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1、南昌工學院在海南的人力資源管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、南昌工學院在海南的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、南昌工學院在海南的數(shù)控技術專業(yè)招生人數(shù)為3人;
4、南昌工學院在海南的高速鐵路客運服務專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、南昌工學院在海南的市場營銷專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、南昌工學院在海南的商務英語專業(yè)招生人數(shù)為4人;

1、2022南昌工學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 人力資源管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 04 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 財務管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 05 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 小學教育 ((教師教育)) | 海南 | 2022 / 本科 | 06 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 英語 ((教師教育)) | 海南 | 2022 / 本科 | 07 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 08 | 2 | 物 | 綜合 |
| 機械電子工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 09 | 2 | 物 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2022 / 本科 | 10 | 2 | 物 | 綜合 |
| 工程管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 11 | 1 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)字媒體技術 | 海南 | 2022 / 本科 | 12 | 2 | 物 | 綜合 |
| 政治教育 ((教師教育)) | 海南 | 2022 / 本科 | 13 | 2 | 政 | 綜合 |
| 軟件技術 | 海南 | 2022 / ? | 21 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 電子信息工程技術 | 海南 | 2022 / 專科 | 22 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 計算機網(wǎng)絡技術 | 海南 | 2022 / ? | 23 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 虛擬現(xiàn)實技術應用 | 海南 | 2022 / 專科 | 24 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 電氣自動化技術 | 海南 | 2022 / ? | 25 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術 | 海南 | 2022 / 專科 | 26 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 城市軌道交通運營管理 | 海南 | 2022 / ? | 27 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 機電一體化技術 | 海南 | 2022 / ? | 28 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 數(shù)控技術 | 海南 | 2022 / 專科 | 29 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 高速鐵路客運服務 | 海南 | 2022 / ? | 30 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 新能源汽車技術 | 海南 | 2022 / ? | 31 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 無人機應用技術 | 海南 | 2022 / ? | 32 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 模具設計與制造 | 海南 | 2022 / ? | 33 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 工商企業(yè)管理 | 海南 | 2022 / ? | 34 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務 | 海南 | 2022 / 專科 | 35 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2022 / ? | 36 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 海南 | 2022 / ? | 37 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術 | 海南 | 2022 / ? | 38 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 海南 | 2022 / ? | 39 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 商務英語 | 海南 | 2022 / 專科 | 40 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 現(xiàn)代文秘 | 海南 | 2022 / ? | 41 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 法律事務 | 海南 | 2022 / 專科 | 42 | 3 | 不限 | 綜合 |
2、2021南昌工學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 教育學類 (包含專業(yè)學前教育、小學教育) | 海南 | 2021 / 本科 | 05 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理類 (包含專業(yè)人力資源管理、物流工程、市場營銷、電子商務、財務管理、審計學) | 海南 | 2021 / 本科 | 06 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 英語 ((教師教育)) | 海南 | 2021 / 本科 | 07 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 中國語言文學類 (包含專業(yè)漢語言文學、秘書學) | 海南 | 2021 / 本科 | 08 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 管理科學與工程類 (包含專業(yè)工程管理、工程造價、大數(shù)據(jù)管理與應用) | 海南 | 2021 / 本科 | 09 | 3 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 (包含專業(yè)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體技術) | 海南 | 2021 / 本科 | 10 | 1 | 物 | 綜合 |
| 土木類 (包含專業(yè)土木工程、水利水電工程、智能建造) | 海南 | 2021 / 本科 | 11 | 2 | 物 | 綜合 |
| 政治教育 ((教師教育)) | 海南 | 2021 / 本科 | 12 | 3 | 政 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2021 / ? | 18 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 工商企業(yè)管理 | 海南 | 2021 / ? | 19 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 軟件技術 | 海南 | 2021 / ? | 20 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 商務英語 | 海南 | 2021 / ? | 21 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 電子信息工程技術 | 海南 | 2021 / 專科 | 22 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術 | 海南 | 2021 / 專科 | 23 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術 | 海南 | 2021 / ? | 24 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 計算機網(wǎng)絡技術 | 海南 | 2021 / ? | 25 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 現(xiàn)代文秘 | 海南 | 2021 / 專科 | 26 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 海南 | 2021 / ? | 27 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務 | 海南 | 2021 / 專科 | 28 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 電氣自動化技術 | 海南 | 2021 / ? | 29 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 法律事務 | 海南 | 2021 / ? | 30 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 虛擬現(xiàn)實技術應用 | 海南 | 2021 / ? | 31 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 數(shù)控技術 | 海南 | 2021 / 專科 | 32 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 無人機應用技術 | 海南 | 2021 / ? | 33 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 高速鐵路客運服務 | 海南 | 2021 / ? | 34 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 機電一體化技術 | 海南 | 2021 / ? | 35 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 海南 | 2021 / ? | 36 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 模具設計與制造 | 海南 | 2021 / ? | 37 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 新能源汽車技術 | 海南 | 2021 / ? | 38 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 城市軌道交通運營管理 | 海南 | 2021 / ? | 39 | 1 | 不限 | 綜合 |
3、2020南昌工學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 小學教育 ((教師教育方向)) | 海南 | 2020 / 本科 | 04 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 會計學 | 海南 | 2020 / 本科 | 05 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理類 ((人力資源管理、物流工程、市場營銷、電子商務、財務管理、審計學)) | 海南 | 2020 / 本科 | 06 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 英語 ((教師教育方向)) | 海南 | 2020 / 本科 | 07 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 學前教育 | 海南 | 2020 / 本科 | 08 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 管理科學與工程類 ((工程管理、工程造價、土木工程)) | 海南 | 2020 / 本科 | 09 | 1 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 ((智能科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體技術)) | 海南 | 2020 / 本科 | 10 | 2 | 物 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 海南 | 2020 / 本科 | 11 | 2 | 物 | 綜合 |
| 政治教育 | 海南 | 2020 / 本科 | 12 | 2 | 政 | 綜合 |
| 中國語言文學類 ((秘書學、漢語言文學)) | 海南 | 2020 / 本科 | 13 | 2 | 史 或 地 或 政 | 綜合 |
| 建筑工程技術 | 海南 | 2020 / 專科 | 18 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2020 / ? | 19 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 機電一體化技術 | 海南 | 2020 / 專科 | 20 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 電氣自動化技術 | 海南 | 2020 / ? | 21 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 無人機應用技術 | 海南 | 2020 / 專科 | 22 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 電子信息工程技術 | 海南 | 2020 / ? | 23 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 計算機網(wǎng)絡技術 | 海南 | 2020 / ? | 24 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 軟件技術 | 海南 | 2020 / ? | 25 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 城市軌道交通運營管理 | 海南 | 2020 / ? | 26 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 高速鐵路客運乘務 | 海南 | 2020 / ? | 27 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術與應用 | 海南 | 2020 / 專科 | 28 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 虛擬現(xiàn)實應用技術 | 海南 | 2020 / ? | 29 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 會計 | 海南 | 2020 / ? | 30 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 工商企業(yè)管理 | 海南 | 2020 / 專科 | 31 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務 | 海南 | 2020 / ? | 32 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 海南 | 2020 / 專科 | 33 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 文秘 | 海南 | 2020 / ? | 34 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 商務英語 | 海南 | 2020 / 專科 | 35 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 模具設計與制造 | 海南 | 2020 / ? | 36 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 模具設計與制造 ((3D數(shù)字化設計)) | 海南 | 2020 / ? | 37 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術 ((家居智能化)) | 海南 | 2020 / ? | 38 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術 ((建筑室內設計)) | 海南 | 2020 / 專科 | 39 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術 ((建筑裝飾工程技術)) | 海南 | 2020 / ? | 40 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價 ((裝飾預算和招投標數(shù)控技術)) | 海南 | 2020 / 專科 | 41 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 數(shù)控技術 | 海南 | 2020 / ? | 42 | 1 | 不限 | 綜合 |
南昌工學院是一所以工為主、多學科協(xié)調發(fā)展、民族教育特點突出的全日制應用型本科院校。學校前身是中共七大代表、江西省委原書記傅雨田等一批老同志創(chuàng)辦于1988年的民辦贛江大學。1998年,學校更名為贛江專修學院。2003年,學校更名為江西贛江職業(yè)技術學院,同年被教育部選定為“全國高校民族預科教育基地”。2011年4月,經(jīng)教育部和江西省人民政府批準,在江西贛江職業(yè)技術學院的基礎上設立南昌工學院,成為普通本科院校。2017年,學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。學校坐落于江西省南昌市紅谷灘新區(qū),占地面積1183畝,校舍建筑總面積56萬方米,校園山水相依,設施齊全、功能完備。學校設有新能源車輛學院、商務貿(mào)易學院、財富管理學院、人工智能學院、人居環(huán)境學院、傳媒設計學院、馬克思主義學院、體育學院、教育學院等9個二級學院,開設有55個本科專業(yè)和33個專科專業(yè),涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法
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