一、山西師范大學(xué)在浙江專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、山西師范大學(xué)在浙江的政治教育（(師范)(太原校區(qū))）招生人數(shù)為3人;

2、山西師范大學(xué)在浙江的日語(yǔ)（(師范)(太原校區(qū))）招生人數(shù)為2人;

3、山西師范大學(xué)在浙江的編輯出版學(xué)（(太原校區(qū))）招生人數(shù)為2人;

4、山西師范大學(xué)在浙江的電子信息工程（(太原校區(qū))）招生人數(shù)為3人;

5、山西師范大學(xué)在浙江的食品科學(xué)與工程（(太原校區(qū))）招生人數(shù)為3人;

6、山西師范大學(xué)在浙江的食品質(zhì)量與安全（(太原校區(qū))）招生人數(shù)為3人;

二、山西師范大學(xué)在在浙江高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022山西師范大學(xué)在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
法學(xué) （(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	001	3	不限	綜合
社會(huì)學(xué) （(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	002	2	不限	綜合
政治教育 （(師范)(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	003	3	政	綜合
日語(yǔ) （(師范)(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	004	2	不限	綜合
編輯出版學(xué) （(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	005	2	不限	綜合
物理學(xué) （(師范)(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	006	3	物	綜合
生物科學(xué)類(lèi) （(太原校區(qū)。含生物科學(xué)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè))）	浙江	2022 / 1段	007	3	物 或 化 或 生	綜合
電子信息工程 （(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	008	3	物	綜合
食品科學(xué)與工程 （(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	009	3	物 或 化 或 生	綜合
食品質(zhì)量與安全 （(太原校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	010	3	物 或 化 或 生	綜合

2、2021山西師范大學(xué)在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
法學(xué)	浙江	2021 / 1段	001	2	不限	綜合
社會(huì)學(xué)	浙江	2021 / 1段	002	2	不限	綜合
政治教育 （(師范)）	浙江	2021 / 1段	003	2	政	綜合
日語(yǔ) （(師范)）	浙江	2021 / 1段	004	2	不限	綜合
編輯出版學(xué)	浙江	2021 / 1段	005	2	不限	綜合
物理學(xué) （(師范)）	浙江	2021 / 1段	006	2	物	綜合
生物科學(xué)類(lèi) （(含生物科學(xué)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè))）	浙江	2021 / 1段	007	2	物 或 化 或 生	綜合
食品科學(xué)與工程	浙江	2021 / 1段	008	3	物 或 化 或 生	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2021 / 1段	009	3	物 或 化 或 生	綜合

3、2020山西師范大學(xué)在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
歷史學(xué) （(師范)）	浙江	2020 / 1段	001	2	史 或 地	綜合
物理學(xué) （(師范)）	浙江	2020 / 1段	002	2	物	綜合
編輯出版學(xué)	浙江	2020 / 1段	003	2	不限	綜合
日語(yǔ) （(師范)）	浙江	2020 / 1段	004	2	不限	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2020 / 1段	005	2	物 或 化 或 生	綜合
生物科學(xué)類(lèi) （(含生物科學(xué)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè))）	浙江	2020 / 1段	006	2	物 或 化 或 生	綜合
政治教育 （(師范)）	浙江	2020 / 1段	007	2	政	綜合
地理科學(xué) （(師范)）	浙江	2020 / 1段	008	2	物 或 化 或 地	綜合
食品科學(xué)與工程	浙江	2020 / 1段	009	2	物 或 化 或 生	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	浙江	2020 / 1段	010	2	物	綜合
物理學(xué) （(師范)）	浙江	2020 / 2段	002	1	物	綜合
編輯出版學(xué)	浙江	2020 / 2段	003	2	不限	綜合
日語(yǔ) （(師范)）	浙江	2020 / 2段	004	2	不限	綜合
食品質(zhì)量與安全	浙江	2020 / 2段	005	2	物 或 化 或 生	綜合
生物科學(xué)類(lèi) （(含生物科學(xué)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè))）	浙江	2020 / 2段	006	2	物 或 化 或 生	綜合
食品科學(xué)與工程	浙江	2020 / 2段	009	2	物 或 化 或 生	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	浙江	2020 / 2段	010	2	物	綜合

上海海關(guān)學(xué)院和山西師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山西師范大學(xué)和河北北方學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

北京信息科技大學(xué)和山西師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山西師范大學(xué)和遼寧工程技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

廣東第二師范學(xué)院和山西師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山西師范大學(xué)和陜西理工大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山西師范大學(xué)和商丘師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山西師范大學(xué)在安徽錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

山西師范大學(xué)在湖南錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

南京工業(yè)大學(xué)和山西師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

華北理工大學(xué)和山西師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2024年多少分

三、山西師范大學(xué)的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年，坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來(lái)，學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化教師教育改革，現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)鮮明的省屬師范大學(xué)，是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué)�，F(xiàn)有全日制本科生16669人，全日制研究生3550人，非全日制研究生314人；設(shè)有22個(gè)學(xué)院，61個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，23個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，7個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，2個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，2個(gè)博士后流動(dòng)站，1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，1個(gè)山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，21個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，3個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，3個(gè)山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地，4個(gè)山西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地，承擔(dān)教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目”，承擔(dān)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地項(xiàng)目，有6