初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合（含品德、歷史）、理科綜合（含物理、化學(xué)）以及物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、體育�？疾榭颇繛椋阂魳贰⒚佬g(shù)、綜合實(shí)踐活動、地方課程、校本課程�？疾榭颇坑煽h（區(qū)）教育局組織實(shí)施，其結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
考試時(shí)間、科目安排及分值

其中：“文科綜合”含歷史90分，品德60分；“理科綜合”含物理90分，化學(xué)60分。
　　表達(dá)和呈現(xiàn)方式。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水考試成績用分?jǐn)?shù)表達(dá)，等級呈現(xiàn)。單科等級劃分區(qū)間：A為135-150分，B為120-134分，C1為105-119分，C2為90-104分，D1為75-89分，D2為0-74分。理化實(shí)驗(yàn)操作考試，地理、生物結(jié)業(yè)考試及體育考試成績參照以上標(biāo)準(zhǔn)劃分等級。總分等級劃分區(qū)間：A為738-820分，B為656-737分，C1為574-655分，C2為492-573分，D1為410-491分，D2為0-409分。各地不得按考試成績給學(xué)校和學(xué)生排名或公布名次。

　中考考前應(yīng)該注意哪些？

　1：眼高手低。

不愿意親自動手進(jìn)行各科復(fù)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理

許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記。“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。

2：未能及時(shí)做好復(fù)信息的反饋匯總

復(fù)中的錯(cuò)題、疑問、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯(cuò)源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)，可以把時(shí)間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。

　3：不善于制訂科學(xué)的小計(jì)劃

時(shí)間安排不當(dāng)，缺乏小計(jì)劃，自我復(fù)東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復(fù)目標(biāo)。或者自我支配時(shí)間安排過緊，缺乏彈性、機(jī)動性，是小計(jì)劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計(jì)劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位考生應(yīng)切實(shí)考慮的。

4：沒有養(yǎng)成好的心態(tài)

每日自我暗示、自我調(diào)節(jié)、以進(jìn)入自信、樂觀、向上的積極學(xué)習(xí)心態(tài)的好慣

科學(xué)家們做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當(dāng)他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時(shí)，實(shí)驗(yàn)監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內(nèi)容時(shí)，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)學(xué)習(xí)心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。