12月24日，石家莊市教育局印發(fā)《石家莊市促進(jìn)新老城區(qū)及正定縣教育一體化發(fā)展實施方案》，就藁城區(qū)、鹿泉區(qū)、欒城區(qū)及正定縣盡快融入主城區(qū)，新老城區(qū)教育一體化提出具體實施方案。

學(xué)校增加292所

中小學(xué)生增加15.34萬

自今年9月，石家莊市的行政區(qū)劃調(diào)整，藁城、鹿泉、欒城等三地成為石家莊市區(qū)的新成員。石家莊市由原6區(qū)17縣市，其中12個縣5個縣級市變?yōu)楝F(xiàn)在的8區(qū)14縣市11個縣3個縣級市。調(diào)整后，石家莊市轄區(qū)面積增加1737方公里，新的轄區(qū)面積是現(xiàn)在的4.7倍.人口增加約150萬人。

隨著行政區(qū)劃的調(diào)整，鹿泉、藁城、欒城變成市轄區(qū)，石家莊市中小學(xué)學(xué)校數(shù)量變?yōu)?72所，其中不包含學(xué)校的教學(xué)點，比原來增加了292所，其中小學(xué)增加231所，中學(xué)增加61所，比原來增加一倍多。石家莊市區(qū)中小學(xué)學(xué)生數(shù)增加15.34萬，變?yōu)?3.37萬。

新老城區(qū)教育有差異

據(jù)了解，石家莊市的行政區(qū)劃調(diào)整后，原市區(qū)中小學(xué)校和新城區(qū)中小學(xué)校在管理模式、教育資源和政策等方面存在不同程度的差異。

合并以后的學(xué)校數(shù)量顯示，欒城區(qū)、藁城區(qū)、鹿泉區(qū)中小學(xué)數(shù)量略多于原市區(qū)，但學(xué)生總數(shù)僅為原市區(qū)的一半，欒城區(qū)、藁城區(qū)、鹿泉區(qū)存在大量規(guī)模較小的村小學(xué)和教學(xué)點。新城區(qū)的校園建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)施、教師隊伍、教科研力量、學(xué)校文化建設(shè)等方面都存在較大差距，教育教學(xué)質(zhì)量明顯低于原市區(qū)。欒城區(qū)、藁城區(qū)、鹿泉區(qū)原來的中小學(xué)校實行學(xué)區(qū)化管理和縣教育局直屬管理，在中考招生范圍等方面與原來老城區(qū)不同。

“一對一”教育結(jié)對助教育一體化

石家莊市教育局將充分利用老城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校及市直屬優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)、學(xué)校管理、教師隊伍、教育科研方面的優(yōu)質(zhì)資源，向新城區(qū)學(xué)校輸出理念、管理、師資等，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射半徑，推進(jìn)新、老城區(qū)教育一體化。

老城區(qū)和新城區(qū)、正定縣教育局建立“一對一”教育結(jié)對關(guān)系。針對新城區(qū)和正定縣教育現(xiàn)狀和未來需求，結(jié)對雙方要制定教育一體化發(fā)展方案，統(tǒng)籌謀劃教育改革和發(fā)展的重點突破、發(fā)展和整體提升內(nèi)容，建立聯(lián)席會議制度和工作例會制度，深化交流共享機(jī)制建設(shè)，定期組織教育行政管理人員、學(xué)校干部教師交流，依托特級教師工作室、名校長名教師培養(yǎng)等工程，開展送教下鄉(xiāng)等。

新、老城區(qū)教育局要根據(jù)各區(qū)縣、各學(xué)校教育資源配置情況、教師隊伍分布狀況分批確定互助學(xué)校名單，結(jié)對互助時間一般為三年。老城區(qū)結(jié)對學(xué)校向新城區(qū)結(jié)對學(xué)校提供物質(zhì)支持，在管理上協(xié)作，師資共享等。結(jié)對