一、上海杉達學院上海高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年上海高考考生上上海杉達學院的最低錄取分數(shù)線需要224分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為15人;

2、2021年上海高考綜合(不限)類考生上上海杉達學院的最低錄取分數(shù)線需要400分，對應的最低錄取位次為35686名，招生錄取人數(shù)為108人;

3、2021年上海高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上上海杉達學院的最低錄取分數(shù)線需要441分，對應的最低錄取位次為28484名，招生錄取人數(shù)為30人;

4、2020年上海高考綜合(不限)類考生上上海杉達學院(01)的最低錄取分數(shù)線需要434分，對應的最低錄取位次為30520名，招生錄取人數(shù)為729人;

5、2020年上海高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上上海杉達學院(03)的最低錄取分數(shù)線需要442分，對應的最低錄取位次為28823名，招生錄取人數(shù)為30人;

二、上海杉達學院在上海的近三年的排名多少可以上

1、2022年上海杉達學院在上海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
上海	2022	綜合	不限	本科	82	385	38393	市教委
上海	2022	綜合	物	本科	129	402	36115	市教委
上海	2022	綜合	不限	本科	355	425	32560	市教委
上海	2022	綜合	物 或 化 或 生	本科	46	437	30533	市教委
上海	2022	綜合	-	�？�	15	224	-	市教委

2、2021年上海杉達學院在上海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
上海	2021	綜合	不限	本科	108	400	35686	市教委
上海	2021	綜合	物	本科	109	406	34765	市教委
上海	2021	綜合	不限	本科	467	429	30861	市教委
上海	2021	綜合	物 或 化 或 生	本科	30	441	28484	市教委
上海	2021	綜合	-	�？�	42	221	-	市教委

3、2020年上海杉達學院在上海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
上海	2020	綜合	物	本科	92	400	36437	市教委
上海	2020	綜合	不限	本科	729	434	30520	市教委
上海	2020	綜合	物 或 化 或 生	本科	30	442	28823	市教委
上海	2020	綜合	-	�？�	47	223	-	市教委

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三、上海杉達學院2023年最新學校簡介

上海杉達學院是在上海浦東開發(fā)開放的背景下，于1992年6月由上海交通大學、北京大學、清華大學部分教授發(fā)起創(chuàng)辦的全日制民辦大學。1992年8月，經(jīng)上海市高等教育局批準籌辦，校名為“杉達大學”，并于當年秋季面向全國招生；1994年2月，經(jīng)國家教育委員會批準正式建校；2002年3月，經(jīng)國家教育部批準設置為全日制普通本科院校，校名為“上海杉達學院”，是上海市第一所本科民辦高校；2005年8月，經(jīng)上海市學位委員會批準，增列為學士學位授予單位；2015年，通過教育部本科教學工作合格評估；2020年，通過教育部本科教學工作審核評估。 建校29年，學校恪守公益性、非營利性辦學原則，堅持“以誠信對待社會，以嚴謹?shù)慕逃�管理取信于社會，以較高的教育質(zhì)量回報社會”的辦學理念，建立董事會領導、校長負責、黨委政治核心保障、教授治學、民主管理的體制機制。學校定位為建設多科性、國際化、高水平的應用技術(shù)大學，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才。 學校建有上海浦東、浙江嘉善兩個校區(qū)，總占地面積808畝，校舍總建筑面積36萬平方米，教學儀器設備總值逾3.12億元，圖書館紙質(zhì)圖書158萬冊。學校設有經(jīng)濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術(shù)學、醫(yī)學、教育學等8個學科門類，40個本科專業(yè)、6個�？茖�業(yè)；現(xiàn)設有勝祥商學院、管理學院、信息科學與技術(shù)學院、外語學院、藝術(shù)設計與傳媒學院、國際醫(yī)學技術(shù)學院、教育學院、工程學院、馬克思主義學院、基礎教育部、體育教學部、滬東工學院、嘉善光彪學院、繼續(xù)教育學院等二級學院（部）�，F(xiàn)有專任教師760人，其中具有副高級以上職稱的教師占43.2%，碩士研究生以上學歷的教師占92.1%（博士33%）。全日制在校生1.5萬余人，其中本科生1.4萬余人；建校以來，培養(yǎng)了5.5萬余名各級各類人才。 學校與大中型企業(yè)合作成立時尚學院、金棕櫚數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學院、華欽學院、華為ICT學院（2021年3月又與華為簽訂深度合作框架協(xié)議）、曙光大數(shù)據(jù)學院、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學院等平臺，現(xiàn)代智慧服務產(chǎn)業(yè)學院獲批首批上海市級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設項目。建立與企業(yè)合作開展教學培訓和畢業(yè)設計、共建實踐教學基地等模式，形成“主體多元、模式靈活、相互作用、社會滿意”的產(chǎn)學合作教育格局。政府扶持專項資金和自有資金配套投入，完成90余個學科專業(yè)內(nèi)涵建設項目，擁有綜合實驗實訓教學中心、機械電子工程實驗教學中心、現(xiàn)代醫(yī)技綜合實驗中心、酒店管理實驗教學中心等，以及各類專業(yè)教學實驗室140余個。 學校借鑒國際辦學模式，與國外合作伙伴共同制定合作辦學項目人才培養(yǎng)方案，實行學分互認；引進外籍教師和具有國際背景優(yōu)秀教師，組建中外教學團隊，利用國際優(yōu)質(zhì)課程資源，改革教學內(nèi)容、教學方法和考核方式。學校先后與23個國家和地區(qū)的100余所院校建立了校際合作交流協(xié)議與合作項目，各二級學院均有合作交流項目。2002年，學校與美國新澤西州的瑞德大學合作舉辦國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)；2016年，學校與荷蘭國際管家學院合作開展高級管家課程培訓；2017年，學校利用新加坡特許科技學院教育資源，與英國皇家特許管理會計師公會合作開展財務管理（CIMA方向）班教學項目；2017年，學校金融學專業(yè)與高頓財經(jīng)合作，開設了金融學（CFA方向）實驗班；2021年，學校與英國基爾大學、美國北亞利桑那大學合作，分別開設了會計學（雙語教學）及酒店管理（雙語教學）班級。學校擁有“國家級特色專業(yè)”建設點；“本科教學工程”國家級大學生校外實踐教育基地建設項目、首批上海高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地；上海高等學校一流本科建設引領計劃培育項目（1個）、省級一流本科專業(yè)建設點（護理學、酒店管理、金融學、計算機科學與技術(shù)、衛(wèi)生教育、康復治療學、旅游管理、視覺傳達設計8個）；上海市本科重點教學改革項目、專業(yè)綜合改革試點項目、應用型本科高校試點專業(yè)（護理學、衛(wèi)生教育、康復治療學、金融學、酒店管理、計算機科學與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易7個）；上海市教學成果一二等獎、精品課程、重點課程、全英語示范性課程、優(yōu)秀教材；上海市教學名師、“海外名師”項目；中高職、中本貫通培養(yǎng)模式試點；全國民辦高校黨的建設和政治工作優(yōu)秀成果一等獎等教育教學成果。學校為了每一個學生的終身發(fā)展，強化管理、引導自信、導向自主學習，形成外語、計算機能力特長，養(yǎng)成團隊精神與人際溝通等基本素質(zhì)。學生在各級各類學科競賽中成績突出，獲得了一大批國家級和省市級比賽獎項。近五年，全校畢業(yè)生平均就業(yè)率為97%，均高于全市和同類高校水平。面向“十四五”，學校的愿景是“建設成為長三角地區(qū)最具吸引力的民辦高�！�，學校的使命是“讓每一位學生收獲適合自己的發(fā)展增量”，戰(zhàn)略目標是“打造高質(zhì)量、躍升新臺階”。學校以2021年（迎接建校30周年）為起點，至203