第二師范學(xué)院。文革期間停辦。1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)辦。●學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo):以為引領(lǐng),全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,強化內(nèi)涵發(fā)展,深化產(chǎn)教融合,推進(jìn)開放辦學(xué),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人!駥W(xué)?傮w定位:地方性、應(yīng)用型、有●發(fā)展目標(biāo)定位:建設(shè)鮮明的一流應(yīng)用型大學(xué)●辦學(xué)層次定位:以本科教育為主,積極發(fā)展研究生教育●學(xué)科專業(yè)定位:以茶學(xué)、旅游管理、藝術(shù)學(xué)為,積極培育新型工科,努力實現(xiàn)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展●服務(wù)面向定位:立足閩北、服務(wù)福建、面向全國●人才培養(yǎng)
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