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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2019年的漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在85927名;
2、在江西省份2019年的漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是405分,對應(yīng)的最低錄取位次在-名;
3、在江西省份2019年的漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是267分,對應(yīng)的最低錄取位次在-名;
4、在貴州省份2021年的漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是422分,對應(yīng)的最低錄取位次在78053名;
5、在云南省份2021年的漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是377分,對應(yīng)的最低錄取位次在128537名;
6、在云南省份2020年的漳州城市職業(yè)學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是369分,對應(yīng)的最低錄取位次在132688名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
2 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
3 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 130 | 85927 |
4 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 131 | 103071 |
5 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 363 | 146462 |
6 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
7 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 450 | 35299 |
8 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 398 | 97781 |
9 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 449 | 32184 |
10 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 390 | 92736 |
11 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 443 | 36624 |
12 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 377 | 93884 |
13 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 411 | 103408 |
14 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 450 | 36587 |
15 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 405 | - |
16 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 267 | - |
17 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 292 | 246275 |
18 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
19 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 200 | 108815 |
20 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 201 | 183875 |
21 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
22 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
23 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 453 | 72029 |
24 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 373 | 166304 |
25 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 430 | 81317 |
26 | 小學教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 351 | 168233 |
27 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
28 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
29 | (文史類,師范,3年,6000元/年)小學教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 406 | 53920 |
30 | (理工類,師范,3年,6000元/年)小學教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 326 | 149545 |
31 | (文史類,師范,3年,6000元/年)小學教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 348 | 68901 |
32 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 334 | 142808 |
33 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 310 | 87142 |
34 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 305 | 150218 |
35 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 321 | 65773 |
36 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 377 | 98224 |
37 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 396 | 123299 |
38 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 319 | 235965 |
39 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 413 | 103868 |
40 | (師范)小學教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 352 | 228318 |
41 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 325 | 166148 |
42 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 364 | 224228 |
43 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 422 | 78053 |
44 | (師范)(語種:不限)小學教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 300 | 181413 |
45 | (師范)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 404 | 90365 |
46 | (師范)(語種不限)小學教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 300 | 193582 |
47 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 379 | 94528 |
48 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 280 | 194803 |
49 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 457 | 66623 |
50 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 377 | 128537 |
51 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 406 | 92133 |
52 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 369 | 132688 |
53 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 437 | 69529 |
54 | (師范類)(高校園區(qū))小學教育專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 368 | 125791 |
55 | (師范)小學教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
56 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
57 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 333 | 18711 |
58 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 270 | 45325 |
"漳州城市職業(yè)學院是漳州市屬全日制公辦普通高職院校,辦學歷史可由龍溪師范學校溯源至1905年成立的汀漳龍師范傳所(其前身為創(chuàng)辦于清乾隆十一年的丹霞書院,距今275年),文化底蘊深厚,紅色基因凸顯,許地山、楊騷、沈柔堅等著名專家學者,彭沖、方毅、王德、李兆炳、蘇靜等老一輩革命家都是學校的校友。2003年龍溪師范學校、云霄師范學校并入漳州教育學院,2007年改制升格為漳州城市職業(yè)學院。學院2017年、2018年先后順利通過第二輪人才培養(yǎng)工作評估和評估回訪;連續(xù)四屆獲評漳州市“文明校園”;連續(xù)五年獲評漳州市“一類安單位”。2020年教育部公布的滿意度排行榜位列全省高職高專院校第十名。2021年,小學教育專業(yè)群獲“福建省高水職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計劃”高水高職專業(yè)群立項,學院進入省級“雙高”建設(shè)行列。當前,學院正以“雙高”建設(shè)為引領(lǐng),強化內(nèi)涵提升、提質(zhì)培優(yōu)、產(chǎn)教融合、校企合作,努力為漳州建設(shè)現(xiàn)代化濱海城市培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,奮力譜寫“漳城院”新篇章。學院實際占地面積180畝,校舍建筑面積13.44萬方米,各類設(shè)施較為完備,建有多功能一體化的校內(nèi)實訓(xùn)中心10個、各類校內(nèi)實訓(xùn)(驗)室179個,以及圖書館、學生公寓、食堂、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、各類文化體育場館等,教育信息化水不斷提高,F(xiàn)有全日制學生(包括“二元制”和“高職擴招”)8813人,加上新型職業(yè)農(nóng)民?茖W歷教育、在聯(lián)辦中職就讀的“三二分段”五年專學生,共計10039人。辦學規(guī)模居全省高職院校中等偏上水,屬A類高職院校。全院教職工442人,專任教師299人,具有副高級以上職稱91人,取得碩士以上學位236人。學院設(shè)有黨政管理機構(gòu)12個,教輔機構(gòu)3個;設(shè)有教師教育系、學前教育系、文化藝術(shù)創(chuàng)意系、經(jīng)濟管理系、園林園藝系、食品工程系、電子信息工程系、馬克思主義學院、公共基礎(chǔ)部、繼續(xù)教育中心等10個教學機構(gòu),涵蓋34個專業(yè),其中師范類專業(yè)(國控專業(yè))12個,初步形成教師教育、文化服務(wù)、財務(wù)會計、電子信息、園林園藝、食品工業(yè)等專業(yè)類群;學院成立教育研究院等11個研究(院)所;設(shè)立黨總支7個,基層黨支部19個。年來,學院辦學規(guī)模不斷擴大,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。作為100所教育部全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況布點監(jiān)測之一,5年來,畢業(yè)生年終均就業(yè)率92%,用人單位認可度、滿意度高。學院將始終堅持以中國為指引,認真貫徹對職業(yè)教育工作作出的重要指示精神,落實漳州市第十二次黨代會部署,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持辦學方向,堅持適應(yīng)社會需要辦學理念,全面貫徹黨的教育方針,深入落實教育評價改革總體方案,堅持立德樹人、“五育并舉”,聚焦漳州經(jīng)濟社會發(fā)展人才需求,強化內(nèi)涵建設(shè),扎實推進職業(yè)教育改革、產(chǎn)教融合校企合作,統(tǒng)籌疫情防控與教育教學,統(tǒng)籌學院發(fā)展與安全穩(wěn)定,推進辦學治
廈門東海職業(yè)技術(shù)學院的高
時間:2025-05-23 08:0:47三明學院的機器人工程專業(yè)
時間:2025-05-22 20:0:47福州英華職業(yè)學院的藝術(shù)設(shè)
時間:2025-05-22 12:0:22廈門海洋職業(yè)技術(shù)學院的休
時間:2025-05-22 11:0:02