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根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神,結(jié)合我縣初中數(shù)學教師的特點,制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。
一、培訓目標
骨干教師成長計劃,是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,通過培訓使他們具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),有較強的教育教學研究能力,課堂教學有效性得到較大提高,教育教學實績突出,能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍,全面提高各中小學教育教學質(zhì)量。
二、培訓對象:縣級初中數(shù)學骨干教師。
三、培訓辦法:
1. 以班級或者小組學習方式進行集中培訓,以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。
2. 培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主,自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。
四、培訓課程設(shè)置:
培訓課程的設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設(shè)置為:
(一)、第一學年
培訓內(nèi)容:
1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;
2、教材的解讀,教學重難點的分析
3.教育教學的理論學習和培訓,名師專題講座。
4、參加各級各類教研活動,交流,學習,探討。
5、通過微格研練,總結(jié)自己的教學心得.
6、承擔公開課。聽課,評課。
(二)、第二學年
培訓內(nèi)容:
1、課堂教學有效性研究與實踐。
2、教育教學理論學習培訓,名師專題講座。
3、開展上匯報課,說課,評課,指導課活動。
4、通過微格教學探討教學實效性。
5、開展指導教師一對一的指導活動。
一、指導
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》為行動綱領(lǐng),貫徹xx縣教育行政工作會議精神,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1. 優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓,優(yōu)化學校教師群體,建立一支能自主善合作,樂學習勤鉆研,有格局有情懷的教師隊伍。
2. 鍛造一個團隊。關(guān)注發(fā)展,抓好青年教師讀書研修組,以課堂為主陣地,以讀書、寫作為路徑,促進青年教師的迅速成長。
3. 打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”,搭建研究、分享、學習的臺,把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌。
4. 培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動,培養(yǎng)更多會上課、善研究、能寫作的骨干教師,充分發(fā)揮其骨干作用,引領(lǐng)更多教師的成長。
三、主要舉措
1 .讀書學習打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享,提升教育理念和學科素養(yǎng);認真組織業(yè)務(wù)學習,力爭每次業(yè)務(wù)學習有針對性、有重點、有成效。
2. 重視教學基本功。重視教師教育、教學基本的培訓,組織開展“三字一話”、課件制作、教學設(shè)計、教學隨筆(反思)的培訓和競賽,夯實教師的基本功。
3. 堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,通過學科組、備課組的優(yōu)化建設(shè),促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動,促課改,促成效。
4. 科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,定期、常態(tài)化開展過程研究,在研究中促實踐、促反思、促成長。
5. 豐富活動搭臺。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學研究、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,練師能,提素養(yǎng),興文化。同時加強教師外出學習、培訓管理,對外出培訓教師統(tǒng)一安排、登記,要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課、匯報講座、學習隨感等方式與在其他老師分享。
四、具體工作安排
九月份
1 .制訂《xx小學教師培訓計劃》,明確校本研修目標。
2 .組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。
3 .收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆。
4 .組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應(yīng)用能力提升專題培訓 。
6 . 組織本學年第一次“桂苑論壇”活動(顧新紅《如何提升班會課實效》)。
7 .結(jié)合教學部門, 開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。
8. 顧xx名師創(chuàng)新活動(一)
9. 青年教師讀書組第一次活動(交流暑期閱讀成果)。
十月份
1 .組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動。
2 .組織本學年第二次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”語文學科論壇) 。
3 .召開課題主持人會議。
4 .青年教師研修組第二次活動(關(guān)于教育案例寫作:丁)。
5 .結(jié)合教學部門,開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究。
6. 顧紅名師創(chuàng)新活動(二)。
十一月份
1 .組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。
2 .舉行教師封閉式教學設(shè)計大賽。
3 .承辦縣“真學課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會,展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果。
4 .顧xx名師創(chuàng)新活動(三)。
5 .組織本學年第三次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”數(shù)學學科論壇)。
6 .青年教師研修組第三次活動(關(guān)于教育論文寫作:外請專家)。
十二月份
1 .全體教師專業(yè)閱讀(必讀書《中國中小學生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》)考學。
2. “生態(tài)課堂”課題結(jié)題。
3 .青年教師研修組第四次活動(關(guān)于讀后感寫作:張) 。
4. 組織第四次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”英語學科論壇)。
5. 顧xx名師創(chuàng)新活動(四)。
一月份
1 .20xx年度教師研修情況考核、評比。
2 .結(jié)合教學部門,評比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。
3 .評選“教科研之星”、“讀書之星”。
4 .制訂教師假期研修方案。
5. 寫好教師研修工作、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié)。
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