今天起(1月5日至7日)，上海市普通高校春季考試和1月份外語(yǔ)科目考試正式舉行!今天上午考的是語(yǔ)文。

歷年的高考作文題都很受關(guān)注。今年的高考(春考)作文題是：

立意參考：心向陽(yáng)光，不懼黑暗，完善自身，讓自己具備光明的心靈和積極正向的生活狀態(tài)。

點(diǎn)評(píng)專家：黃玉峰

上海市語(yǔ)文特級(jí)教師、復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

這道作文題出得真有趣，正合我對(duì)于教育本質(zhì)的追求!

首先，“陽(yáng)光”是一種寓意，可以象征美好的社會(huì)環(huán)境，可以象征生活中美好的人和事。“步入陽(yáng)光”讓學(xué)生關(guān)注享受幸福的能力，我們說(shuō)“成己之學(xué)”、“學(xué)以成人”，我們的教育都是為了培養(yǎng)學(xué)生成為一輩子幸福的人。享受幸福是一種能力，也是一種素養(yǎng)。學(xué)生明白這兩個(gè)詞的涵義后，可以舉一些例子，如蘇軾、李白、白居易等都是懂得享受幸福的人;而梵高、海子、卡夫卡等恐怕缺乏抵御生活不幸的能力，就看在一定的生活境遇下，是否仍能尋找到生活的意義，生命的美好。

其次，可以拓展到享受幸福的能力有哪些，學(xué)生可以列舉出一二，如身處21世紀(jì)的人，要有學(xué)習(xí)力，善于學(xué)習(xí);要有創(chuàng)作力;擁有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作，懂得寬容和諒解，有社交能力。同時(shí)學(xué)生也可以展開批評(píng)性思維，做人不能人云亦云，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。五浦匯教導(dǎo)學(xué)生做個(gè)“獨(dú)立、善良、智慧、美麗”的人，有自己的追求，在提高自己修養(yǎng)的同時(shí)，也善待他人。這些都是享受幸福的能力。

最后，作文題關(guān)注學(xué)生思考美麗的人生，這是一種由內(nèi)而外的美麗人生，陽(yáng)光到處都在，就看你是否看得到;有些人頭頂永遠(yuǎn)有一片陰霾，這樣就遮住了自己的“陽(yáng)光”，所以要有面對(duì)挫折的能力。巴?蒙特詩(shī)《為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上》。還可以進(jìn)一步說(shuō)：你也可以成為別人的一片陽(yáng)光。給別人帶來(lái)溫暖!

而如今，很多人忘了教育的根本目的，一切為了分?jǐn)?shù)，為分?jǐn)?shù)而刷題，為分?jǐn)?shù)而到處奔波，而更有些人為賺錢而不顧一切，這樣的人，即使頭上有陽(yáng)光，也不會(huì)感受到陽(yáng)光，不會(huì)感到幸福!

點(diǎn)評(píng)專家：姚為洲

上海市語(yǔ)文特級(jí)教師

春考作文題型一脈相承

??上海春考作文題點(diǎn)評(píng)

今年上海春考作文題是：“在陽(yáng)光里生活，需要有步入陽(yáng)光的能力�！边@句意蘊(yùn)豐富的話引起了你怎樣的思考?請(qǐng)就此寫一篇文章。

這是一道“命意型”(或稱“觀點(diǎn)型”)材料作文題。它與三年的秋考作文題??評(píng)論一種社會(huì)現(xiàn)象(“評(píng)價(jià)他人的生活”“對(duì)生活的預(yù)測(cè)”“渴望被他人需要”)的“評(píng)論型”材料作文不同，而與春考2017年“沒(méi)有哪一片土地不值得我關(guān)注”和2018年“事情是怎樣，它還是怎樣，世界自有其原則”一脈相承，試題給考生一個(gè)觀點(diǎn)，由考生作詮釋。

“在陽(yáng)光里生活，需要有步入陽(yáng)光的能力�！薄瓣�(yáng)光”，指一種有益于人的生存、發(fā)展的生活環(huán)境，這種環(huán)境中，既然有“陽(yáng)光”，也就必然有“陰影”。正如托爾斯泰所說(shuō)：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”。

“在陽(yáng)光里生活”，考生應(yīng)以積極的心態(tài)看待自己的生活環(huán)境，感受到“陽(yáng)光”的存在和溫暖;同時(shí)看到生活中不盡如人意的東西，有面對(duì)陰影、挫折的準(zhǔn)備。人生不可能一帆風(fēng)順，常常是在經(jīng)受風(fēng)雨之后見到彩虹，在一次次挫折之后變得成熟。而所謂“步入陽(yáng)光的能力”，就是在這樣一種歷練中獲得的使自己生存、發(fā)展的能力。

點(diǎn)評(píng)專家：李新

復(fù)旦附中青浦分校語(yǔ)文高級(jí)教師

材料是供考生對(duì)話的，“在陽(yáng)光里生活，需要有步入陽(yáng)光的能力�！边@句話意蘊(yùn)豐富，首先要考慮這句話有什么意蘊(yùn)，因?yàn)槠渲杏小瓣?yáng)光”這一意象，其開放度是挺大的，比如“陽(yáng)光”象征溫暖、溫馨、善良、幸福、富足、關(guān)愛、希望、理想、信念、憧憬等等。

問(wèn)題是開放中有限制，“在陽(yáng)光里生活，需要有步入陽(yáng)光的能力”，為什么還要具備步入陽(yáng)光的能力?我們究竟具備什么、哪些能力才能在陽(yáng)光里生活?

“在陽(yáng)光里生活”，可以理解為過(guò)去時(shí)，那就是對(duì)自己既往生活的反思;也可以是現(xiàn)在時(shí)，那就是對(duì)當(dāng)下生活的直接審視;也可以理解為將來(lái)時(shí)，那就是對(duì)未來(lái)生活所做的與心理準(zhǔn)備。

這道作文題是關(guān)注考生生命成長(zhǎng)的，考生可以關(guān)注自己生命成長(zhǎng)的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的全過(guò)程，對(duì)生命進(jìn)行理性省思。

這代學(xué)生基本生活在“陽(yáng)光里”，究竟具有什么能力才能步入陽(yáng)光，考生有很多角度可以思考。我們過(guò)去總是強(qiáng)調(diào)逆商，要有抗挫折能力;生活在今天的同學(xué)，物質(zhì)相對(duì)富足，而精神多元，應(yīng)以怎樣的能力適應(yīng)幸福與豐富?從中可以看出同學(xué)們思考的層次。

點(diǎn)評(píng)專家：俞超

上海中學(xué)教師、市語(yǔ)文教學(xué)之星

在陽(yáng)光里生活需要有步入陽(yáng)光的能力。

看到這個(gè)題目首先是驚訝，這個(gè)題目的類型和這幾年秋考以及去年春考“自己行為的理由”這種現(xiàn)象類考題完全不同，這種類型又回到了原先我稱之為“寓意類”材料題的經(jīng)典方向。

無(wú)論是現(xiàn)象類還是寓意類，我個(gè)人都比較認(rèn)可，特別是上海卷的題目，品質(zhì)都好。

今年這個(gè)題目不難，看著就令人高興。生活里充滿陽(yáng)光，溫暖而勵(lì)志。不過(guò)，深入揣摩它，卻又有空間可以開拓，有深度可以挖掘，因?yàn)檫@句話可以看作是一種將來(lái)時(shí)態(tài)：要讓生活有陽(yáng)光，需要有步入陽(yáng)光的能力。目標(biāo)與能力要求的潛臺(tái)詞是：當(dāng)下你的生活未必有陽(yáng)光，有可能是陰云密布，或者暗夜沉沉，那么你有足夠的能力撥云見日，或者迎接朝陽(yáng)的燦爛光華嗎?人人希望自己的生活陽(yáng)光燦爛，但并非人人有此能力，有此準(zhǔn)備。

古詩(shī)云：陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。希望人生都那樣美滿，也希望這兩天里，考生們內(nèi)心也是陽(yáng)光燦爛!

還記得你當(dāng)年的高考作文題嗎?小布帶你回憶一下吧!

前4年上海春季高考作文題

2018年

2017年

2016年

2015年