談心談話(huà)內(nèi)容范文第1篇

黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間要開(kāi)展經(jīng)常性的談心談話(huà)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，交流，交換意見(jiàn)。這里給大家分享一些關(guān)于黨員談心談話(huà)記錄內(nèi)容2020，希望對(duì)大家有所幫助。

黨員談心談話(huà)記錄內(nèi)容

一、活動(dòng)安排

利用一到兩月左右的時(shí)間，按照“逐個(gè)面談、分級(jí)負(fù)責(zé)、全面覆蓋”的原則，采用“一對(duì)一、應(yīng)對(duì)面”交流方式和自下而上的方式進(jìn)行，在全鎮(zhèn)干部中普遍開(kāi)展一次談心談話(huà)活動(dòng)。

二、談心談話(huà)目的：

透過(guò)談心談話(huà)活動(dòng)力爭(zhēng)到達(dá)交流、溝通工作、增進(jìn)理解、激發(fā)活力、增強(qiáng)合力的目的。

三、談話(huà)方法：

1、鎮(zhèn)黨委書(shū)記與班子約談;

2、班子與分管部門(mén)主要同志約談

3、班子與班子之間相互約談;

4、督導(dǎo)組與班子之間個(gè)別談話(huà)。

四、談心談話(huà)資料

談心談話(huà)資料應(yīng)深入具體，要針對(duì)談心談話(huà)對(duì)象特點(diǎn)，聚焦干部“四風(fēng)”存在的主要問(wèn)題，做到有所區(qū)別、各有側(cè)重，關(guān)注干部，了解干部作風(fēng)，傾聽(tīng)干部訴求。要注意，在談話(huà)時(shí)，談?wù)嫘膶?shí)意的話(huà)，具體實(shí)在的話(huà)，提醒幫忙的話(huà)，不談不著邊際的話(huà)、模棱兩可的話(huà)、恭維贊美的話(huà)。

一是堅(jiān)持“五必談”：必談?lì)I(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍現(xiàn)狀、必談干部狀況和作風(fēng)表現(xiàn)、必談工作開(kāi)展和適崗狀況、必談廉潔自律狀況、必談干部的努力方向和整改措施。

“四查看”：查看班子是否堅(jiān)強(qiáng)有力、公道正派，查看隊(duì)伍是否用心進(jìn)取、有正氣、有干勁，查看業(yè)績(jī)是否實(shí)際實(shí)效、群眾公認(rèn)，查看作風(fēng)是否真抓實(shí)干、清正廉潔。

二是堅(jiān)持“三傾聽(tīng)”：傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的主要做法及改善意見(jiàn)推薦;傾聽(tīng)干部個(gè)人合理訴求，化解矛盾心結(jié)，疏導(dǎo)不良情緒;傾聽(tīng)干部在聯(lián)系服務(wù)群眾、推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)的做法及意見(jiàn)推薦。

五、談心談話(huà)要求

1、時(shí)間要求5月底前完成全鎮(zhèn)集中談心談話(huà)

2、程序要求。談心談話(huà)前應(yīng)提前將時(shí)間、地點(diǎn)、資料和要求通知談心談話(huà)對(duì)象，明確談心談話(huà)重點(diǎn)，保證活動(dòng)具有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、工作要求。談心談話(huà)者要本著對(duì)組織、對(duì)談話(huà)對(duì)象高度負(fù)責(zé)的態(tài)度組織好談話(huà)活動(dòng)，講究談話(huà)藝術(shù)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，保證效果，同時(shí)自覺(jué)做好保密，消除談話(huà)對(duì)象的顧慮;談話(huà)對(duì)象要堅(jiān)持實(shí)事求是，真誠(chéng)地匯報(bào)、反映狀況、說(shuō)明問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)談話(huà)過(guò)程中提出的要求，用心整改存在的問(wèn)題。

六、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、科級(jí)以上干部要嚴(yán)格按照實(shí)施方案的要求和安排，明確各自工作任務(wù)，組織好科級(jí)以下干部談心談話(huà)活動(dòng)。

2、確�；顒�(dòng)實(shí)效。談心談話(huà)活動(dòng)嚴(yán)禁搞形式、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)談心談話(huà)中反映的問(wèn)題，能夠解決的，要盡快予以解決;一時(shí)難以解決的，要做好說(shuō)明解釋工作;對(duì)反映強(qiáng)烈的共性問(wèn)題，要及時(shí)向部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，研究制定出解決方案，并及時(shí)反饋。

黨員談心談話(huà)記錄內(nèi)容

1、談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。

答：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)的方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

我黨建立于1921年7月，以馬克思列寧主義，毛澤東，鄧小理論為旗幟，堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”并始終朝著既定的方向——為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗，我黨是以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政黨，他經(jīng)過(guò)了多年的戰(zhàn)斗才把中國(guó)人民從水深火熱的世界中拯救出來(lái)，并在1949年10月1日建立了新中國(guó)。從建國(guó)到現(xiàn)階段，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正把我們的祖國(guó)建設(shè)成為高度繁榮、高度民主的現(xiàn)代化國(guó)家，相信我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，也會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

所以，我會(huì)腳踏實(shí)地地做好本職工作。無(wú)論以后做什么事情，我都本著高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好，我會(huì)用積極的心態(tài)，誠(chéng)懇的熱情，盡全力為人民服務(wù)，我相信，我會(huì)成為一名合格的黨員的。

2、總結(jié)一下你期的政治方面的學(xué)習(xí)情況。

答：政治學(xué)習(xí)方面始終保持與高度一致，認(rèn)真學(xué)的系列重要講話(huà)精神，積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨時(shí)間、黨在現(xiàn)階段的根本任務(wù)。

答：(1)中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨時(shí)間：中國(guó)共產(chǎn)黨建立于1921年7月23日。

(2)黨在現(xiàn)階段的根本任務(wù)是建設(shè)有的。

4、什么是自行脫黨?

答：黨章有明確規(guī)定：“黨員如果沒(méi)有正當(dāng)理由連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。支部大會(huì)應(yīng)當(dāng)決定把這樣的黨員除名，并報(bào)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)�！边@一規(guī)定表明，黨員如果沒(méi)有正當(dāng)理由，連續(xù)六個(gè)月具有上述三種情況的任何一種，都應(yīng)算作自行脫黨。

5、增強(qiáng)黨員意識(shí)要做到什么?

增強(qiáng)黨員意識(shí)，就要堅(jiān)定理想信念，“凈化”。理想是行動(dòng)的先導(dǎo)，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想形成后，會(huì)沉淀為黨員的內(nèi)核，成為黨員發(fā)揮先鋒模范作用的力量源泉。

增強(qiáng)黨員意識(shí)，就要強(qiáng)化角色意識(shí)，“亮化”形象。黨員要強(qiáng)化角色意識(shí)，就要從自身做起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)塑造和維護(hù)黨員的良好形象。增強(qiáng)黨員意識(shí)，就要投身工作實(shí)踐，“強(qiáng)化”作用。增強(qiáng)黨員意識(shí)，就要做到無(wú)私奉獻(xiàn)，“優(yōu)化”服務(wù)。

黨員要高效率服務(wù)，正確處理好本職工作與服務(wù)群眾的關(guān)系，始終堅(jiān)持把為群眾服務(wù)放在第一位。黨員要文明服務(wù)，態(tài)度熱情，用語(yǔ)文明，行為規(guī)范，讓群眾高興和滿(mǎn)意。

6、你認(rèn)為你自己在日常生活中做得怎樣?

在日常的生活學(xué)習(xí)中，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，將馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個(gè)代表”重要和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，堅(jiān)決維護(hù)黨的各種政策，緊密團(tuán)結(jié)在黨組織的周?chē)�。利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治水，使自己政治上與保持一致。

黨員談心談話(huà)記錄內(nèi)容

根據(jù)市委《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育中深入開(kāi)展檢視問(wèn)題的通知》要求，按照州局黨委工作部署，我作為部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)，本著對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，講真話(huà)，道真情，出真招，做到等交流誠(chéng)心交心，和你面對(duì)面進(jìn)行一次談話(huà)，有什么想法都可以說(shuō)一說(shuō)。

___：此次開(kāi)展“不忘初心 牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?

___：我作為一名老黨員，認(rèn)識(shí)到此次開(kāi)展的主題教育是深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。此次開(kāi)展的主題教育有助于我們保持黨的先進(jìn)性和純潔性。保持黨的先進(jìn)性和純潔性最重要的是要做到“不忘初心、牢記使命”。，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定共同理想、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終保持謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng)，用武裝頭腦，才能激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的生動(dòng)力。

___：再談?wù)勅绾胃倪M(jìn)你個(gè)人的工作作風(fēng)?

談心談話(huà)內(nèi)容范文第2篇

xx:xxx六個(gè)堅(jiān)持就是

（一）堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)而奮斗。既要正確認(rèn)識(shí)目前資本主義經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，更要正確認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)的基本矛盾及其發(fā)展的歷史趨勢(shì)；既要正確認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的曲折和反復(fù)，更要正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的必然規(guī)律；既要正確認(rèn)識(shí)事業(yè)的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性，更要正確認(rèn)識(shí)制度的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性。就是說(shuō)，要從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的高度來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的變化及其趨勢(shì)，不斷堅(jiān)定自己的理想信念。

（二）堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要的本領(lǐng)。共產(chǎn)黨員要自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、、鄧小理論，當(dāng)前特別要把馬克思主義中國(guó)化的最新成果——“三個(gè)代表”重要學(xué)習(xí)好。要提高科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析形勢(shì)的能力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力；要提高理論與實(shí)際相結(jié)合的能力；要提高改造主觀世界的能力，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。同時(shí)，還要廣泛學(xué)習(xí)法律、科學(xué)、文化、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一切知識(shí)，用人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己、提高自己。

（三）堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。共產(chǎn)黨員心里要始終裝著群眾。黨員干部無(wú)論職務(wù)高低、權(quán)力大小，都要當(dāng)好人民的公仆，切實(shí)把立黨為公、執(zhí)政為民的要求具體、深入地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，努力使我們制定和實(shí)施的各項(xiàng)方針政策和措施更好地體現(xiàn)人民群眾的利益。要始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，牢記群眾利益無(wú)小事的道理，時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。

（四）堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。共產(chǎn)黨員大都在一定的崗位上承擔(dān)著一定的任務(wù)。這些看來(lái)凡的工作和任務(wù)，都是同實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和黨的整個(gè)事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。每一名黨員都應(yīng)該經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：作為黨員，我應(yīng)該為黨、為人民做點(diǎn)什么﹖共產(chǎn)黨員應(yīng)該自覺(jué)把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，同國(guó)家的發(fā)展和民族的前途緊密聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，努力在凡的崗位上作出不凡的貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于人民的一流工作業(yè)績(jī)。

談心談話(huà)內(nèi)容范文第3篇

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，把握十七大對(duì)組織工作提出的新任務(wù)新要求，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，密切黨員與黨組織之間的聯(lián)系，發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用，鄉(xiāng)結(jié)合兩委換屆的實(shí)際情況，決定在全鄉(xiāng)農(nóng)村黨組織書(shū)記、黨員中開(kāi)展以談、談作風(fēng)、談工作、談生活為主要內(nèi)容的“談心談話(huà)”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)

堅(jiān)持以鄧小理論和“三個(gè)代表”重要，深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，緊緊圍繞建設(shè)新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)的重大任務(wù)，以建設(shè)“和諧支部、人文支部”為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)黨委和村黨組織書(shū)記、黨員之間的溝通與交流，增強(qiáng)基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為我鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供組織保障。

二、目標(biāo)要求

在全鄉(xiāng)村黨組織書(shū)記、黨員中開(kāi)展“談心談話(huà)”活動(dòng)，是加強(qiáng)黨員教育管理的一項(xiàng)行之有效的重要舉措，通過(guò)推行“談心談話(huà)”活動(dòng)，及時(shí)了解黨員的、工作、生活狀態(tài)，切實(shí)做到關(guān)心黨員、理解黨員，從而調(diào)動(dòng)黨員的積極性，充分發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用；同時(shí)，通過(guò)談心，黨員與黨組織的聯(lián)系更加緊密，黨員對(duì)黨組織的歸宿感和對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)的認(rèn)同感也得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，達(dá)到“談心交心謀同心，提示警示明方向”的目標(biāo)要求，發(fā)揮整個(gè)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、方法步驟

1、談心談話(huà)對(duì)象及分工

談心談話(huà)的對(duì)象是農(nóng)村全體黨員，談心談話(huà)活動(dòng)原則上采取一級(jí)抓一級(jí)，分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法，農(nóng)村黨組織書(shū)記由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)談話(huà)，支部的其他黨員和其他無(wú)職黨員由農(nóng)村黨組織書(shū)記負(fù)責(zé)，并將談心談話(huà)的情況定期向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)反饋。根據(jù)需要，鄉(xiāng)黨委也可以與農(nóng)村其他黨員開(kāi)展談心談話(huà)。

2、談心談話(huà)的內(nèi)容

根據(jù)不同對(duì)象，不同時(shí)間的具體情況，談心談話(huà)內(nèi)容因人、事而定。在通常情況下談心談話(huà)應(yīng)包括以下內(nèi)容：一是談、談作風(fēng)，作風(fēng)問(wèn)題是談心談話(huà)的重點(diǎn)內(nèi)容，談心談話(huà)過(guò)程中注意了解黨員的動(dòng)態(tài)，注重抓住苗頭性的問(wèn)題，針對(duì)個(gè)別黨員的個(gè)別問(wèn)題，及時(shí)找這些同志批評(píng)教育，使問(wèn)題不至于積累和發(fā)展，起到防微杜漸的作用。二是談工作、談生活。了解黨員的工作、生活、個(gè)人重大事項(xiàng)等情況，聽(tīng)取黨員對(duì)各種問(wèn)題和實(shí)際困難的反映；聽(tīng)取黨員對(duì)班子建設(shè)的意見(jiàn)、建議和要求；肯定黨員的成績(jī)、提出存在的問(wèn)題，進(jìn)行工作上支持，生活上關(guān)心，鼓勵(lì)黨員奮發(fā)進(jìn)取。

3、談心談話(huà)的方法

談心談話(huà)采用集體談話(huà)與個(gè)別談話(huà)相結(jié)合的方法，一般以個(gè)別訪談為主，也可根據(jù)實(shí)際情況采取集體座談方式進(jìn)行。村黨組織書(shū)記主動(dòng)向鄉(xiāng)黨委匯報(bào)，反映情況，鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)把上談?wù)J識(shí)、作風(fēng)上找不足、工作上比差距作為與村黨組織書(shū)記談心的重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)談心、談話(huà)的針對(duì)性。村黨組織書(shū)記與其他黨員之間的談心談話(huà)根據(jù)黨員的具體情況采取不同的方式，在常黨員主要采取面對(duì)面的形式，利用集中活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行談心,也根據(jù)具體情況找黨員逐個(gè)談心；在外流動(dòng)黨員主要通過(guò)電話(huà)交流談心。

4、談心談話(huà)的要求

談心談話(huà)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，一般情況下，鄉(xiāng)黨委至少每月與村黨組織書(shū)記談話(huà)一次，村黨組織書(shū)記至少每個(gè)季度與村里的其他黨員談話(huà)一次，并做好談心談話(huà)記錄。一般情況下，可結(jié)合召開(kāi)村黨組織書(shū)記會(huì)議、重大事項(xiàng)匯報(bào)制度、民主生活會(huì)、年度考核、走訪慰問(wèn)黨員等時(shí)機(jī)，按照分工進(jìn)行。在遇到下列情況之一時(shí)，要及時(shí)開(kāi)展談心談話(huà)工作：一是發(fā)現(xiàn)村黨組織書(shū)記、黨員有作風(fēng)方面的問(wèn)題，及時(shí)談話(huà)，防微杜漸。二是工作、生活方面遇到困難，精神不振，及時(shí)談心，引導(dǎo)他們克服畏難情緒，振奮精神，有所作為。三是當(dāng)群眾對(duì)村黨組織書(shū)記、黨員某一方面的問(wèn)題反映意見(jiàn)比較集中時(shí)，要及時(shí)談心談話(huà)幫助。

5、督促考核

鄉(xiāng)黨委將制定專(zhuān)門(mén)的“談心談話(huà)”活動(dòng)考核實(shí)施意見(jiàn)，把“談心談話(huà)”活動(dòng)實(shí)施情況納入基層組織建設(shè)考核。采取階段性評(píng)價(jià)和年終評(píng)價(jià)相結(jié)合，支部評(píng)價(jià)和群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確保談心談話(huà)活動(dòng)長(zhǎng)期、有效的開(kāi)展。鄉(xiāng)黨委將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)“談心談話(huà)”的成效進(jìn)行考核，定期檢查“談心談話(huà)”記錄簿，重點(diǎn)考核活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)通過(guò)談心交心，黨員反映的問(wèn)題是否引起支部的重視，黨員的困難是否得到有效的解決等方面的內(nèi)容，把它作為對(duì)包管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)成員、村黨組織書(shū)記考核的重要內(nèi)容。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)成效明顯的，鄉(xiāng)黨委將進(jìn)行命名表彰，對(duì)工作被動(dòng)、敷衍了事、態(tài)度不認(rèn)真的要進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)教育不改的，采取相應(yīng)的組織措施，予以嚴(yán)肅處理。

談心談話(huà)內(nèi)容范文第4篇

關(guān)鍵詞：教師；學(xué)生；談話(huà)；注意；事項(xiàng)

作為老師，對(duì)學(xué)生的教育很多時(shí)候要用到談話(huà)方式，所以談話(huà)質(zhì)量直接影響到教育的效果。所以我們?cè)谡勗?huà)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、談話(huà)的準(zhǔn)備

1.全面了解學(xué)生

古語(yǔ)說(shuō)到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，只有全面地了解你將要談話(huà)的學(xué)生，在談話(huà)時(shí)你才會(huì)胸有成竹，有條不紊，即使碰到一些意想不到的情況處理起來(lái)也會(huì)游刃有余。

2.全面分析學(xué)生

了解完學(xué)生情況后，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的分析，對(duì)學(xué)生的性格要有一定的了解。心理學(xué)家將人的性格分為四種類(lèi)型，即：多血質(zhì)型、膽汁質(zhì)型、黏液質(zhì)型和抑郁質(zhì)型。正確掌握了學(xué)生的性格，靈活處理談話(huà)過(guò)程，才能使得自己在談話(huà)過(guò)程中“游刃有余”，從而達(dá)到“一戰(zhàn)便可屈人之兵”的結(jié)果。

3.制訂好談話(huà)內(nèi)容

談話(huà)的內(nèi)容要有針對(duì)性，做到有的放矢。我們?cè)谡勗?huà)前要整理出談話(huà)中應(yīng)該涉及的幾個(gè)問(wèn)題，按內(nèi)容的重要和緊急程度依次排列。其次，我們還要羅列出對(duì)學(xué)生的要求或希望。讓整個(gè)談話(huà)有條理、高效。此外，談話(huà)內(nèi)容應(yīng)建立在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，如果一味地打擊學(xué)生，根本無(wú)法解決問(wèn)題，還會(huì)激化師生之間的矛盾。所以談話(huà)時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生，切忌打擊學(xué)生。

4.制訂談話(huà)技巧

根據(jù)前面對(duì)學(xué)生情況和學(xué)生性格的分析，我們要運(yùn)用不同的談話(huà)方式。

（1）多血質(zhì)的學(xué)生活潑好動(dòng)、善于交際、思維敏捷、容易接受新鮮事物、情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失、容易外露、體驗(yàn)不深刻。對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要以慈愛(ài)情理去感化和陶冶，不宜在人多的場(chǎng)合批評(píng)他們。當(dāng)他們?cè)诩��?dòng)、發(fā)脾氣時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，設(shè)法使其冷靜、穩(wěn)定情緒，然后采用商討式，消除防衛(wèi)心理，再把批評(píng)信息傳遞給被教育者，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

（2）膽汁質(zhì)的學(xué)生坦率熱情、精力旺盛、容易沖動(dòng)、脾氣暴躁、思維敏捷、但準(zhǔn)確性差、情感外露，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。老師應(yīng)該注意要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)真細(xì)致，刻苦努力，在激起他們多種興趣的同時(shí)，要培養(yǎng)中心興趣；在具體活動(dòng)中，要求他們?cè)鰪?qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)其朝氣蓬勃，滿(mǎn)腔熱情，善于思維等個(gè)性品質(zhì)。

（3）黏液質(zhì)型的學(xué)生感受性低、耐受性高、不隨意反應(yīng)低、外部表現(xiàn)少、情緒具有穩(wěn)定性、反應(yīng)速度不快但靈活。氣質(zhì)偏于黏液質(zhì)的這類(lèi)學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)他們高度的積極性，靈活性等品質(zhì)，防止墨守成規(guī)，因循守舊，執(zhí)拗等不良品質(zhì)，杜絕不必要的冷漠和萎靡不振。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，不要逼他們表態(tài)，多給他們一些思考機(jī)會(huì)。

（4）抑郁質(zhì)型的學(xué)生沉靜、對(duì)問(wèn)題感受和體驗(yàn)深刻、持久、情緒不容易表露、反應(yīng)遲緩但是深刻、準(zhǔn)確性高。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，老師應(yīng)（同時(shí)也應(yīng)該要求班干部）給予更多的關(guān)懷和具體的幫助。

二、談話(huà)的時(shí)機(jī)

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，把握談話(huà)的氣氛很重要。如果談話(huà)時(shí)機(jī)把握不好，超前或延后，都會(huì)使談話(huà)效果大打折扣。把握談話(huà)時(shí)機(jī)要視具體情況而定。一是根據(jù)學(xué)生的情緒，情緒比較穩(wěn)定，可以立即談話(huà)，但盡量不要在學(xué)生上課時(shí)間。反之，當(dāng)學(xué)生情況比較激動(dòng)時(shí)，需要先“冷處理”或經(jīng)過(guò)引導(dǎo)后再談；二是區(qū)分輕重緩急，需要立即解決問(wèn)題的必須馬上談。可以先放一放的問(wèn)題，等準(zhǔn)備充分再談。需要等待的問(wèn)題，就必須等時(shí)機(jī)成熟再談。選擇談話(huà)時(shí)機(jī)要具體情況具體分析。另外，教師不能坐等時(shí)機(jī)，應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)造時(shí)機(jī)，促使談話(huà)時(shí)機(jī)的到來(lái)。

三、談話(huà)的方式和環(huán)境

不同的談話(huà)方式和環(huán)境，所產(chǎn)生的心理影響和效果是不一樣的。恰到好處的談話(huà)方式是談話(huà)技巧的重要方面。談話(huà)的方式多種多樣，如傾訴式、傾聽(tīng)式、批評(píng)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式、滲透式等等。用哪一種方式主要取決于學(xué)生的情況、談話(huà)的內(nèi)容和想要達(dá)成的效果。從談話(huà)的環(huán)境方面講，可以是室內(nèi)，也可以是室外，室內(nèi)談話(huà)可以增強(qiáng)談話(huà)的嚴(yán)肅性，室外談話(huà)則可以使雙方增進(jìn)感情，輕松愉快。但要盡量避免在教室內(nèi)和教室附的地方談話(huà)，最好選在一些鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，這樣能舒緩學(xué)生的緊張心情和減輕他們的抵觸情緒，還能拉與學(xué)生的距離。

談話(huà)對(duì)于師生之間溝通、交換意見(jiàn)、交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強(qiáng)信賴(lài)有著非常重要的作用。所以我們?cè)谡勗?huà)過(guò)程中應(yīng)注意以上問(wèn)題，讓談話(huà)成為我們有效的教學(xué)方式之一。

參考文獻(xiàn)：

談心談話(huà)內(nèi)容范文第5篇

“三個(gè)注重”即：

一是注重做好談話(huà)前的準(zhǔn)備。為增強(qiáng)談話(huà)的針對(duì)性，保證談話(huà)達(dá)到預(yù)期效果，區(qū)委組織部在每次談話(huà)前都主動(dòng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，一方面區(qū)分不同的談話(huà)類(lèi)型，確定談話(huà)的時(shí)間、方式、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)分工及具體要求。另一方面對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)的對(duì)象，有時(shí)還要設(shè)計(jì)出比較詳細(xì)的談話(huà)預(yù)案，事先準(zhǔn)備好包括其自然情況、具體表現(xiàn)和民主測(cè)評(píng)等有關(guān)內(nèi)容的書(shū)面材料，以供談話(huà)時(shí)參考。如在今年年初對(duì)4名中層干部進(jìn)行誡勉談話(huà)時(shí)，我們就提前了解掌握了每一位誡勉談話(huà)對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)情況以及他們的個(gè)性特征，準(zhǔn)備了反映他們各自問(wèn)題的有關(guān)材料，談話(huà)時(shí)既做到有的放矢，客觀嚴(yán)肅地指出問(wèn)題；也入情入理地幫助他們找出問(wèn)題的癥結(jié)，達(dá)到治病救人的目的，使談話(huà)起到了應(yīng)有的監(jiān)督教育效果。

二是注重準(zhǔn)確把握談話(huà)對(duì)象的心理。在多次組織談話(huà)中我們體會(huì)到，通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)地點(diǎn)，能對(duì)談話(huà)對(duì)象的心理產(chǎn)生一定的影響，從而達(dá)到一定的談話(huà)效果。如對(duì)問(wèn)題較多、較嚴(yán)重的干部進(jìn)行告誡談話(huà)時(shí)，一般是采取“請(qǐng)上來(lái)”的方式，把他們約到區(qū)委、區(qū)紀(jì)委或組織部來(lái)，使其產(chǎn)生一定的心理壓力，通過(guò)談話(huà)促使他們嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自己的問(wèn)題，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)和組織的批評(píng)教育。對(duì)于談心類(lèi)的談話(huà)，我們大都是要求分管領(lǐng)導(dǎo)們深入到干部所在單位進(jìn)行，在輕松的氛圍中減輕談話(huà)對(duì)象的壓力，使他們可以暢所欲言，既達(dá)到了教育干部、了解情況的目的，又密切了上下級(jí)之間的關(guān)系。

三是注重加強(qiáng)談話(huà)結(jié)果的運(yùn)用。區(qū)委在做好談話(huà)工作的同時(shí)，還重視對(duì)談話(huà)結(jié)果的處理和運(yùn)用。每次進(jìn)行調(diào)整談話(huà)、廉政談話(huà)或誡勉談話(huà)時(shí)，都安排區(qū)紀(jì)委或區(qū)委組織部的工作人員在場(chǎng)并做好記錄。談話(huà)結(jié)束后，及時(shí)對(duì)談話(huà)情況進(jìn)行匯總分析，對(duì)其中存在問(wèn)題的干部還根據(jù)談話(huà)結(jié)果進(jìn)一步做好跟蹤監(jiān)督。同時(shí)把每位領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政談話(huà)記錄都填入干部勤政廉政檔案，作為今后對(duì)干部處理及使用的重要依據(jù)。

在談話(huà)具體實(shí)施過(guò)程中，我們還注意針對(duì)不同的談話(huà)對(duì)象和談話(huà)內(nèi)容，靈活選擇談話(huà)方式，做到“四個(gè)結(jié)合”。

一是一般性談話(huà)和重點(diǎn)談話(huà)相結(jié)合。針對(duì)區(qū)管干部數(shù)量較多，談話(huà)內(nèi)容也不盡相同的狀況，我們做到了一般性談話(huà)和重點(diǎn)談話(huà)相結(jié)合。比如在領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)工作變動(dòng)、職務(wù)變動(dòng)或離(退)休等情況時(shí)的談話(huà)，因?yàn)榇蠖紝儆诔绦蛐缘膬?nèi)容，不用花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力，只要做好情況通報(bào)并主動(dòng)聽(tīng)取談話(huà)對(duì)象的意見(jiàn)和要求即可。對(duì)于在考察領(lǐng)導(dǎo)班子后，根據(jù)考察組匯報(bào)和時(shí)掌握的情況，對(duì)、工作、生活等方面存在較嚴(yán)重問(wèn)題或在這些方面群眾反映比較大的領(lǐng)導(dǎo)干部，則需要進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。區(qū)委每次在考察班子之后都要確定一批重點(diǎn)談話(huà)名單，由區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、組織部長(zhǎng)與其進(jìn)行談話(huà)。去年以來(lái)，我們采取多種形式，分別對(duì)10多名考核中群眾意見(jiàn)較大的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了重點(diǎn)反饋談話(huà)，有意識(shí)地給他們敲警鐘，在全區(qū)干部中產(chǎn)生了一定的影響。

二是個(gè)別談話(huà)和集體談話(huà)相結(jié)合。由于個(gè)別談話(huà)針對(duì)性強(qiáng)，容易談得細(xì)、談得透，也有利于維護(hù)談話(huà)對(duì)象的自尊心。所以對(duì)于提出告誡、批評(píng)和誡勉的談話(huà)我們都采取個(gè)別談話(huà)的方式。而對(duì)于提出希望和要求或是消除誤解、協(xié)調(diào)關(guān)系的談話(huà)，則多采取集體談話(huà)的方式。今年春節(jié)前夕，發(fā)生了2起領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)用車(chē)去外地的事件，在干部群眾中造成了不良的影響。區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)和組織部領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了個(gè)別誡勉談話(huà)，給予嚴(yán)肅的批評(píng)。結(jié)合這2起事件，區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)在今年春節(jié)前夕又以集體談話(huà)為主要形式，對(duì)全區(qū)84名區(qū)管正職領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行了一次廉政談話(huà)。由于教育在先、防范在前，春節(jié)期間沒(méi)有發(fā)生一起領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)事件，有效地防止了“節(jié)日病”的發(fā)生。連續(xù)4年我區(qū)已通過(guò)集體談話(huà)的方式，對(duì)130名新提拔的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行了廉政教育，談話(huà)時(shí)形式生動(dòng)，有個(gè)人表態(tài)，有集體在廉政條規(guī)上簽名，效果較好。

談心談話(huà)內(nèi)容篇1

談心對(duì)象 XX 職務(wù) XX

1.班子的問(wèn)題：

形式主義方面：

① 學(xué)風(fēng)不實(shí)，對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)理解不透，學(xué)用 脫節(jié)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，

② 學(xué)習(xí)拓展面不寬，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，跟不上形勢(shì)發(fā)展和工作需要。

③ 抓落實(shí)的力度不夠、招 數(shù)不多，缺乏過(guò)硬的措施，在執(zhí)法監(jiān)督等工作中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)執(zhí)法 部門(mén)的問(wèn)題， 以文件要求改正的多，后期抓落實(shí)的少; 推進(jìn)法制 政府建設(shè)的措施大多限于喊口號(hào)、寫(xiě)計(jì)劃、找原因。

談官僚主義方面：

① 群眾觀念和公仆意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)基層和群眾 反映的問(wèn)題，被動(dòng)解決多，主動(dòng)化解少。

② 深入基層不夠，與群心眾接觸少，與群眾走訪談心出于目的性多，與群眾溝通少，求穩(wěn)怕亂，對(duì)有把握的交了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問(wèn)題少。

③ 事情敢抓敢管， 對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的事情敷衍推脫; 在政府決策、執(zhí)法監(jiān) 心 督、行政復(fù)議等工作方面， 對(duì)維護(hù)行政機(jī)關(guān)的形象和權(quán)威考慮得 多一些，維護(hù)群眾的合法權(quán)益考慮得少一點(diǎn)。

主享樂(lè)主義方面：

① 工作缺乏主動(dòng)性，缺乏雷厲風(fēng)行的作風(fēng)， 規(guī)章制度落 要 工作效率不高，有些工作不能在最短時(shí)間內(nèi)辦結(jié)。

② 實(shí)得不夠，衛(wèi)生、值班、學(xué)習(xí)等制度執(zhí)行得不好。

奢靡之風(fēng)方面：對(duì)公共財(cái)物不珍惜，用水、用電、用油、電容話(huà)費(fèi)不注意節(jié)約，公務(wù)活動(dòng)中也有浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

2.對(duì)方幫助自己找的問(wèn)題：

① 學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)風(fēng)不實(shí)，學(xué)用脫節(jié)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

② 缺乏雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行的作風(fēng)，工作效率不高，有拖沓現(xiàn)象。

③ 工作不能做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，精益求精，不能較真，工作質(zhì)量不高。

3.幫助對(duì)方找的問(wèn)題：

① 學(xué)習(xí)上存有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、急學(xué)急用的問(wèn)題，對(duì)行政法律法規(guī) 學(xué)習(xí)得不透，理解的不深，掌握得不夠。

② 存有求穩(wěn)怕亂，對(duì)有把握的事情敢抓敢管，對(duì)有風(fēng)險(xiǎn) 的事情敷衍推脫，對(duì)政府部門(mén)考慮得多一些， 對(duì)基層和群眾考慮 得少一些。

③ 缺乏“釘釘子”精神，有些工作不能持之以恒，制定的工作安排、工作計(jì)劃，放在柜子里的時(shí)間多，用于推進(jìn)工作落實(shí)的少。

4.擬在專(zhuān)題組織生活會(huì)上對(duì)對(duì)方提出的批評(píng)意見(jiàn)：

① 辦案就事論事，不能從群眾角度出發(fā)考慮問(wèn)題，在了解群眾需求、關(guān)心群眾疾苦上考慮得不多，行政復(fù)議渠道不暢，不能最大限度方便群眾表達(dá)訴求。

② 對(duì)重點(diǎn)工作研究多，對(duì)群眾身邊的問(wèn)題關(guān)心少、解決不夠。

③ 艱苦奮斗精神弱化，存在好面子、講排場(chǎng)的。

5.改進(jìn)措施：

① 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)肯鉆、能擠的學(xué)習(xí)慣，拓寬學(xué) 的視野，使自己成為一專(zhuān)多能的干部。

② 建立健全督辦催辦機(jī)制，對(duì)每項(xiàng)工作明確責(zé)任目標(biāo)、完成 時(shí)限，定期檢查，確保工作按時(shí)高質(zhì)量完成。

③ 落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)制度，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，保證 學(xué)習(xí)質(zhì)量。

④ 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做到精益求精。

⑤ 抓好制度落實(shí)，落實(shí)好衛(wèi)生、值班、學(xué)習(xí)、請(qǐng)示匯報(bào)等制 度，確保單位規(guī)范有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

⑥ 強(qiáng)化大局意識(shí)，時(shí)時(shí)處處以大局為重，努力增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜 問(wèn)題的能力。

⑦ 樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的，更新觀念、創(chuàng)新思路，對(duì)照先進(jìn)找 差距、定座標(biāo)，努力提升分管工作再上新的臺(tái)階。

⑧ 強(qiáng)化以人為本意識(shí)，以換位思考理解同事感受，以真誠(chéng)態(tài) 度了解同事訴求，努力形成互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮斗的和諧局面。

黨員組織生活會(huì)談心談話(huà)記錄范文時(shí)間:

地點(diǎn) :

主持人:

記錄人:

應(yīng)到(人):

實(shí)到(人):

缺席 :

一、逢會(huì)必學(xué)(視頻教學(xué))：入黨程序。同志們熱情發(fā)言，談自身體會(huì)：

劉通：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道入黨的程序非常嚴(yán)格，作為預(yù)備黨員要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。”

李綱：“從入黨的五個(gè)階段來(lái)看，覺(jué)得經(jīng)歷這五個(gè)階段很有必要，也認(rèn)識(shí)到了入黨程序的嚴(yán)格，最后，覺(jué)得預(yù)備期滿(mǎn)時(shí)要及時(shí)向黨提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，這點(diǎn)很重要。”

許康：“通過(guò)了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了入黨是件非常嚴(yán)肅的事情，要嚴(yán)肅對(duì)待，還有就是要端正自己入黨的動(dòng)機(jī)�！�

張欣：“入黨要經(jīng)過(guò)很?chē)?yán)格的考驗(yàn)，所以作為一名預(yù)備黨員感覺(jué)很自豪，同時(shí)覺(jué)得自己的責(zé)任也很重大�！�

杜軍杰：“在學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的東西，以后會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己不斷進(jìn)步，保持黨員先進(jìn)性�！�

陳巖：“作為一名預(yù)備黨員，要嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。”

魏詩(shī)白：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得要主動(dòng)去找黨員談話(huà)，交流，及時(shí)向組織匯報(bào)自己的狀況，這點(diǎn)很重要。”

張明：“我覺(jué)得，在黨員的預(yù)備期務(wù)必要努力改正自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己�！毙煲珈常骸巴ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，與正式黨員之間還有一些差距，所以要努力改正缺點(diǎn)，使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員�！�

二、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正之支部評(píng)審：

1、耿曉馥(自評(píng))：“我認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)。上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律，無(wú)曠課的情況。在創(chuàng)新實(shí)踐方面，我積極參加創(chuàng)新思維大賽，時(shí)也參加一些實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)沒(méi)有違背黨的政策方針，沒(méi)有違紀(jì)違規(guī)，對(duì)支部的決策堅(jiān)決的執(zhí)行，也沒(méi)有參與組織宗教活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)。自己雖然有集體意識(shí)，但奉獻(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)性做得不夠。我時(shí)沒(méi)有談?wù)擖h的機(jī)密，對(duì)黨時(shí)刻保持著忠誠(chéng)。在時(shí)沒(méi)有掩飾自身的缺點(diǎn)，與同學(xué)相處融洽，做到了密切聯(lián)系群眾。也沒(méi)有什么不良嗜好。時(shí)積極努力地完成黨的任務(wù)，但在與黨員談心方面做的還不夠好。對(duì)于組織生活，我從未缺席，但在獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策方面做的不好。在向組織遞交匯報(bào)方面，我向來(lái)都是很及時(shí)地遞交，匯報(bào)內(nèi)容也做到了認(rèn)真詳實(shí)，但在交黨費(fèi)方面做得不夠好，所以自評(píng)為較好�！�

其他黨員的意見(jiàn)：

王一帆：“她學(xué)習(xí)很努力，上課認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)自己評(píng)價(jià)客觀�！�

劉渠：“在自覺(jué)宣傳黨的理論方面，應(yīng)毫不回避地對(duì)同學(xué)們宣傳黨的政策，讓同學(xué)們了解黨，這方面應(yīng)加強(qiáng)。在寫(xiě)匯報(bào)方面她的態(tài)度是好的，但可能由于沒(méi)有很清楚要求，所以，在這方面做得不夠，應(yīng)該評(píng)為較好。她很熱心于黨的活動(dòng)，認(rèn)真、努力，我基本上贊同她的自評(píng)�！�

王玫：“耿曉馥常會(huì)主動(dòng)幫助身邊的同學(xué)，同學(xué)找她幫忙，她都很熱心，所以，這方面我覺(jué)得她對(duì)自己的評(píng)價(jià)有點(diǎn)低了�！�

劉寧：“劉渠對(duì)耿曉馥的意見(jiàn)很好，耿曉馥同志時(shí)與同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助同學(xué)，這對(duì)班級(jí)集體的進(jìn)步很有意義，所以同意劉渠的意見(jiàn)�！�

2、王玫(自評(píng))：“我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，上課也認(rèn)真聽(tīng)講，基本上沒(méi)有逃過(guò)課，大一大二時(shí)經(jīng)常參加社會(huì)活動(dòng)，所以在實(shí)踐方面做得比較好。時(shí)遵守黨的紀(jì)律，沒(méi)有參加組織宗教活動(dòng)，也沒(méi)有參與封建迷信活動(dòng)。我覺(jué)得自己很熱心幫助身邊的同學(xué)，只要同學(xué)有困難，我都會(huì)積極主動(dòng)地去盡可能地幫助他們。對(duì)于自身缺點(diǎn)方面，我覺(jué)得自己有些缺點(diǎn)改的不錯(cuò)，但也有的還待改進(jìn)。對(duì)于黨組織分配的任務(wù)，我完成的不好，主動(dòng)與黨員談心交心方面做得不好。在將自身的學(xué)習(xí)與班級(jí)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成相結(jié)合方面，我覺(jué)得自己做得還好�！�

其他黨員的意見(jiàn)：

李明：“她很愿意暴露自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，難能可貴。”

常澤敏：“王玫在貫徹黨的方針政策方面做得比較好，時(shí)會(huì)勇于向同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，具有奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)與黨員交談做得還是比較到位的。”

劉渠：“王玫同志積極參加組織的生活，我基本上同意常澤敏的意見(jiàn)�！�

徐溢斐：“王玫同志時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，也非常樂(lè)于助人，經(jīng)常與同學(xué)們一起自，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同時(shí)，也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，大一大二時(shí)，經(jīng)常帶著班上的同學(xué)參加各種團(tuán)建活動(dòng)。為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。”

3、劉睿智(自評(píng))：“我覺(jué)得自己時(shí)為自己制定了很多的任務(wù)，但完成的不夠，還有上課時(shí)與老師的互動(dòng)不足。時(shí)我經(jīng)常幫助同學(xué)，但批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠，向同學(xué)宣傳黨的也做的不夠，在揭露和糾正自身的缺點(diǎn)方面做的還不夠。在保持黨員先進(jìn)性方面，我努力積極地完成黨分配的任務(wù)，但與黨員談心交心方面做的不夠好。另外，交黨費(fèi)不夠積極，在班里沒(méi)有很好地督促身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，匯報(bào)寫(xiě)的還可以，積極上交，認(rèn)真完成�！�

其他黨員意見(jiàn)：

劉渠：“劉睿智同志善于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)�！�

李明：“劉睿智同志對(duì)自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很?chē)?yán)格，在聯(lián)系群眾方面做的很好。對(duì)自己的要求過(guò)高，放大了自己的缺點(diǎn)�！�

杜軍杰：“他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，實(shí)踐活動(dòng)也參加的多，這一條可以評(píng)為‘好’。”

郭君：“他對(duì)自己太苛求了，黨員不可能各方面都優(yōu)秀，我們黨的每一名黨員能在一些方面走在前面，這樣匯總起來(lái)我們的黨就是一個(gè)先進(jìn)的黨。總體上來(lái)說(shuō)，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)太低了，在寢室風(fēng)氣方面應(yīng)做到力所能及，不要太過(guò)苛求�！蓖趺担骸八�在自身學(xué)習(xí)與班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合方面做的還不錯(cuò)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)太低了�！�

魏詩(shī)白：“劉睿智同志學(xué)習(xí)勤奮，上課也非常認(rèn)真，參加活動(dòng)時(shí)，態(tài)度也比較認(rèn)真�！崩钌�茂：“我覺(jué)得他在繳納黨費(fèi)方面做得還行。只是第一次有些問(wèn)題，以后還是很自覺(jué)主動(dòng)的交納黨費(fèi)�！�

4、張家典(自評(píng))：“我覺(jué)得自己在預(yù)備黨員培訓(xùn)方面做的不夠好，在創(chuàng)新實(shí)踐方面善于思考，做的還可以。但是上課時(shí)與老師的互動(dòng)做的不好。我覺(jué)得自己有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，黨性修養(yǎng)也不錯(cuò)，匯報(bào)中指出了自己的缺點(diǎn)，生活方式還行，密切聯(lián)系群眾，與同學(xué)打成一片，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)。有時(shí)圓滿(mǎn)地完成黨的任務(wù)，但有時(shí)完成的不好。我做事堅(jiān)持原則，生活簡(jiǎn)樸，定期參加組織生活，但在支部討論中不積極，與班里的同學(xué)一起上自，為集體積極奉獻(xiàn)，但是我覺(jué)得自己沒(méi)有帶頭做好寢室衛(wèi)生�！�

其他黨員的意見(jiàn)：

劉通：“張家典熱心幫助同學(xué)，勇于改正缺點(diǎn)。在寢室衛(wèi)生方面，他自己做的還好，但室友做的不好，所以應(yīng)該主動(dòng)的去影響室友�！�

陳巖：“張家典同志能夠主動(dòng)地改正自己的缺點(diǎn)，這點(diǎn)做的很好�！�

李生茂：“張家典同志沒(méi)有不良的嗜好，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)、樂(lè)觀的生活方式�！�

常澤敏：“關(guān)于黨費(fèi)問(wèn)題，一次的遲交黨費(fèi)不應(yīng)太過(guò)苛求。所以在這方面，他做的還可以�！�

郭君：“張家典上課還是比較認(rèn)真的，遵守課堂紀(jì)律。在學(xué)習(xí)方面很優(yōu)秀，我覺(jué)得在小的細(xì)節(jié)方面不必太過(guò)苛求，但在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)兩方面要兩手抓，即新形勢(shì)下要保證自己‘又紅又專(zhuān)’�！�

三、副書(shū)記劉渠同志布置下一階段創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)安排，對(duì)于聯(lián)合其他支部走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和服務(wù)進(jìn)行任務(wù)的分工，并提出了一些具體的要求。

四、全體起立，牢記黨的教誨，合唱國(guó)際歌。

五、會(huì)議結(jié)束。

黨員組織生活會(huì)談心談話(huà)記錄范文眼下?lián)Q屆選舉工作正在開(kāi)展，為了使換屆動(dòng)態(tài)早掌握、問(wèn)題早預(yù)警、心理早疏導(dǎo)、矛盾早化解，大戰(zhàn)鄉(xiāng)堅(jiān)持搶前抓早、關(guān)口前移，在前期先行組織談心談話(huà)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展換屆前談話(huà)談心活動(dòng)，不斷營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境。

走進(jìn)大戰(zhàn)鄉(xiāng)黨委書(shū)記辦公室，就可以看到一疊厚厚的筆記本，上面記錄著全鄉(xiāng)干部與群眾談心談話(huà)的點(diǎn)滴。每一頁(yè)都密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了談話(huà)要點(diǎn)、心得體會(huì)，掌握了什么情況，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，如何解決、何時(shí)答復(fù)，全都詳細(xì)地一一列出。

“談心談話(huà)，是我們了解干部和動(dòng)態(tài)最直接的方式，也是做好村換屆選舉工作的必要準(zhǔn)備。” 大戰(zhàn)鄉(xiāng)黨委書(shū)記王剛說(shuō)。

談心談話(huà)內(nèi)容篇2

1、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)？

答：黨是中國(guó)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)的革命實(shí)踐證明沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有今天國(guó)家的繁榮昌盛。

2、管轄的隊(duì)伍現(xiàn)狀？

答：老年化明顯，儀容儀表以及精神狀態(tài)有待提高，整體化素質(zhì)有待提高。把好招聘關(guān)，抓好培訓(xùn)關(guān)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)水。

3、個(gè)人狀況？

答：以、業(yè)務(wù)及學(xué)習(xí)的情況，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，素質(zhì)，使自己成為政治理論過(guò)硬的人。

4、黨員紀(jì)律和作風(fēng)表現(xiàn)？

答：黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們必須正確樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政為民，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，堅(jiān)決社絕那些存在對(duì)群眾“冷、橫、硬、推”，甚至侵犯人民群眾的利益以及“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難為、話(huà)難聽(tīng)”的四難現(xiàn)象。要真正樹(shù)立好永恒的全心全意為人民服務(wù)，真心實(shí)意為人民群眾做好事、辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立好部門(mén)的良好形象。

5、工作開(kāi)展和適崗狀況？

答：在工作中，做好計(jì)劃實(shí)時(shí)落實(shí)，跟進(jìn)抓、抓細(xì)節(jié)、檢查力度不夠。要把工作做確實(shí)，做準(zhǔn)確。抓落實(shí)，抓成效。

6、理論學(xué)習(xí)情況？

答：在工作中，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深入，特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠了解，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于些具體工作，自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水不能盡快得到提高政治理論方面的內(nèi)容看的少，法律知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)鉆研得少，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣，在上對(duì)本職工作應(yīng)具備全面的素質(zhì)，掌握更多知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

7、努力方向和整改措施？

答：團(tuán)結(jié)同志、齊心協(xié)力抓好作風(fēng)紀(jì)律，為全院建設(shè)貢獻(xiàn)力量。充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)和改進(jìn)干部作風(fēng)的重要性，以三個(gè)代表，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面加強(qiáng)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，人按照胡提出的八個(gè)要求：勤奮好學(xué)，學(xué)以致用;聯(lián)系群眾，服務(wù)人民;真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗，勤儉節(jié)約;顧全大局，令行禁止;發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)共事;秉公用權(quán)，廉潔從政;生活正派，情趣健康來(lái)鍛煉自己，大力抓好反腐敗斗爭(zhēng)，堅(jiān)決查辦大案要案，認(rèn)真解決群眾切身利益問(wèn)題，以作風(fēng)促工作，工作力爭(zhēng)第一，用作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)工作，務(wù)求抓出實(shí)效，抓出成果。

8、對(duì)黨支部工作意見(jiàn)和建議？

答：1，對(duì)于外地子公司，希望黨委多開(kāi)展一些民主會(huì)議，讓外地黨員感受到黨組織的氛圍，加深黨的認(rèn)識(shí)。

2、多開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)黨員間的交流和了解。

3、多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，使新老黨員有更多的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而更好更快地融入到黨組織的大家庭中!

5、確立會(huì)議制度，賞罰分明，每年鼓勵(lì)黨員學(xué)習(xí)評(píng)比優(yōu)秀黨員的制度不忘遠(yuǎn)在外地的黨員。

6、打好群眾基礎(chǔ)，密切聯(lián)系群眾，了解訴求，以最廣大人民群眾利益為根本出發(fā)點(diǎn)。

二、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)

1、自我批評(píng)內(nèi)容

答：在深入解剖自我之后,我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)黨組織的工作不夠了解，接下來(lái)會(huì)認(rèn)真用心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身黨員身份的重要性，做到老黨員的身份，帶動(dòng)新黨員的積極性起，做好模范帶頭作用

2、對(duì)其他同志的評(píng)價(jià)

答：1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水優(yōu)秀。

3、工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水也在不斷提高，能勝任本職工作。

談心談話(huà)內(nèi)容篇3

一、指導(dǎo)

堅(jiān)持以鄧小理論和“三個(gè)代表”重要，深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，緊緊圍繞建設(shè)新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)的重大任務(wù)，以建設(shè)“和諧支部、人文支部”為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)黨委和村黨組織書(shū)記、黨員之間的溝通與交流，增強(qiáng)基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為我鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供組織保障。

二、目標(biāo)要求

在全鄉(xiāng)村黨組織書(shū)記、黨員中開(kāi)展“談心談話(huà)”活動(dòng)，是加強(qiáng)黨員教育管理的一項(xiàng)行之有效的重要舉措，通過(guò)推行“談心談話(huà)”活動(dòng)，及時(shí)了解黨員的、工作、生活狀態(tài)，切實(shí)做到關(guān)心黨員、理解黨員，從而調(diào)動(dòng)黨員的積極性，充分發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用;同時(shí)，通過(guò)談心，黨員與黨組織的聯(lián)系更加緊密，黨員對(duì)黨組織的歸宿感和對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)的認(rèn)同感也得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，達(dá)到“談心交心謀同心，提示警示明方向”的目標(biāo)要求，發(fā)揮整個(gè)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、方法步驟

1、談心談話(huà)對(duì)象及分工

談心談話(huà)的對(duì)象是農(nóng)村全體黨員，談心談話(huà)活動(dòng)原則上采取一級(jí)抓一級(jí)，分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法，農(nóng)村黨組織書(shū)記由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)談話(huà)，支部的其他黨員和其他無(wú)職黨員由農(nóng)村黨組織書(shū)記負(fù)責(zé)，并將談心談話(huà)的情況定期向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)反饋。根據(jù)需要，鄉(xiāng)黨委也可以與農(nóng)村其他黨員開(kāi)展談心談話(huà)。

2、談心談話(huà)的內(nèi)容

根據(jù)不同對(duì)象，不同時(shí)間的具體情況，談心談話(huà)內(nèi)容因人、事而定。在通常情況下談心談話(huà)應(yīng)包括以下內(nèi)容：一是談、談作風(fēng)，作風(fēng)問(wèn)題是談心談話(huà)的重點(diǎn)內(nèi)容，談心談話(huà)過(guò)程中注意了解黨員的動(dòng)態(tài)，注重抓住苗頭性的問(wèn)題，針對(duì)個(gè)別黨員的個(gè)別問(wèn)題，及時(shí)找這些同志批評(píng)教育，使問(wèn)題不至于積累和發(fā)展，起到防微杜漸的作用。二是談工作、談生活。了解黨員的工作、生活、個(gè)人重大事項(xiàng)等情況，聽(tīng)取黨員對(duì)各種問(wèn)題和實(shí)際困難的反映;聽(tīng)取黨員對(duì)班子建設(shè)的意見(jiàn)、建議和要求;肯定黨員的成績(jī)、提出存在的問(wèn)題，進(jìn)行工作上支持，生活上關(guān)心，鼓勵(lì)黨員奮發(fā)進(jìn)取。

3、談心談話(huà)的方法

談心談話(huà)采用集體談話(huà)與個(gè)別談話(huà)相結(jié)合的方法，一般以個(gè)別訪談為主，也可根據(jù)實(shí)際情況采取集體座談方式進(jìn)行。村黨組織書(shū)記主動(dòng)向鄉(xiāng)黨委匯報(bào)，反映情況，鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)把上談?wù)J識(shí)、作風(fēng)上找不足、工作上比差距作為與村黨組織書(shū)記談心的重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)談心、談話(huà)的針對(duì)性。村黨組織書(shū)記與其他黨員之間的談心談話(huà)根據(jù)黨員的具體情況采取不同的方式，在常黨員主要采取面對(duì)面的形式，利用集中活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行談心,也根據(jù)具體情況找黨員逐個(gè)談心;在外流動(dòng)黨員主要通過(guò)電話(huà)交流談心。

4、談心談話(huà)的要求

談心談話(huà)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，一般情況下，鄉(xiāng)黨委至少每月與村黨組織書(shū)記談話(huà)一次，村黨組織書(shū)記至少每個(gè)季度與村里的其他黨員談話(huà)一次，并做好談心談話(huà)記錄。一般情況下，可結(jié)合召開(kāi)村黨組織書(shū)記會(huì)議、重大事項(xiàng)匯報(bào)制度、民主生活會(huì)、年度考核、走訪慰問(wèn)黨員等時(shí)機(jī)，按照分工進(jìn)行。在遇到下列情況之一時(shí)，要及時(shí)開(kāi)展談心談話(huà)工作：一是發(fā)現(xiàn)村黨組織書(shū)記、黨員有作風(fēng)方面的問(wèn)題，及時(shí)談話(huà)，防微杜漸。二是工作、生活方面遇到困難，精神不振，及時(shí)談心，引導(dǎo)他們克服畏難情緒，振奮精神，有所作為。三是當(dāng)群眾對(duì)村黨組織書(shū)記、黨員某一方面的問(wèn)題反映意見(jiàn)比較集中時(shí)，要及時(shí)談心談話(huà)幫助。

5、督促考核

鄉(xiāng)黨委將制定專(zhuān)門(mén)的“談心談話(huà)”活動(dòng)考核實(shí)施意見(jiàn)，把“談心談話(huà)”活動(dòng)實(shí)施情況納入基層組織建設(shè)考核。采取階段性評(píng)價(jià)和年終評(píng)價(jià)相結(jié)合，支部評(píng)價(jià)和群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確保談心談話(huà)活動(dòng)長(zhǎng)期、有效的開(kāi)展。鄉(xiāng)黨委將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)“談心談話(huà)”的成效進(jìn)行考核，定期檢查“談心談話(huà)”記錄簿，重點(diǎn)考核活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)通過(guò)談心交心，黨員反映的問(wèn)題是否引起支部的重視，黨員的困難是否得到有效的解決等方面的內(nèi)容，把它作為對(duì)包管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)成員、村黨組織書(shū)記考核的重要內(nèi)容。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)成效明顯的，鄉(xiāng)黨委將進(jìn)行命名表彰，對(duì)工作被動(dòng)、敷衍了事、態(tài)度不認(rèn)真的要進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)教育不改的，采取相應(yīng)的組織措施，予以嚴(yán)肅處理。

談心談話(huà)內(nèi)容篇4

一、交談的態(tài)度

在交談時(shí)所表現(xiàn)的態(tài)度，往往是其內(nèi)心世界的真實(shí)反映。若想使交談順利進(jìn)行，就務(wù)必要對(duì)自己的談話(huà)態(tài)度予以準(zhǔn)確把握、適當(dāng)控制。

具體而言，在交談時(shí)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出以誠(chéng)相待、以禮相待、謙虛謹(jǐn)慎、主動(dòng)熱情的基本態(tài)度，切不可逢場(chǎng)作戲、虛情假意、敷衍了事、油腔滑調(diào)。

(一)表情自然

表情，通常是指一個(gè)人面部的表情，即一個(gè)人面部神態(tài)、氣色的變化和狀態(tài)。人們?cè)诮徽剷r(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的種種表情，往往是個(gè)人心態(tài)、動(dòng)機(jī)的無(wú)聲反映。基層公務(wù)員為了體現(xiàn)自己的交談?wù)\意和熱情，應(yīng)當(dāng)對(duì)表情予以充分注意。

1.交談時(shí)目光應(yīng)專(zhuān)注，或注視對(duì)方，或凝神思考，從而和諧地與交談進(jìn)程相配合。眼珠一動(dòng)不動(dòng)，眼神呆滯，甚至直愣愣地盯視對(duì)方，都是極不禮貌的。目光游離，漫無(wú)邊際，則是對(duì)對(duì)方不屑一顧的失禮之舉，也是不可取的。如果是多人交談，就應(yīng)該不時(shí)地用目光與眾人交流，以表示交談是大家的，彼此是等的。

2.在交談時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用眉毛、嘴、眼睛在形態(tài)上的變化，表達(dá)自己對(duì)對(duì)方所言的贊同、理解、驚訝、迷惑，從而表明自己的專(zhuān)注之情，并促使對(duì)方強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、解釋疑惑，使交談順利進(jìn)行。

3.交談時(shí)的表情應(yīng)與說(shuō)話(huà)的內(nèi)容相配合。與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)，應(yīng)當(dāng)恭敬而大方;與群眾談話(huà)，應(yīng)當(dāng)親切而溫和;在秉公執(zhí)法時(shí)說(shuō)話(huà)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅而認(rèn)真。

(二)舉止得體

人們?cè)诮徽剷r(shí)往往會(huì)伴隨著做出一些有意無(wú)意的動(dòng)作舉止。這些肢體語(yǔ)言通常是自身對(duì)談話(huà)內(nèi)容和談話(huà)對(duì)象的真實(shí)態(tài)度的反應(yīng)。因此，必要對(duì)自己的舉止予以規(guī)范和控制。

1.適度的動(dòng)作是必要的。例如，發(fā)言者可用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明其所闡述的具體事由。傾聽(tīng)者則可以點(diǎn)頭、微笑來(lái)反饋我正在注意聽(tīng)、我很感興趣等信息�？梢�(jiàn)，適度的舉止既可表達(dá)敬人之意，又有利于雙方的溝通和交流。

2.避免過(guò)分、多余的動(dòng)作。與人交談時(shí)可有動(dòng)作，但動(dòng)作不可過(guò)大，更不要手舞足蹈、拉拉扯扯、拍拍打打。為表達(dá)敬人之意，切勿在談話(huà)時(shí)左顧右盼，或是雙手置于腦后，或是高架二郎腿，甚至剪指甲、挖耳朵等。交談時(shí)應(yīng)盡量避免打哈欠，如果實(shí)在忍不住，也應(yīng)側(cè)頭掩口，并向他人致歉。尤其應(yīng)當(dāng)注意的是，不要在交談時(shí)以手指指人，因?yàn)檫@種動(dòng)作有輕蔑之意。

(三)遵守慣例

除了表情和舉止之外，在交談時(shí)往往能通過(guò)一些細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)自己的談話(huà)態(tài)度。為表達(dá)自己的誠(chéng)意、禮貌與熱忱，基層公務(wù)員在這些細(xì)節(jié)的處理上要遵守一定的既成慣例。

1.注意傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是與交談過(guò)程相伴而行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是交談順利進(jìn)行的必要條件。在交談時(shí)務(wù)必要認(rèn)真聆聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，用表情舉止予以配合，從而表達(dá)自己的敬意，并為積極融入到交談中去作最充分的準(zhǔn)備。切不可追求獨(dú)角戲，對(duì)他人發(fā)言不聞不問(wèn)，甚至隨意打斷對(duì)方的發(fā)言。

2.謹(jǐn)慎插話(huà)。交談中不應(yīng)當(dāng)隨便打斷別人的話(huà)，要盡量讓對(duì)方把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的看法。如確實(shí)想要插話(huà)，應(yīng)向?qū)Ψ酱蛘泻簦簩?duì)不起，我插一句行嗎?但所插之言不可冗長(zhǎng)，一兩句點(diǎn)到即可。

3.禮貌進(jìn)退。參加別人談話(huà)之前應(yīng)先打招呼，征得對(duì)方同意后方可加入。相應(yīng)地，他人想加入己方交談，則應(yīng)以握手、點(diǎn)頭或微笑表示歡迎。如果別人在個(gè)別談話(huà)，不要湊上去旁聽(tīng)。若確實(shí)有事需與其中某人說(shuō)話(huà)，也應(yīng)等到別人說(shuō)完后再提出要求。談話(huà)中若遇有急事需要處理，應(yīng)向?qū)Ψ酱蛘泻舨⒈硎厩敢�。值得注意的是，男士一般不宜參與婦女圈子的交談。

4.注意交流。交談是一個(gè)雙向或多向交流過(guò)程，需要各方的積極參與。因此在交談時(shí)切勿造成一言堂的局面。自己發(fā)言時(shí)要給其他人發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，別人說(shuō)話(huà)時(shí)自己要適時(shí)發(fā)表個(gè)人看法，互動(dòng)式促進(jìn)交談進(jìn)行。

5.與對(duì)方保持適當(dāng)?shù)木嚯x;

⑴ 親密距離：距離在15厘米之內(nèi)或15～46厘米之間，是人際交往的最小距離，適于親朋、夫妻和戀人之間擁抱、摟吻，但不適宜在社交場(chǎng)合，大庭廣眾面前出面。

⑵ 個(gè)人距離：其段距離在0.46～0.76厘米之間，適合握手、相互交談;其遠(yuǎn)段距離在0.76～1.2米之間，普遍適用于公開(kāi)的社交場(chǎng)合，這段距離可以使別人自由進(jìn)入這個(gè)交往空間交往。

⑶ 社交距離：主要適合于禮節(jié)性或社交性的正式交往。其段為1.2～2.1米之間，多用于商務(wù)洽淡、接見(jiàn)來(lái)訪或同事交談等。遠(yuǎn)段在2.1～3.6米之間，適合于同陌生人進(jìn)行一般往，也適合領(lǐng)導(dǎo)同下屬的正式談話(huà)，高級(jí)官員的會(huì)談及較重要的貿(mào)易談判。

⑷ 公眾距離：段在3.6～7.6米之間，遠(yuǎn)段則在7.6米以外，它適合于作報(bào)告、演講等場(chǎng)合。

6.恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼他人。

我們之前學(xué)的稱(chēng)呼禮儀就可以派上用場(chǎng)了，在這里就不再做過(guò)多的解釋。

二、交談的語(yǔ)言

語(yǔ)言是交談的載體，交談過(guò)程即語(yǔ)言的運(yùn)用過(guò)程。語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，直接影響著交談能否順利進(jìn)行。因此，在交談中要尤其注意語(yǔ)言的使用問(wèn)題。

(一)易通俗

作為人民的公仆，自當(dāng)以質(zhì)樸的形象示人。因此在交談時(shí)，務(wù)必要以務(wù)實(shí)為本。

1.所使用的語(yǔ)言最好是讓人一聽(tīng)便懂的明白話(huà)。如果在交談時(shí)所使用的語(yǔ)言過(guò)于雕琢，甚至咬文嚼字、矯揉造作，滿(mǎn)嘴的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和子曰詩(shī)云，堆砌詞藻、賣(mài)弄學(xué)識(shí)，則只會(huì)讓人聞之生厭，不知所云。

2.在與普通群眾交談時(shí)，應(yīng)充分考慮到對(duì)方的職業(yè)、受教育程度等因素，所說(shuō)之話(huà)更應(yīng)力求易通俗，以利于溝通與交流。如果滿(mǎn)口官話(huà)，不僅有礙信息的傳達(dá)，而且容易脫離群眾。

(二)文明禮貌

日常交談雖不像正式發(fā)言那樣嚴(yán)肅鄭重，但也不能不講用語(yǔ)的文明禮貌。

1.在交談中，要善于使用一些約定俗成的禮貌用語(yǔ)，如您、謝謝、對(duì)不起等。尤其應(yīng)當(dāng)注意的是，在交談結(jié)束時(shí)，應(yīng)當(dāng)與對(duì)話(huà)方禮貌道別，如有空再聊吧!、謝謝您，再見(jiàn)!等。即使在交談中有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，也應(yīng)不失風(fēng)度，切不可來(lái)上一句：說(shuō)不到一塊兒就算了、我就是認(rèn)為我對(duì)等。

2.交談中應(yīng)當(dāng)盡量避免一些不文雅的語(yǔ)句和說(shuō)法，不宜明言的一些事情可以用委婉的詞句來(lái)表達(dá)。例如想要上廁所時(shí)，宜說(shuō)：對(duì)不起，我去一下洗手間。或說(shuō)：不好意思，我去打個(gè)電話(huà)。

3.在交談時(shí)切不可意氣用事，以尖酸刻薄的話(huà)對(duì)他人冷嘲熱諷，也不可夜郎自大、目中無(wú)人，處處教訓(xùn)指正別人。作為各級(jí)政府的形象代表，務(wù)必要謙虛大度，文雅用語(yǔ)，禮貌交談。

(三)簡(jiǎn)潔明確。在交談時(shí)所使用的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)力求簡(jiǎn)單明了，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，切忌喋喋不休、啰啰嗦嗦。這樣不僅能提高工作效率，而且還可以體現(xiàn)自己的精明強(qiáng)干。

交談時(shí)最基本的一點(diǎn)，就是要讓他人準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)懂自己的發(fā)言。因此交談時(shí)務(wù)必要使用明確的語(yǔ)言。這里的明確，應(yīng)當(dāng)包含兩層意思。

1.要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。交談時(shí)起碼的一點(diǎn)是要讓對(duì)方聽(tīng)清自己的話(huà)，否則就根本談不上交流。當(dāng)前最重要的，是忌用方言、土語(yǔ)，而以普通話(huà)作為正式標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)。

2.要求所說(shuō)之話(huà)含義明確，不可產(chǎn)生歧義，模棱兩可，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。例如咱們單位里老張是長(zhǎng)壽冠軍，您排第二。可是老張不幸去世了，所以這回該是您了!這句話(huà)是說(shuō)對(duì)方已取代老張成為長(zhǎng)壽冠軍了，可乍一聽(tīng)卻以為是在說(shuō)對(duì)方也要步老張后塵赴黃泉路了�？梢�(jiàn)語(yǔ)言明確是十分必要的。

三、交談的內(nèi)容

交談的內(nèi)容是關(guān)系到交談成敗的決定性因素。基層公務(wù)員所選擇的交談內(nèi)容，往往被視為個(gè)人品位、志趣、教養(yǎng)和閱歷的集中體現(xiàn)。交談內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)遵守一定的原則和要求。

(一)切合語(yǔ)境

語(yǔ)境即說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，它指的是說(shuō)話(huà)的客觀現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、目的以及交談雙方的身份等內(nèi)容。在交談內(nèi)容的選擇上要切合語(yǔ)境，主要有下面兩層含義。

及時(shí)肯定對(duì)方;在談話(huà)過(guò)程中，當(dāng)雙方的觀點(diǎn)出現(xiàn)類(lèi)似或基本一致的情況時(shí)，談話(huà)者應(yīng)迅速抓住時(shí)機(jī)，用溢美的言詞，中肯的肯定這些共同點(diǎn)。贊同、肯定的語(yǔ)言在交談中常常會(huì)產(chǎn)生異乎尋常的積極作用。當(dāng)交談一方適時(shí)中肯地確認(rèn)另一方的觀點(diǎn)之后，會(huì)使整個(gè)交談氣氛變得活躍、和諧起來(lái)，陌生的雙方從眾多差異中開(kāi)始產(chǎn)生了一致感，進(jìn)而十分微妙地將心理距離拉。當(dāng)對(duì)方贊同或肯定己方的意見(jiàn)和觀點(diǎn)時(shí)，己方應(yīng)以動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行反饋交流。這種有來(lái)有往的雙向交流，易于雙方談話(huà)人員感情融洽，從而為達(dá)成一致協(xié)議奠定良好基礎(chǔ)。

1.遵守tpo原則。t即時(shí)間，p即地點(diǎn)，o即場(chǎng)合。交談內(nèi)容務(wù)必要與交談的時(shí)間、地點(diǎn)與場(chǎng)合相對(duì)應(yīng)，否則就有可能犯錯(cuò)誤。

2.符合身份。交談?wù)叩纳矸菀彩钦Z(yǔ)境的構(gòu)成要素之一。作為公司人員是形象代表，因此其交談內(nèi)容的選擇一定要符合身份。

(二)因人而異

所謂因人而異，即是指在交談時(shí)要根據(jù)交談對(duì)象的不同而選擇不同的交談內(nèi)容。

1.談話(huà)的本質(zhì)是一種交流與合作，因此在選擇交談內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)多為談話(huà)對(duì)象著想，根據(jù)對(duì)方的性別、年齡、性格、民族、閱歷、職業(yè)、地位而選擇適宜的話(huà)題。如果完全不考慮這些因素，交談就難以引起對(duì)方的共鳴，難以達(dá)到溝通和交流的目的，甚至出現(xiàn)對(duì)立的情況。

2.正是由于交談各方往往有著不同的性別、年齡閱歷和職業(yè)等主觀條件，交談中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此有不同的興趣愛(ài)好、關(guān)注話(huà)題等。遇到此種情況，應(yīng)當(dāng)本著求同存異的原則，選擇大家都感興趣的話(huà)題作為談話(huà)內(nèi)容，使各方在交談過(guò)程中有來(lái)有往、彼此呼應(yīng)、熱情參與、皆大歡喜。如果選擇了雙方都不感興趣或者只有一方感興趣的話(huà)題，交談只能是不歡而散。因此交談必須求同。

如果交談各方在交談中對(duì)某一問(wèn)題產(chǎn)生了意見(jiàn)或觀點(diǎn)的分歧，不妨進(jìn)行適度的辯論。但這種辯論是建立在理性基礎(chǔ)上的，如果誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)，就應(yīng)當(dāng)克制自己的情緒，保留歧見(jiàn)。切不可為了強(qiáng)行說(shuō)服別人而爭(zhēng)得面紅耳赤，導(dǎo)致不歡而散。因此交談必須存異。

(三)一般要求

除去上述幾條具體原則外，在選擇交談內(nèi)容時(shí)還應(yīng)遵循以下四點(diǎn)。

1.選擇高雅的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地選擇高尚、文明、優(yōu)雅的內(nèi)容，例如哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、風(fēng)土、人情、傳統(tǒng)、典故，以及政策國(guó)情、社會(huì)發(fā)展等話(huà)題。不宜談?wù)撚顾椎图?jí)的內(nèi)容，如男女關(guān)系、兇殺慘案，更不應(yīng)參與小道傳聞的道聽(tīng)途說(shuō)。

2.選擇輕松的內(nèi)容。在交談時(shí)要有意識(shí)地選擇那些能給交談對(duì)象帶去開(kāi)心與歡樂(lè)的輕松的話(huà)題，除非必要，切勿選擇那些讓對(duì)方感到沉悶、壓仰、悲哀、難過(guò)的內(nèi)容。

3.選擇擅長(zhǎng)的內(nèi)容。交談的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是自己或者對(duì)方所熟知甚至擅長(zhǎng)的內(nèi)容。選擇自己所擅長(zhǎng)的內(nèi)容，就會(huì)在交談中駕熟就輕，得心應(yīng)手，并令對(duì)方感到自己談吐不俗，對(duì)自己刮目相看。選擇對(duì)方所擅長(zhǎng)的內(nèi)容，則既可以給對(duì)方發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)其交談的積極性，也可以借機(jī)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的謙恭之意，并可取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。應(yīng)當(dāng)注意的是，無(wú)論是選擇自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容，還是選擇對(duì)方擅長(zhǎng)的話(huà)題，都不應(yīng)當(dāng)涉及另一方一無(wú)所知的內(nèi)容。否則便會(huì)使對(duì)方感到尷尬難堪，或者令自己貽笑大方。

4.回避忌諱的內(nèi)容。每個(gè)人都有自己忌諱的話(huà)題，因此在交談時(shí)務(wù)必要注意回避對(duì)方的忌諱，以免引起誤會(huì)。例如不干涉對(duì)方的私生活，不詢(xún)問(wèn)對(duì)方單位的機(jī)密事宜等。

由于中外生活慣的差異，許多國(guó)內(nèi)司空見(jiàn)慣的話(huà)題往往是觸犯外國(guó)人禁忌的敏感內(nèi)容。因此在與外國(guó)人打交道時(shí)，尤其要注意回避對(duì)方忌諱的話(huà)題。例如，過(guò)分地關(guān)心他人的行動(dòng)去向，了解他人年齡、婚姻、收入狀況，詢(xún)問(wèn)他人身高體重等，都被外國(guó)人視為對(duì)其個(gè)人自由的粗涉，是交談所不宜涉及的。

四、交談的方式

交談的方式，即人們?cè)谂c他人進(jìn)行交談時(shí)所采用的具體的形式。交談方式的選擇恰當(dāng)與否，對(duì)于能否正確進(jìn)行人際溝通、恰當(dāng)表達(dá)個(gè)人、友善傳遞敬人之意都起著相當(dāng)關(guān)鍵的作用。一般而言，可供選擇運(yùn)用談話(huà)方式主要有如下六種。

(一)傾瀉式交談

傾瀉式交談，就是人們通常所說(shuō)的打開(kāi)窗戶(hù)說(shuō)亮話(huà)，無(wú)所不言，言無(wú)不盡，將自己的所有想法和見(jiàn)解統(tǒng)統(tǒng)講出來(lái)，以便讓對(duì)方較為全面客觀地了解自己的內(nèi)心世界。傾瀉式交談方式的基本特征，是以我為主，暢所欲言。

采用傾瀉式交談方式，易贏得對(duì)方的信任，而且可以因勢(shì)利導(dǎo)地掌握交談主動(dòng)權(quán)，控制交談走向。但此種交談方式會(huì)給人以不穩(wěn)重之感，有可能泄密，而且還會(huì)被人誤以為是在和對(duì)方套乎。

(二)靜聽(tīng)式交談

靜聽(tīng)式交談，即在交談時(shí)有意識(shí)地少說(shuō)多聽(tīng)，以聽(tīng)為主。當(dāng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，除了予以必要的配合，自己主要是洗耳恭聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程中努力了解對(duì)方思路，理清頭緒，贏得時(shí)間，以靜制動(dòng)。

靜聽(tīng)式交談的長(zhǎng)處在于它既是表示謙恭之意的手段，亦可后發(fā)制人，變被動(dòng)為主動(dòng)。但此種方式并非要人自始至終一言不發(fā)，而要求以自己的片言只語(yǔ)、神情舉止去鼓勵(lì)、配合對(duì)方。否則就會(huì)給人以居官自傲、自命不凡之感。

(三)啟發(fā)式交談

啟發(fā)式交談，即交談一方主動(dòng)與那些拙于辭令的談話(huà)對(duì)象進(jìn)行合作，在話(huà)題的選擇或談話(huà)的走向上對(duì)對(duì)方多方引導(dǎo)、循循善誘，或者拋磚引玉，鼓勵(lì)對(duì)方采用恰當(dāng)方式闡述己見(jiàn)。

基層公務(wù)員在采用此種交談方式時(shí)，切勿居高臨下，企圖以此控制對(duì)方，也不可存心誤導(dǎo)對(duì)方、愚弄對(duì)方，令對(duì)方丟人現(xiàn)眼。

(四)跳躍式交談

跳躍式交談，即在交談中，倘若一方或雙方對(duì)某一話(huà)題感到厭倦、不合時(shí)宜、無(wú)人呼應(yīng)或難以回答時(shí)，及時(shí)地轉(zhuǎn)而談?wù)摿硗庖恍┹^為適當(dāng)?shù)摹㈦p方都感興趣的話(huà)題。

跳躍式交談的長(zhǎng)處在于可使交談?wù)弑苊饫鋱?chǎng)的尷尬，恢復(fù)交談的順利進(jìn)行。跳躍式交談雖可對(duì)交談話(huà)題一換再換，但交談?wù)咔形饐螒{個(gè)人興趣，頻繁跳換話(huà)題，讓對(duì)方無(wú)所適從。要使雙方處于等的地位，共同選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

(五)評(píng)判式交談

評(píng)判式交談，即在談話(huà)中聽(tīng)取了他人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解后，在適當(dāng)時(shí)刻，以適當(dāng)方法恰如其分地進(jìn)行插話(huà)，來(lái)發(fā)表自己就此問(wèn)題的主要看法。此種方式的主要特征是在當(dāng)面肯定、否定或補(bǔ)充、完善對(duì)方的發(fā)言?xún)?nèi)容。

在涉及根本性、方向性、原則性問(wèn)題的交談中，有必要采取評(píng)判式方式。采用這種方式的關(guān)鍵是要注意適時(shí)與適度。同時(shí)要重視與對(duì)方彼此尊重、彼此理解、彼此溝通。切不可處處以仲裁者自居，不讓他人發(fā)表觀點(diǎn)，或是不負(fù)責(zé)任地信口開(kāi)河，對(duì)他人見(jiàn)解妄加評(píng)論，甚至成心與他人唱反調(diào)，粗暴無(wú)禮地打斷別人的談話(huà)。

(六)擴(kuò)展式交談

談心談話(huà)內(nèi)容篇5

一、談心談話(huà)對(duì)象及分工

談心談話(huà)對(duì)象：全局干部、職工。

談心談話(huà)分工：干部職工談心談話(huà)制度，原則上采取一級(jí)對(duì)一級(jí)，分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法。班子成員及各科室、稽查隊(duì)、檢驗(yàn)檢測(cè)中心主要負(fù)責(zé)人由局長(zhǎng)負(fù)責(zé)談話(huà)，中層其他人員由分管局長(zhǎng)負(fù)責(zé)談話(huà)，一般職工有由中層負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)談話(huà)。

二、談心談話(huà)內(nèi)容及要求

（一）談心談話(huà)內(nèi)容

干部職工談心談話(huà)制度的內(nèi)容可根據(jù)不同對(duì)象，不同情況而定，一般有以下幾個(gè)方面：

1、了解談話(huà)對(duì)象的、工作、作風(fēng)、學(xué)習(xí)及家庭等方面的情況；

2、肯定談話(huà)對(duì)象的基本成績(jī)，對(duì)談話(huà)對(duì)象提出希望、要求和努力方向；

3、聽(tīng)取談話(huà)對(duì)象的意見(jiàn)、建議和要求；

4、其他認(rèn)為必須談話(huà)的事項(xiàng)。

（二）談心談話(huà)要求

1、重視。把開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)作為“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，作為加強(qiáng)溝通、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的有效手段，自覺(jué)開(kāi)展相互談心活動(dòng)，當(dāng)面征求意見(jiàn)和建議，查找差距與不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出改進(jìn)和處理意見(jiàn)，為今后工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

2、目的明確。談心談話(huà)活動(dòng)目的就是“摸實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效”。要本著知無(wú)不言、言無(wú)不盡的積極態(tài)度，營(yíng)造“開(kāi)誠(chéng)布公納諍言、暢通言路征良策”的良好氛圍，坦誠(chéng)地提出意見(jiàn)、措施和建議，為今后工作出謀獻(xiàn)策。

3、力求實(shí)效。把謀求實(shí)效作為談心談話(huà)活動(dòng)的落腳點(diǎn)，

一是加深干部職工在各自工作中開(kāi)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、唯旗是奪的爭(zhēng)先意識(shí)；

二是強(qiáng)化中層以上干部抓好職工隊(duì)伍建設(shè)，在工作中發(fā)揮模范帶頭作用的責(zé)任意識(shí)；

三是進(jìn)一步密切班子成員、中層干部與干部職工之間的關(guān)系，做到溝通感情、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、互相提醒、共同進(jìn)步、找準(zhǔn)問(wèn)題、形成共識(shí)。

對(duì)談話(huà)中反映的重要問(wèn)題，負(fù)責(zé)談心談話(huà)的同志要及時(shí)向組織匯報(bào)。

三、談心談話(huà)方式

談心談話(huà)采用定期談心談話(huà)與隨機(jī)談心談話(huà)相結(jié)合，集中談心談話(huà)與個(gè)別談心談話(huà)相結(jié)合的方式。定期談心談話(huà)半年進(jìn)行一次，分別于每年的6月份、11月份進(jìn)行。必要時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)找干部職工談心，主動(dòng)征求意見(jiàn)。干部職工可以主動(dòng)向局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，干部職工之間也要互相開(kāi)展談心，溝通，融洽關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)實(shí)干的良好氛圍。

談心談話(huà)內(nèi)容篇6

關(guān)鍵詞：高校管理；談話(huà)技巧；有效運(yùn)用

談話(huà)是學(xué)校管理的方法之一，它具有信息交流、情感溝通和參與功能。通過(guò)談話(huà)可以交流感情，消除隔閡。減少內(nèi)耗，增進(jìn)相互理解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

1談話(huà)的功能

（1）談話(huà)具有信息交流功能。信息渠道的暢通是學(xué)校管理的基本條件。上情下達(dá)，下情上達(dá)都離不開(kāi)傳遞渠道。如果信息渠道不暢，不僅影響領(lǐng)導(dǎo)決策、傳達(dá)，而且新的決策的正確性和科學(xué)性。因此，加強(qiáng)上下級(jí)之間的交流，增進(jìn)彼此的了解，保持信息渠道的暢通，是學(xué)校管理成敗的關(guān)鍵。據(jù)心理學(xué)研究表明，每個(gè)人一天除睡眠之外，有70%的時(shí)間用來(lái)相互交往溝通信息，其中30%的時(shí)間以口頭言語(yǔ)相互交往，45%的時(shí)間以聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)交往。因此，言語(yǔ)交往是人們進(jìn)行信息交流的主要手段。（2）談話(huà)具有情感溝通功能。通過(guò)談話(huà)彼此之間相互進(jìn)行意見(jiàn)、、情感、需要的交流，不僅能減少分歧，達(dá)成共識(shí)，引起人們的心理共鳴，有利于人際關(guān)系的和諧，而且能解除焦慮、緊張、孤獨(dú)、壓抑、煩惱等心理狀態(tài)，使人心情愉快、舒暢、保持心理健康。（3）談話(huà)具有參與功能。每一次學(xué)校重大決策出臺(tái)前，采取集體對(duì)話(huà)、個(gè)別談話(huà)等方式廣泛征求教職員工的意見(jiàn)，贏得教職員工的理解支持，能夠增強(qiáng)教職員工參與學(xué)校管理的積極性，實(shí)現(xiàn)全員管理和民主管理，依靠群眾的力量和智慧把學(xué)校管好辦好。

2談話(huà)的技巧

談話(huà)法在學(xué)校管理中舉足輕重，它既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。為了增進(jìn)談話(huà)的有效性，必須注意以下技巧：

（1）地點(diǎn)適宜。同樣一句話(huà)，在不同的環(huán)境中，對(duì)人的影響就不一樣，人們對(duì)情景的認(rèn)知影響人們的心理及行為反應(yīng)，因此，談話(huà)必須根據(jù)談話(huà)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。如內(nèi)容莊重嚴(yán)肅的談話(huà)宜在正式場(chǎng)合如辦公室、會(huì)議室談，以引起對(duì)方的重視；幫助教師解決實(shí)際困難、解決后顧之憂(yōu)，內(nèi)容親切的談話(huà)可以在輕松的環(huán)境中邊散步邊談；有些特殊內(nèi)容的談話(huà)可以在登門(mén)拜訪時(shí)談，顯示對(duì)教師的尊重與器重，有助于教師工作主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。

（2）尊重信任。談話(huà)時(shí)一定要等、誠(chéng)懇地對(duì)待教師，切不可以居高臨下的姿態(tài)、教訓(xùn)人的面孔出現(xiàn)在教師面前，也不能虛情假意，愚弄教師。校領(lǐng)導(dǎo)也只有尊重信任教師，才能贏得教師的尊重，增加自己的影響力；再者，由于學(xué)校工作主要靠教師來(lái)完成，只有信任教師，才能調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造力，因此，談話(huà)中校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)處處都要體現(xiàn)出對(duì)教師的尊重信任。首先，談話(huà)前要認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備不足是缺乏誠(chéng)意的表現(xiàn)，也是對(duì)教師的不尊重；其次，談話(huà)時(shí)要推心置腹，對(duì)工作中的失誤要勇于自我批評(píng)，既不掩蓋矛盾也不推卸責(zé)任；對(duì)教師提出的要求須做實(shí)事求是的分析，提出切實(shí)可行的方案，切不可亂拍胸脯，隨便許諾，也不可故意推諉、刁難教師。此外，談話(huà)后要認(rèn)真落實(shí)，欺騙群眾必然使自己威信掃地。

（3）注意傾聽(tīng)。學(xué)校管理中的信息交流必須是雙向的信息交流，領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)談話(huà)，既要發(fā)出信息，如布置工作，提出要求等，也要接收來(lái)自工作第一線的反饋信息，如工作的執(zhí)行情況、實(shí)際困難以及群眾的建議、要求等，以便及時(shí)加以調(diào)整、監(jiān)督，保證工作的順利進(jìn)行。因此，任何管理工作都離不開(kāi)信息反饋。傾聽(tīng)是談話(huà)獲得反饋信息的重要方式，校領(lǐng)導(dǎo)一定要重視傾聽(tīng)技巧，注意聆聽(tīng)教師的意見(jiàn)。此外，還可以消除溝通障礙，提高溝通的心理水。仔細(xì)傾聽(tīng)表示對(duì)對(duì)方的關(guān)注、興趣和尊重，能激發(fā)對(duì)方發(fā)表意見(jiàn)的愿望并啟發(fā)對(duì)方講真話(huà)。如果對(duì)方不愿談或不講真話(huà)，那么談話(huà)就達(dá)到不到信息交流的目的。傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：第一，不要急于下結(jié)論。急于下結(jié)論會(huì)使對(duì)方感到你沒(méi)有耐心、不愿意聽(tīng)取他的觀點(diǎn)，從而影響了他發(fā)表意見(jiàn)的積極性，使談話(huà)陷入僵局。第二，不要干擾、轉(zhuǎn)移對(duì)方話(huà)題。干擾、轉(zhuǎn)移對(duì)方話(huà)題，將使領(lǐng)導(dǎo)不能全面正確地把握反饋信息，影響決策的正確性。正確除了注意上述兩點(diǎn)外，還應(yīng)使用一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作、詞語(yǔ)幫助對(duì)方把談話(huà)繼續(xù)下去。

（4）非言語(yǔ)行為的使用。非言語(yǔ)行為包括目光注視；面部表情、身體姿勢(shì)、聲音特質(zhì)、空間距離、衣著步態(tài)等，非言語(yǔ)行為在談話(huà)中有加強(qiáng)言語(yǔ)意義、表達(dá)情感、實(shí)現(xiàn)反饋等作用。由于非言語(yǔ)行為不僅能對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容作修正補(bǔ)充，而且很多時(shí)候還能比言語(yǔ)交流更生動(dòng)、更直接、更準(zhǔn)確地表達(dá)所談內(nèi)容。因此，談話(huà)中必須注意非言語(yǔ)行為的使用。第一，目光的使用。在傾聽(tīng)時(shí)，目光要比較集中，范圍不能太大，因?yàn)槟抗馓�散則表示心不在焉，顯得沒(méi)有禮貌；同時(shí)也不能長(zhǎng)時(shí)間注視對(duì)方的眼睛，因?yàn)槟�視既可表示親密感，但有時(shí)也使人感到窘迫，不自在，引起人的心理防御，妨礙彼此真誠(chéng)交流。在發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，如果目光游移不定，也使人感到捉摸不定并顯得缺乏自信，降低了自己的影響力。第二，身體姿勢(shì)和空間距離。傾聽(tīng)時(shí)，身體應(yīng)稍前傾，空間距離宜小一些，表示你很關(guān)心，很有興趣；發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，身體應(yīng)坐正并稍向后仰，顯得很自信�？臻g距離因聽(tīng)眾人數(shù)和場(chǎng)合而定，演講時(shí)應(yīng)大一些；規(guī)模小的討論、對(duì)話(huà)時(shí)，距離應(yīng)小一些；個(gè)別訪談則應(yīng)更小一些。在室內(nèi)，距離相應(yīng)短一點(diǎn)，在室外距離可相應(yīng)大一些。第三，聲音特質(zhì)。聲音特質(zhì)包括嗓音的音質(zhì)、音調(diào)、強(qiáng)度與談話(huà)的速度。聲音特質(zhì)也是信息傳遞的媒介，在表達(dá)情感、態(tài)度等方面其功能尤其顯著。恰當(dāng)使用聲音特質(zhì)能加強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。一般來(lái)說(shuō)，提高音調(diào)和聲音強(qiáng)度，有時(shí)能起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的作用，有時(shí)表示情緒處于激情狀態(tài)；降低音調(diào)和聲音強(qiáng)度、放慢語(yǔ)速等，有時(shí)也起強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的作用，適當(dāng)利用語(yǔ)言中的停頓，也能起到強(qiáng)調(diào)、引起別人注意或觀察對(duì)方反應(yīng)的作用。

（5）適時(shí)性。談話(huà)一定要把握時(shí)機(jī)，才能起到預(yù)期的作用。一方面，因?yàn)樾畔⒕哂袝r(shí)效性特點(diǎn)，反饋信息尤其如此。只有信息反饋及時(shí)，才能對(duì)管理工作實(shí)行及時(shí)的調(diào)整，達(dá)到工作的最優(yōu)化。另一方面，教師的性格、氣質(zhì)各不相同，對(duì)待不同性格、氣質(zhì)的教師，談話(huà)也應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。有的應(yīng)該及時(shí)談，俗稱(chēng)“趁熱打鐵”，進(jìn)行“熱處理”；有的進(jìn)行“冷處理”反而效果好。談話(huà)的適時(shí)性，要求較長(zhǎng)時(shí)要仔細(xì)觀察教職員工的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情感、需要、能力、性格等心理特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教職員工的心態(tài)。當(dāng)教師工作、生活遇到困難、情緒波動(dòng)較大時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)主動(dòng)地找教師談心，誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助教師解決困難，穩(wěn)定教師情緒；當(dāng)教師工作出現(xiàn)失誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)找教師談話(huà)，以等誠(chéng)懇的態(tài)度幫助教師分析原因，尋找對(duì)策，提出改進(jìn)方案；當(dāng)群眾有不同意見(jiàn)，出現(xiàn)“不滿(mǎn)”情緒時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)要適時(shí)地召集教師，通過(guò)集體討論，私下訪談，虛心而耐心地聽(tīng)取反面意見(jiàn)，并認(rèn)真分析。這樣不僅對(duì)決策工作有益，也有利于提高自己的威信。

參考文獻(xiàn)：

陳海龍.高校輔導(dǎo)員工作中談心談話(huà)方式的有效運(yùn)用[J].時(shí)代報(bào)告，2012（10）.

談心談話(huà)內(nèi)容篇7

關(guān)鍵詞：晨間談話(huà)

一、什么是晨間談話(huà)

早晨，幼兒的精力充沛、注意力集中，抓住這一寶貴時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行靈活多樣的晨間活動(dòng)，不但有利于幼兒一日活動(dòng)的開(kāi)展，而且對(duì)幼兒身心 和諧成長(zhǎng)有很好的促進(jìn)作用。利用晨間活動(dòng)進(jìn)行談話(huà)是老師和幼兒情感交流的最好時(shí)機(jī)，也是幼兒在一日活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。晨間談話(huà)是幼兒全天活動(dòng)的開(kāi)始，談話(huà)的成敗會(huì)影響幼兒一日活動(dòng)中的情緒及效果。所以說(shuō)，這項(xiàng)工作做好了，孩子在一天中，將會(huì)按老師的教導(dǎo)、提示與要求去行動(dòng)和表現(xiàn)。古希臘偉大哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。孩子在清晨入園時(shí)，感情得到滿(mǎn)足，情緒得以穩(wěn)定，不良因素得以控制，在全天的學(xué)習(xí)、生活中，將會(huì)處于良好狀態(tài)。

二、晨間談話(huà)的原則

那么，怎樣進(jìn)行有效的晨間談話(huà)呢？

（1）要有計(jì)劃性，老師必須把晨談列入計(jì)劃，對(duì)一周或當(dāng)天的晨談內(nèi)容要做到心中有數(shù)，不可隨意對(duì)待，想到哪說(shuō)到哪，使晨談因缺乏目的而收不到應(yīng)有的效果。

（2）突出中心，晨談時(shí)，教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，中心要突出，一次晨談圍繞一個(gè)問(wèn)題或一件事，不要祈求晨間談話(huà)能所有問(wèn)題。

（3）晨談內(nèi)容要以堅(jiān)持正面教育為主。一日之始，給幼兒一個(gè)愉快的開(kāi)端，幫他們樹(shù)立信心，同時(shí)還要消除各種不利因素影響。使幼兒有個(gè)好心境，全身心地投入到一日活動(dòng)中去。

三、晨間談話(huà)的形式和方法

晨談的形式是多種多樣的，大致可分為自由式談話(huà)，隨機(jī)性談話(huà)，總結(jié)性談話(huà)，專(zhuān)題性談話(huà)。我們雖不必拘泥于形式，但若有的放矢，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些形式，可使晨談取得較好的效果。

（1）自由式晨談：其話(huà)題不受限制，一般可以是星期天的見(jiàn)聞；看電影、電視后的感受；身邊的好人好事；對(duì)大自然的感知等等。還可采用全班集中進(jìn)行或分小組進(jìn)行，也可以讓幼兒自由結(jié)伴交談后由教師小結(jié)。

（2）隨機(jī)性談話(huà)的內(nèi)容，還要善于根據(jù)當(dāng)天當(dāng)時(shí)的情況，靈活選擇話(huà)題。

（3）總結(jié)性談話(huà)：一般不能面面俱到，而應(yīng)根據(jù)計(jì)劃有所側(cè)重地進(jìn)行，好的、不好的，有待改進(jìn)的都要讓幼兒明確，不能含糊其辭。另外，應(yīng)該讓幼兒積極參與談話(huà)，不要把總結(jié)看作是老師的“專(zhuān)利”，都由老師來(lái)講，如：晨間練排球后進(jìn)行談話(huà)，可先讓小朋友說(shuō)一說(shuō)今天誰(shuí)拍的多，他為什么能拍這么多？然后教師及時(shí)歸納小朋友的談話(huà)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在姿勢(shì)動(dòng)作上給個(gè)別小朋友以指導(dǎo)，這樣的談話(huà)更有利于孩子的發(fā)展。

（4）專(zhuān)題性談話(huà)：是針對(duì)班上最發(fā)生的一些有代表性的事情。例如，有一天早晨，我發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)餐時(shí)有挑食的現(xiàn)象。于是采用專(zhuān)題性談話(huà)的形式，先講了一則反映挑食現(xiàn)象的小故事《珍珍的夢(mèng)》，結(jié)合故事內(nèi)容讓幼兒自我對(duì)照，告訴幼兒要做一個(gè)有錯(cuò)就改，什么食物都愛(ài)吃的好孩子。這樣的晨談我覺(jué)得也不錯(cuò)。

這幾種形式的晨間談話(huà)在實(shí)際運(yùn)用中還可以分成個(gè)別談話(huà)或集體談話(huà)。從內(nèi)容上看，個(gè)別談話(huà)可分為四種：

（1）安撫性談話(huà)：有的孩子依賴(lài)性強(qiáng)，眷戀家長(zhǎng)，入園時(shí)有失落感和不安全感，常表現(xiàn)為啼哭；有的孩子，因?yàn)轭^一天在幼兒園受到委屈，感情沒(méi)有得到補(bǔ)償，不肯入園�；蛘唠m然來(lái)園，但精神不振，對(duì)這些孩子老師要給以，如摸摸頭，拉拉手或 擁抱一下輕聲細(xì)語(yǔ)和他談心，讓孩子道出原委，教師幫助解除顧慮，使其身心愉快。

（2）約束性談話(huà)：有的孩子活動(dòng)量大，自控能力差，愛(ài)激動(dòng)，他們的行為有時(shí)會(huì)影響到集體活動(dòng)，清晨入園時(shí)，教師可有意請(qǐng)他們幫助做點(diǎn)事或拉著他們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看其他小朋友的活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)用親昵的語(yǔ)氣給予提示，你是個(gè)非常好的孩子，老師相信你一定能改掉壞毛病的！說(shuō)完后可以和他們勾勾手指，以表示對(duì)他們的信任。

（3）鼓勵(lì)性談話(huà)：幼兒園里的孩子膽小，內(nèi)向，缺乏自信心，無(wú)論什么事情他們都沒(méi)有勇氣承擔(dān)，面對(duì)這些孩子教師可以根據(jù)具體情況安排一些事給他們做，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，例如：吃飯前請(qǐng)小朋友幫老師發(fā)筷子，或者請(qǐng)他們來(lái)講故事，老師可以引導(dǎo)說(shuō)：小朋友都說(shuō)你的故事講得好，今天就請(qǐng)你為小朋友講一個(gè)好嗎？這樣鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，會(huì)給他們?cè)鰪?qiáng)信心。通過(guò)這些談話(huà)使他們感到振奮，促進(jìn)他改變?cè)瓉?lái)的心里定式。逐步培養(yǎng)良好的行為慣。

（4）日常生活談話(huà)：這種談話(huà)主要是對(duì)那些在集體生活中表現(xiàn)一般的孩子，因?yàn)樗麄兗炔幌窕顫娡庀虻暮⒆幽菢语@眼，又不像標(biāo)新立異的孩子那樣引人注目。他們最讓老師省心，故而也最易讓老師忽視，時(shí)間長(zhǎng)了，他們會(huì)覺(jué)得老師不愛(ài)他們，對(duì)于這樣的孩子老師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)去接觸他們，清晨入園就是最好的時(shí)機(jī)，在和他們談話(huà)時(shí)要肯定優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們?cè)谌后w生活中樹(shù)立自我意識(shí)，培養(yǎng)他們的好奇心，增強(qiáng)求知欲和表現(xiàn)欲，如老師說(shuō)：今天在某某活動(dòng)中，請(qǐng)你來(lái)扮演某一角色，我相信你會(huì)表演的很好，經(jīng)常這樣和他們談話(huà)，可促使幼兒性格活潑開(kāi)朗，并在集體中逐步露頭。

以上幾種談話(huà)內(nèi)容是教師根據(jù)孩子的個(gè)性需要，成長(zhǎng)差異分別進(jìn)行的個(gè)別談話(huà)，在群體生活中，集體談話(huà)也是非常有必要的。

（1）規(guī)范性的集體談話(huà)：如，當(dāng)園內(nèi)或班級(jí)開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)，孩子相對(duì)集中，最易興奮，這時(shí)教師要根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況在清晨入園后進(jìn)行集體談話(huà)，向全班孩子提出具體要求，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，教師的規(guī)范要求絕不能作為硬性限制幼兒行動(dòng)的框框，而是要幼兒保持愉快的情緒，增強(qiáng)他們的自控能力，學(xué)會(huì)自己管自己，促進(jìn)能力和個(gè)性的發(fā)展。

（2）通報(bào)性談話(huà)，如，有些幼兒在外來(lái)人員參觀或進(jìn)行觀摩活動(dòng)時(shí)有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己的欲望，這種欲望越強(qiáng)，所謂“人來(lái)瘋”毛病就越盛，因此，老師必須利用晨間入園后向孩子集體通報(bào)情況，盡量避免出現(xiàn)不應(yīng)該發(fā)生的事，以便在活動(dòng)中使每一個(gè)孩子在不同的水上都有所發(fā)展。

（3）指點(diǎn)性談話(huà)，在交談時(shí)提出一些現(xiàn)象讓孩子發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行比較，并針對(duì)實(shí)際提出希望，使孩子知道錯(cuò)在哪里應(yīng)當(dāng)怎樣做，逐步提高辨別是非的能力。

（4）趣味性談話(huà)或叫交流性談話(huà)，人數(shù)可多可少，形勢(shì)可集中可分散，這種談話(huà)可調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，又培養(yǎng)了孩子的觀察，記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、總結(jié)

談心談話(huà)內(nèi)容篇8

商務(wù)談判中傾聽(tīng)的技巧：傾聽(tīng)要專(zhuān)心致志、不能心不在焉在商務(wù)談判中專(zhuān)心致志傾聽(tīng)，就是要求談判人員在聽(tīng)對(duì)方陳述時(shí)要聚精會(huì)神，同時(shí)，還要以積極的態(tài)度去傾聽(tīng)。要做到專(zhuān)心致志，就要避免出現(xiàn)心不在焉、精神溜號(hào)的現(xiàn)象發(fā)生。即使是雙方已經(jīng)很熟悉，也不能充耳不聞，萬(wàn)萬(wàn)不可將注意力分散，因?yàn)槿f(wàn)一對(duì)方表述的內(nèi)容為隱含意義時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)心致志就會(huì)造成沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到對(duì)方的意圖或理解錯(cuò)誤，會(huì)造成理解偏差。精力集中地聽(tīng)，是商務(wù)談判中最基本、最重要的問(wèn)題。心理學(xué)統(tǒng)計(jì)證明：一般人說(shuō)話(huà)的速度為每分鐘120～200字，而聽(tīng)話(huà)及思維的速度，大約要比說(shuō)話(huà)的速度快4倍左右。因此，往往是說(shuō)話(huà)者話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，聽(tīng)話(huà)者就大部分都能夠理解了。這樣一來(lái)，聽(tīng)者常常由于精力的富余而開(kāi)小差。也許恰是在這個(gè)時(shí)候，對(duì)方講話(huà)的內(nèi)容與你理解的內(nèi)容有偏差，或是對(duì)方傳遞了一個(gè)重要信息，使你沒(méi)有理解或理解錯(cuò)誤，因此，在商務(wù)談判中必須注意時(shí)刻集中精力傾聽(tīng)對(duì)方的講話(huà)，并用積極的態(tài)度去聽(tīng)，而不是消極地或是心不在焉地去聽(tīng)。只有專(zhuān)心致志的傾聽(tīng)，成功的可能性才比較大。在傾聽(tīng)時(shí)要注視講話(huà)者，主動(dòng)與講話(huà)者進(jìn)行目光交流，并做出相應(yīng)的表情以鼓勵(lì)講話(huà)者。如微微一笑，或是贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，或否定地?fù)u搖頭，也可不解地皺皺眉頭等，這些動(dòng)作配合，可幫助你精力集中并起到良好的收聽(tīng)效果。作為一名商務(wù)談判人員，應(yīng)該養(yǎng)成有耐心地傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)的慣，這也是一個(gè)談判人員個(gè)人修養(yǎng)良好的標(biāo)志。在商務(wù)談判過(guò)程中，當(dāng)你不太理解對(duì)方的發(fā)言、甚至難以接受時(shí)，千萬(wàn)不可心不在焉，或者表示出拒絕的態(tài)度，這樣做會(huì)引起對(duì)方反感，對(duì)談判繼續(xù)進(jìn)行可能非常不利。當(dāng)聽(tīng)了對(duì)方講述的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，不要急于判斷其正誤，因?yàn)檫@樣會(huì)分散我們的精力而耽誤傾聽(tīng)下文。雖然人的思維速度快于說(shuō)話(huà)的速度，但是如果在對(duì)方還沒(méi)有講完的時(shí)候就去判斷其正誤，無(wú)疑會(huì)削弱己方聽(tīng)話(huà)的能力，從而影響傾聽(tīng)效果。因此，切記不要為了急于判斷問(wèn)題而耽誤傾聽(tīng)。

商務(wù)談判中傾聽(tīng)的技巧：要通過(guò)記錄來(lái)做好傾聽(tīng)在商務(wù)談判中，人們當(dāng)場(chǎng)記憶并將內(nèi)容全部保持的能力是有限的，為了彌補(bǔ)這一不足，應(yīng)該在對(duì)方陳述時(shí)做好記錄。做記錄的好處在于：一方面，記錄可以幫助自己回憶和記憶，而且也有助于在對(duì)方發(fā)言完畢之后，就某些問(wèn)題向?qū)Ψ教岢鲑|(zhì)詢(xún)，同時(shí)，還可以幫助自己作充分的分析，理解對(duì)方講話(huà)的確切含義與精神實(shí)質(zhì);另一方面，通過(guò)做記錄，可以給對(duì)方留下重視其講話(huà)的印象，同時(shí)會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生一種鼓勵(lì)作用。對(duì)于商務(wù)談判這種信息量較大且較為重要的活動(dòng)來(lái)講，一定要做記錄，過(guò)于相信自己的記憶力而很少動(dòng)筆做記錄，對(duì)談判來(lái)講是不利的。因?yàn)椋�在談判過(guò)程中，人的思維在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，大腦接受和處理大量的信息，加上談判現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很緊張，對(duì)每個(gè)議題都必須認(rèn)真對(duì)待，所以只靠記憶是辦不到的。實(shí)踐證明，即使記憶力再好也只能記住大概內(nèi)容，有的內(nèi)容會(huì)忘得干干凈凈。因此，做記錄是不可少的，而且也是比較容易做到的用以清除傾聽(tīng)障礙的好辦法。

商務(wù)談判中傾聽(tīng)的技巧：要對(duì)對(duì)方的陳述進(jìn)行分析在專(zhuān)心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，為了達(dá)到良好的傾聽(tīng)效果，可以采取有鑒別的方法來(lái)傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言。通常情況下，人們說(shuō)話(huà)時(shí)總是邊說(shuō)邊想，來(lái)不及整理，有時(shí)表達(dá)一個(gè)意思要繞著彎子講許多內(nèi)容，從表面上聽(tīng)，根本聽(tīng)不出什么是重點(diǎn)，因此，聽(tīng)話(huà)者就需要在用心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，鑒別傳遞過(guò)來(lái)的信息的真?zhèn)�，去粗取精、去偽存真，這樣才能抓住重點(diǎn)，收到良好的傾聽(tīng)效果。

商務(wù)談判中傾聽(tīng)的技巧：要端正心態(tài)克服先入為主的做法在商務(wù)談判中，先入為主地傾聽(tīng)，往往會(huì)扭曲說(shuō)話(huà)者的本意，忽視或拒絕與自己心愿不符的意見(jiàn)，這種做法對(duì)己非常不利。因?yàn)檫@種聽(tīng)話(huà)者不是從談話(huà)者的立場(chǎng)出發(fā)來(lái)分析對(duì)方的講話(huà)，而是按照自己的主觀框框來(lái)聽(tīng)取對(duì)方的談話(huà)。其結(jié)果往往是使聽(tīng)到的信息變形地反映到自己的腦海中，導(dǎo)致自己接受的信息不準(zhǔn)確、判斷失誤，從而造成行為選擇上的失誤，所以必須克服先入為主的傾聽(tīng)做法，將對(duì)方的意思聽(tīng)全、聽(tīng)透。商務(wù)談判交往的雙方缺一不可：既要有陳述者，又要有聽(tīng)話(huà)者，而且每個(gè)人都應(yīng)輪流扮演聽(tīng)話(huà)者的角色。作為一個(gè)聽(tīng)話(huà)者，不管是在什么情況下，如果你不明白對(duì)方說(shuō)出的話(huà)是什么意思，你就應(yīng)該用各種方法使對(duì)方知道這一點(diǎn)。你可以向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題加以核實(shí)，或者積極地表達(dá)出你聽(tīng)到了什么。

談心談話(huà)內(nèi)容篇9

一、活動(dòng)目的

圍繞為民務(wù)實(shí)清廉主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，通過(guò)開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部在“”方面存在的突出問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，幫助明確努力的方向，為開(kāi)出高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)打牢基礎(chǔ)，并達(dá)到進(jìn)一步加強(qiáng)溝通、凝心聚力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作的目的，真正在領(lǐng)導(dǎo)班子中形成風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧、相互信任的良好氛圍。

二、活動(dòng)安排

（一）談話(huà)范圍。談心談話(huà)活動(dòng)在我局黨員干部中進(jìn)行。談心談話(huà)要做到全覆蓋，人人必須談到，做到“四必談四不談”。黨支部主要負(fù)責(zé)同志與班子每個(gè)成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管科室之間必談，督導(dǎo)組與班子成員必談；不談不著邊際的話(huà)，不談模棱兩可的話(huà)，不談恭維贊美的話(huà)，不談空話(huà)套話(huà)。真正把班子問(wèn)題談透、自身問(wèn)題談透、對(duì)方問(wèn)題談透、擬在會(huì)上提出的批評(píng)意見(jiàn)談透、改進(jìn)措施談透。“三送”聯(lián)系點(diǎn)黨組織負(fù)責(zé)人談心。

（二）時(shí)間安排。談心談話(huà)活動(dòng)在6月10日前完成。

（三）方式方法。談心談話(huà)以個(gè)別談話(huà)為主，主要負(fù)責(zé)同志與班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管科室負(fù)責(zé)同志之間、科室（中心）負(fù)責(zé)同志與干部職工之間要深入開(kāi)展談心交心。

（四）主要內(nèi)容。一是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員之間談話(huà)內(nèi)容。對(duì)本單位“回頭看”工作的意見(jiàn)建議；對(duì)班子聚焦“”收集意見(jiàn)方面存在的問(wèn)題與不足；對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)本人“”方面的意見(jiàn)和建議；對(duì)在民主生活會(huì)上擬批評(píng)的問(wèn)題；對(duì)照中央“三嚴(yán)三實(shí)”要求，就做好查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的意見(jiàn)建議。二是班子成員之間談話(huà)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子及成員（包括自己）存在的“”方面的突出問(wèn)題；解決班子及個(gè)人“”問(wèn)題的工作打算和意見(jiàn)建議；其他需要說(shuō)明的問(wèn)題。

三、活動(dòng)要求

1.高度重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。制定談心談話(huà)工作方案，黨支部主要負(fù)責(zé)同志要主動(dòng)約談、主動(dòng)先談，帶頭開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)找下級(jí)談心，主動(dòng)接受黨員、群眾約談。要把這次談心談話(huà)活動(dòng)當(dāng)作發(fā)揚(yáng)民主、征求意見(jiàn)的一個(gè)有效途徑，當(dāng)作化解矛盾、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、激發(fā)活力、推動(dòng)工作的一項(xiàng)重要措施。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)亮明自身存在的突出問(wèn)題，誠(chéng)懇指出對(duì)方的問(wèn)題，互相交換對(duì)班子存在問(wèn)題的看法，深入探討解決問(wèn)題的意見(jiàn)建議。要正確對(duì)待別人和自己，做到解剖自己不怕嚴(yán)、批評(píng)別人要客觀、接受批評(píng)要虛心，確保不走過(guò)場(chǎng)，防止和克服新的形式主義。

談心談話(huà)內(nèi)容篇10

與發(fā)展對(duì)象談話(huà)，是組織員的一項(xiàng)常規(guī)性工作。對(duì)一名組織員來(lái)說(shuō)，談話(huà)水的高低、質(zhì)量的好壞，是衡量組織員工作水的重要標(biāo)志。

一、談話(huà)前要做好必要的預(yù)備工作

1、要了解發(fā)展對(duì)象，明確談話(huà)內(nèi)容。通過(guò)閱檔、與發(fā)展對(duì)象四周的群眾交談、聽(tīng)取進(jìn)黨先容人先容發(fā)展對(duì)象情況、征求發(fā)展對(duì)象的老師尤其班主任意見(jiàn)等，把握發(fā)展對(duì)象的基本情況，以便在談話(huà)中及時(shí)地指出其應(yīng)克服的缺點(diǎn)和應(yīng)留意的題目，使發(fā)展對(duì)象心悅誠(chéng)服地接受。要圍繞主題設(shè)計(jì)出談話(huà)內(nèi)容，對(duì)所提的題目及內(nèi)容必須做到心中有數(shù)。談話(huà)的內(nèi)容要根據(jù)被談話(huà)人的實(shí)際情況和當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)靈活把握，一般包括以下幾個(gè)方面：

①黨的基本知識(shí)。主要是黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、黨員的條件及義務(wù)和權(quán)利，黨的組織原則和紀(jì)律等，以了解發(fā)展對(duì)象對(duì)黨的基本知識(shí)的把握程度；

②了解發(fā)展對(duì)象為什么進(jìn)黨。可請(qǐng)發(fā)展對(duì)象回顧黨的光榮歷史，談對(duì)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策的看法，展看黨的事業(yè)的光輝遠(yuǎn)景，以考察發(fā)展對(duì)象的進(jìn)黨動(dòng)機(jī)和覺(jué)悟；

③了解發(fā)展對(duì)象的主要生活和工作經(jīng)歷。特別要留意搞清其在重大政治事件中的表現(xiàn)，以考察談話(huà)人的一貫表現(xiàn)和政治態(tài)度；

④了解家庭和主要社會(huì)關(guān)系。重點(diǎn)是弄清其支屬的歷史和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，以了解其所受的影響和程度；

⑤發(fā)展對(duì)象所在黨組織對(duì)其培養(yǎng)教育情況。以了解和把握發(fā)展對(duì)象接受黨組織教育、培養(yǎng)和考察的時(shí)間與程度；

⑥對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行教育。根據(jù)考察了解把握的情況，肯定成績(jī)，提有缺點(diǎn)和不足，提出今后努力方向。最后，還要對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行正確對(duì)待進(jìn)黨題目的教育，指出黨組織批或不批，個(gè)人應(yīng)持的態(tài)度。

2、選擇適當(dāng)環(huán)境。與發(fā)展對(duì)象談話(huà)，以在辦公室和會(huì)議室為宜。對(duì)于組織上應(yīng)該把握，而本人有意回避的題目，組織員應(yīng)再進(jìn)行一次談話(huà)，談話(huà)可選擇僻靜的場(chǎng)所，以拉家常的方式進(jìn)行，對(duì)挖掘發(fā)展對(duì)象深層次的熟悉，能收到較好的效果。

3、把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。談話(huà)可采用預(yù)約的方式，預(yù)約前，應(yīng)充分考慮發(fā)展對(duì)象的年級(jí)層次、社會(huì)活動(dòng)、心理素質(zhì)等，使發(fā)展對(duì)象在時(shí)間上、心理上和內(nèi)心方面都有一個(gè)預(yù)備過(guò)程。

二、談話(huà)中要留意方法

（一）、語(yǔ)言的把握