新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年漳州科技職業(yè)學院招生辦官方公布的助產(chǎn)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在福建省份2021年的漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是308分，對應的最低錄取位次在72976名；

2、在福建省份2019年的漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是265分，對應的最低錄取位次在126600名；

3、在福建省份2022年的漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是232分，對應的最低錄取位次在75704名；

4、在山東省份2022年的漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是237分，對應的最低錄取位次在583307名；

5、在湖北省份2019年的漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是200分，對應的最低錄取位次在108815名；

6、在湖北省份2019年的漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是203分，對應的最低錄取位次在183587名；

二、漳州科技職業(yè)學院助產(chǎn)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
2	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
3	助產(chǎn)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	-	-
4	助產(chǎn)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
5	助產(chǎn)專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	308	72976
6	助產(chǎn)專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
7	助產(chǎn)專業(yè)	2020	福建	文科	-	234	69203
8	助產(chǎn)專業(yè)	2020	福建	理科	-	-	-
9	助產(chǎn)專業(yè)	2019	福建	文科	-	281	70467
10	助產(chǎn)專業(yè)	2019	福建	理科	-	265	126600
11	助產(chǎn)專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	281	136830
12	助產(chǎn)專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	232	75704
13	助產(chǎn)專業(yè)	2019	江西	文科	-	206	-
14	助產(chǎn)專業(yè)	2019	江西	理科	-	214	-
15	助產(chǎn)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	-	-
16	助產(chǎn)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	-	-
17	助產(chǎn)專業(yè)	2019	山東	文科	-	342	174565
18	助產(chǎn)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	237	583307
19	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
20	助產(chǎn)專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	341	121946
21	助產(chǎn)專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	200	146811
22	助產(chǎn)專業(yè)	2020	湖北	文科	-	-	-
23	助產(chǎn)專業(yè)	2020	湖北	理科	-	-	-
24	助產(chǎn)專業(yè)	2019	湖北	文科	-	200	108815
25	助產(chǎn)專業(yè)	2019	湖北	理科	-	203	183587
26	助產(chǎn)專業(yè)	2020	廣東	文科	-	257	232834
27	助產(chǎn)專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
28	住宿費:待定,辦學地點:校本部助產(chǎn)專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
29	助產(chǎn)專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
30	助產(chǎn)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
31	助產(chǎn)專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
32	助產(chǎn)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
33	助產(chǎn)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
34	助產(chǎn)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
35	助產(chǎn)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
36	助產(chǎn)專業(yè)	2019	云南	文科	-	-	-
37	助產(chǎn)專業(yè)	2019	云南	理科	-	-	-
38	(教學地點：福建省漳州市漳浦縣廈深高鐵漳浦站旁校本部)助產(chǎn)專業(yè)	2019	陜西	文科	-	-	-
39	助產(chǎn)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
40	助產(chǎn)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-

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三、漳州科技職業(yè)學院師資和院系介紹

漳州科技學院坐落于漳州市漳浦縣盤陀茶文化小鎮(zhèn)天福文化產(chǎn)業(yè)園，國道324線（廈深高鐵漳浦站）旁，國家統(tǒng)招，面向全國及海外招生，是著名臺商、世界茶王、天仁集團、天福集團董事局主席李瑞河先生于2007年創(chuàng)辦的一所非營利性高等職業(yè)院校。校園占地面積1550多畝，校舍建筑面積26萬方米。學校下設六個二級學院，38個專業(yè)，在校師生一萬多人，師資力量雄厚，是第一所具備招收外國留學生、臺灣學生資格的高職院校。 學校全力打造“智慧校園”，對標“雙高”院校建設，力爭在國家十四五規(guī)劃期間實現(xiàn)升本目標，建有綜合性實訓與實驗大樓、智慧商科實訓中心、茶產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、現(xiàn)代化智慧圖書館、智慧學生餐廳、標準室內體育館、附屬三級綜合醫(yī)院、青少年足球訓練基地、溫泉游泳池、規(guī)劃中小學、幼兒園等文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，學習與生活設施配套齊全，校園山水如畫、風光旖旎，被譽為“園林式大學”，是求學育人的理想之地。學校秉承創(chuàng)辦人提出“學會做人、學會做事、學會求知”的育人理念和“格物致知，崇德敬業(yè)”的校訓，堅持“質量立校、人才強校、興校、文化潤校”的辦學思路，孕育了“科學、自信、務實、創(chuàng)新”為精神內核的校園文化，圍繞國家經(jīng)濟轉型、企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和“一帶一路”戰(zhàn)略布局，不斷夯實辦學基礎，深化產(chǎn)教融合，塑造專業(yè)品牌，推動學校各項事業(yè)不斷向前發(fā)展。砥礪前行，作育英才。學�，F(xiàn)有全國民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點1個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2個。學校是國家級星火計劃項目、國家茶文化骨干教師培訓基地、國家高技能人才培訓基地、全國婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓示范基地、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人單位、全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校、教育部課程思政示范項目、福建省高職院校茶產(chǎn)業(yè)應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心、福建省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、福建省首批高職院校產(chǎn)業(yè)學院試點項目學校。薪火相傳，步履鏗鏘。年來，學校不斷優(yōu)化專業(yè)結構，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)有全國民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點1個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2個，茶藝與茶葉營銷、藝術設計專業(yè)獲教育部認定為國家級骨干專業(yè)，茶產(chǎn)業(yè)專業(yè)群生產(chǎn)性實訓基地獲教育部認定為國家級生產(chǎn)性實訓基地，擁有省級專業(yè)群3個，示范專業(yè)3個，省級產(chǎn)教融合示范專業(yè)點2個，生產(chǎn)性實訓基地2個，專業(yè)群實訓基地2個，產(chǎn)教融合教育實踐示范基地1個；榮獲中國農(nóng)業(yè)科學院杰出創(chuàng)新獎各1項、福建省職業(yè)教育教學成果特等獎、福建省科技進步二等獎；師生在各級各類職業(yè)技能大賽中取得顯著成績，全國職業(yè)院校技能大賽總積分連續(xù)五年位于民辦高校前列。學校始終堅持立德樹人，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造四維一體（企業(yè)文化、傳統(tǒng)文化、黨建文化、師德文化）的育人環(huán)境，不斷提升學生綜合素質，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展高素質技術技能型人才，展現(xiàn)出文明禮貌、勤奮好學、健康向上的學風校風。滋蘭樹蕙，桃李芬芳。三年來