一、2022年高考復讀政策

1、無政策出臺

截至目前為止，國家教育部門與地方政府都沒有明確說明2022年將全面取消高考復讀。另外，各地正在全面開展新高考，高考復讀政策可能會受到一定的影響，但不會因此全面取消。

2、高等教育大眾化

各大高�？梢岳�用優(yōu)良的師資隊伍培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，支持我國的社會建設，因此，它們錄取的人數正在緩慢增加。在高等教育大眾化的背景下，教育部放寬了對考生條件的要求，考生只要擁有高中畢業(yè)生，就可以以社會考生的身份參加當地舉行的普通高考。所以，2022年國家不可能全面取消高考復讀。

從當前的形勢看，高考復讀的存在一定的限制。貴州和湖南省教育廳已經出臺政策，禁止公辦普通高中招收復讀生，河南省則要求被高校錄取的考生要遵循規(guī)則，選擇違約復讀會記錄檔案。由此來看，學生不僅需要接受各地出臺的復讀政策，還需要適應已經變化的考試情形，復讀承擔的風險正在慢慢變大。

二、高考失利要不要復讀

無論造成成績不理想的原因是什么，考生選擇復讀前，應該先考慮以下五條復讀必備的條件：

1是考生自己有強烈的復讀愿望。考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。

2是清楚自己的復讀目標。如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。

3是對自己目標未實現的原因一清二楚。高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，無論是什么原因，考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷的過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4是復讀需要毅力。復讀需要吃苦。什么是高考？國家教育部考試中心原主任楊學為認為高考在一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。

高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創(chuàng)新精神。高三一年是學生12年學習中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質、心理承受力如何？這些都需想好。

5是確定自己有潛力、有提升空間。相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點撥，他們具備提升的空間，也有再學習的愿望。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決

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