重慶輕工職業(yè)學院教務(wù)處電話

更新：2023-09-19 10:22:37 高考升學網(wǎng)

一、重慶輕工職業(yè)學院教務(wù)處聯(lián)系電話和聯(lián)系方式

重慶輕工職業(yè)學院教務(wù)處聯(lián)系電話為023-88918358,該校聯(lián)系地址為中國重慶市九龍坡區(qū)含谷鎮(zhèn)、郵編為400065、聯(lián)系郵箱為2598315917@qq.com。

二、重慶輕工職業(yè)學院簡介

重慶輕工職業(yè)學院是一所重慶市屬全日制普通高職院校。學院坐落于重慶市經(jīng)濟強區(qū)九龍坡區(qū)含谷鎮(zhèn)，與重慶大學城比鄰。重慶輕工職業(yè)學院承襲人民教育家陶行知“教人求真”、“學做真人”的治學旨趣，形成了“教學求真，知行合一”的校訓，確立了“以陶行知文化為基，以人為本，產(chǎn)學合作，質(zhì)量立校，雙證融通，發(fā)展”的辦學理念。

2011年以來，學校各項事業(yè)發(fā)展迅速，辦學實力不斷增強。2015年，學院接受教育部人才培養(yǎng)工作評估，取得了良好的成績。截至目前，學院占地面積127943 m2，一期已完成建筑面積5.7萬m2，現(xiàn)二期規(guī)劃建筑面積4.9萬㎡,已建成1.2萬㎡;固定資產(chǎn)總值1.7億元，教學科研儀器設(shè)備總值1776萬元，紙質(zhì)圖書17萬冊。

學院共開設(shè)有10大類20個專業(yè)。設(shè)有食品藥品系、機電系、信息技術(shù)系、管理系、設(shè)計系和基礎(chǔ)部等6個系部，19個黨政管理部門和教輔部門。

學院現(xiàn)有教職工199人，教師160人，專任教師132人，其中高級職稱27人，碩博士研究生54人，“雙師型”教師76余人。校內(nèi)實實訓場地增加到9920m2。校外實實訓基地數(shù)增加到36個。

學院依據(jù)國家及重慶經(jīng)濟社會發(fā)展、職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求,以服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進就業(yè)為導向，產(chǎn)學結(jié)合為途徑，立足重慶、面向西部、輻射全國，為重慶的輕工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才�，F(xiàn)有在校生3000余人。

學院堅持“質(zhì)量與立校，人才強校，文化興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，按“一體兩翼”專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路,構(gòu)建以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體，以新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)為兩翼協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)群，堅持校企合作，加強職業(yè)培訓和產(chǎn)學研究，創(chuàng)建輕工行業(yè)鮮明、教育教學質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)院校。

學院全面實施人才強校戰(zhàn)略，以全面提高教師職業(yè)教育教學能力和職業(yè)實踐能力，以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師為重點，以雙師素質(zhì)專業(yè)教學團隊建設(shè)為主體，著力推進師資隊伍建設(shè)。努力打造具有較高教學水、較強科研能力，專業(yè)結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。年來，教師承擔省部級教研、科研項目9項，發(fā)表教研、科研論文100余篇，主編公開出版和校本教材10余部。

學院主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)學生全面可持續(xù)發(fā)展的需要。根據(jù)國家行業(yè)規(guī)劃和學校辦學條件，將食品加工技術(shù)、食品檢測技術(shù)、機電一體化、電子商務(wù)、酒店管理3個專業(yè)作為學院重點建設(shè)的專業(yè)，按照產(chǎn)業(yè)鏈帶動專業(yè)鏈的要求，初步形成以食品藥品為的高職專業(yè)群。

實施校企合作，探索培養(yǎng)模式：學院同80余家企業(yè)建立合作關(guān)系，與其中36家企業(yè)共建校外實實訓基地。利用企業(yè)資源，堅持工學結(jié)合，推進課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)（工作）過程的兩個對接，探索“訂單式”人才培養(yǎng)模式。注重協(xié)同行業(yè)、企業(yè)共同參與文化育人；堅持合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展；重視職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培育，實與就業(yè)有機結(jié)合；強調(diào)過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，全方位考核學生能力。圍繞職業(yè)崗位所涉及的職業(yè)素養(yǎng)、典型任務(wù)、典型工藝、典型流程、職業(yè)資格標準設(shè)置課程體系，將行業(yè)企業(yè)文化融入其中。校企合作共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準，合作開發(fā)教材、講義和實實訓指導書。

關(guān)心學生成長，提高綜合素質(zhì)：學院堅持“育人為本、德育為先、規(guī)范和諧、溝通激勵”的學生管理理念，建立了院、系、班三級互動的學生教育運行機制。實施“小班教學”、“小班管理”、“輔導員+導師制”。學院始終把學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提高作為學校育人的三件大事（文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)）之一，狠抓落實，把陶行知“生活教育”，貫穿于學生學習生活的所有環(huán)節(jié)，強調(diào)自主管理。

通過培育“五好行為”（即文明禮貌風尚好、生活自理慣好、學習自覺風氣好、自我管理養(yǎng)成好、自主評價辦法好）和“四個環(huán)境”（即整潔優(yōu)美的自然環(huán)境、文明禮儀的人文環(huán)境、書香四溢的學習環(huán)境、等寬松的交流環(huán)境），把校園清潔衛(wèi)生、學生宿舍管理、計算機房管理、校內(nèi)實訓中心管理等都交給學生管理，還以23個學生社團、技能大賽等活動為載體，將職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)道德有機融入活動中，將社會實踐與專業(yè)學習、服務(wù)社會、勤工助學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學生社團建設(shè)結(jié)合起來，著力培育自主管理和自育文化，培養(yǎng)和提高學生綜合素質(zhì)。