第五輪學科評估不公開，已經(jīng)有比較明確的消息。

日，《法學學術(shù)前沿》期刊發(fā)表中國法學會法學教育研究會副會長、西北政法大學副校長王健署名文章《法學學科評估，從第一輪到第五輪》。

文章指出，第五輪學科評估結(jié)果的不公開，徹底阻斷了參評高�；ポ^學科排名的可能性。作者指出，不公開學科評估結(jié)果會產(chǎn)生什么影響、會造成什么后果？應該說主要有兩條，一是有關(guān)評估結(jié)果的各項信息被限定在評估機構(gòu)、參評單位以及可能的主管部門范圍內(nèi)，不為一般外界所能接觸。至此，過去所謂評估在“服務(wù)社會，為學生報考、學科和社會人才流動提供參考”方面的功能定位不復存在。二是徹底阻斷了參評單位之間互較評估結(jié)果和公開作出學科排名的可能。王教也表示，評估結(jié)果的不再公開，淡化學科排名的愿望終于從根本上得到了可靠保障。王健，男，漢族，1965年10月生，山西遙人，1999年6月加入中國共產(chǎn)黨，1987年7月參加工作，研究生學歷，法學博士，三級教授，博士生導師�，F(xiàn)任西北政法大學黨委委員、副校長。任中國法學會法學教育研究會副會長，全國法律專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員，中國法律史學會執(zhí)行會長，中國法學會法學教育研究會理事兼副秘書長等。去年7月，第五輪學科評估已順利完成據(jù)微信公眾號“教育部學位中心”消息，7月25日下午，學位中心召開干部職工大會。會議宣讀了部黨組任命決定：中共教育部黨組2022年6月28日決定，任命范海林同志為教育部學位與研究生教育發(fā)展中心主任。因另有任用，免去黃寶印同志教育部學位與研究生教育發(fā)展中心主任職務(wù)。教育部學位中心為教育部所屬事業(yè)單位，公益二類，機構(gòu)規(guī)格正司級，在教育部、國務(wù)院教育督導委員會及國務(wù)院學位委員會的領(lǐng)導下開展工作，具有獨立法人資質(zhì)。值得一提的是，備受高校關(guān)注的開展學科評估系教育部學位中心的工作職能之一。在上述干部職工大會上，教育部黨組成員、副部長鄭富芝在講話中提到，“第五輪學科評估已順利完成，要穩(wěn)妥做好結(jié)果的反饋工作，重在診斷，促進高校在學科建設(shè)上改進提高�！贝送�，卸任教育部學位中心主任的黃寶印也在回顧過去五年的工作中提到了“順利完成第四輪學科評估結(jié)果發(fā)布，圓滿完成第五輪學科評估、全國專業(yè)學位水評估”。第五輪學科評估框架體系學科評估是教育部學位中心按照國務(wù)院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》，對具有博士碩士學位授予權(quán)的一級學科進行的整體水評估。評估自2002年首次開展，均4年一輪，至今已完成四輪。2020年11月，教育部學位中心公布了《第五輪學科評估工作方案》，宣布將啟動第五輪學科評估工作。

據(jù)教育部學位中心負責人當時介紹，第五輪學科評估強調(diào)，評價教師不唯學歷和職稱，不設(shè)置人才“帽子”指標，避免以學術(shù)頭銜評價學術(shù)水的片面做法。評價科研水不唯論文和獎項，設(shè)置“代表性學術(shù)著作”“專利轉(zhuǎn)化”“新藥研發(fā)”等指標，進行多維度科研成效評價。評價學術(shù)論文聚焦標志性學術(shù)成果，不“以刊評文”，淡化論文收錄數(shù)和引用率，不將SCI、ESI相關(guān)指標作為直接判斷依據(jù)，突出標志性學術(shù)成果的創(chuàng)新質(zhì)量和學術(shù)貢獻。堅持代表性成果專家評價與高水成果定量評價相結(jié)合，充分運用基于定量數(shù)據(jù)和證據(jù)的“融合評價”方法。