(1) 環(huán)境學(xué)家指出：連續(xù)增添的確凈化不只心領(lǐng)神會(huì)招致像求全責(zé)備球變溫這樣嚴(yán)峻有的放矢問題，而且還將要挾到人類在誅仙私服星球的確生存。

(2) 環(huán)境學(xué)家指出：連續(xù)增添的傳染不僅會(huì)導(dǎo)致像寰球變暖這樣嚴(yán)重的問題，而且還將要挾到人類在這個(gè)星球的生存。

(3) 運(yùn)用環(huán)境學(xué)和地貌學(xué)的理論和方法，分析了重慶城市的環(huán)境特點(diǎn)和問題。

(4) 環(huán)境學(xué)家稱收割原生橡膠林有助于增加亞馬遜地區(qū)居民的收入，從而減輕了當(dāng)?shù)鼐用駚y砍濫伐對環(huán)境造成的壓力。

(5) 只有向民眾學(xué)習(xí)，向環(huán)境學(xué)，向友黨友軍學(xué)習(xí)，了解了他們，才能對于工作實(shí)事求是，對于前途有遠(yuǎn)見卓識(shí)。

(6) 因此，研究異化鐵還原作用的環(huán)境學(xué)意義已成為當(dāng)今土壤環(huán)境化學(xué)的熱點(diǎn)問題。

(7) 以植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)和土壤環(huán)境學(xué)的基本原理為基礎(chǔ)，建立了稻麥作物凈初級生產(chǎn)力模型。

(8) 女主持人姚緯緯是環(huán)境學(xué)院研究生，上月剛獲得江蘇大學(xué)首屆研究生英語演講比賽冠軍。

(9) 其次，是對構(gòu)建體育環(huán)境學(xué)新學(xué)科的理論思考，主要是揭示了體育環(huán)境學(xué)新學(xué)科形成的動(dòng)因并對體育環(huán)境學(xué)新學(xué)科的應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。

(10) 本文綜合城市學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科，建立城市生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展評價(jià)及預(yù)測模型，以武漢市為實(shí)例進(jìn)行研究。

(11) 地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程是為資源與環(huán)境學(xué)院全體本科生開設(shè)的一門必修課，是一門很重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。

(12) 通報(bào)稱,江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長黃名廣,頂風(fēng)違紀(jì)私設(shè)“小金庫”,受到黨內(nèi)警告處分,免去林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長職務(wù)。

(13) 七月二十六日,團(tuán)隊(duì)對清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院榮退教授聶永豐聶教授進(jìn)行了專訪。

(14) 南京林業(yè)大學(xué)森林資源與環(huán)境學(xué)院造林學(xué)專業(yè)攻讀博士研究生,獲農(nóng)學(xué)博士學(xué)位。

(15) 侯立安介紹,今年4月,中國環(huán)境學(xué)會(huì)聯(lián)合省科協(xié)、省水利廳等部門,對珠江流域廣州段和韓江流域進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研。

(16) 大連海洋大學(xué)海洋科技與環(huán)境學(xué)院教師王斌認(rèn)為,海水發(fā)光一般是因?yàn)楹Ｋ�中聚集了鞭毛藻等發(fā)光微生物。

(17) 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長黃名廣,頂風(fēng)違紀(jì)私設(shè)“小金庫”,受到黨內(nèi)警告處分,免去林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長職務(wù)。

(18) 北京市文史館員、北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師、中國徐霞客協(xié)會(huì)副會(huì)長,長期從事中國地理學(xué)史、方志學(xué)、歷史氣候等方面的教學(xué)和研究。

(19) 在當(dāng)今日本高等教育機(jī)構(gòu)中，其學(xué)科名稱為：生活科學(xué)、生活環(huán)境學(xué)、人間環(huán)境科學(xué)、人間科學(xué)等或仍然沿用家政學(xué)這一名稱。

(20) 她曾經(jīng)是伍茲·侯爾研究中心的一位杰出訪問研究員,也是耶魯大學(xué)林學(xué)與環(huán)境學(xué)學(xué)院的一位資深訪問學(xué)者和麥克科羅斯基學(xué)者。

(21) 可以這么說,如果一個(gè)孩子把這些都處理得井井有條,那么,他就基本上掌握了統(tǒng)籌學(xué)、管理學(xué)、人際學(xué)、環(huán)境學(xué)等等的基本知識(shí)了。