(1) 臺南市與澎湖縣國民小學教師在有效教學行為表現(xiàn)均屬于中上程度.

(2) 作為本罪客觀行為表現(xiàn)的其他嚴重擾亂市場秩序的行為應作嚴格的解釋，以最大限度地克服小口袋罪的弊端。

(3) 第二章分別論述了學困生類型、心理特點及行為表現(xiàn)特征。

(4) 在具體表現(xiàn)形式上，強迫交易行為表現(xiàn)為強買強賣商品，強迫提供服務或者接受服務兩種形式。

(5) 他補充說,激進分子違法行為表現(xiàn)首先在核電站設施開始,在羅夫諾核電站附。

(6) 從心理健康學上看,羞怯者的一些行為表現(xiàn)屬于消極性的心理自我防御機制。

(7) 吳小梅稱,每周學校都會依照學生的行為表現(xiàn)打分,評出“五星”、“四星”、“三星”級班級,得到“五星班級”稱號的班級,能讓本班班旗在學校升起一周。

(8) 而“煙癮”只是所謂慣性或依懶性,是一種精神或行為表現(xiàn),不能一概稱之為疾病。

(9) 個人一旦進入群體中，他的個性就淹沒了。群體的占據(jù)統(tǒng)治地位，而群體的行為表現(xiàn)為無異議、情緒化和低智商。

(10) 我們可以通過博覽群書努力學習，以及由淺入深、由狹到廣的生活閱歷提高自己的精神內(nèi)涵，然后通過、行為表現(xiàn)出自己個性。

(11) 第十條法官在履行職責時，應當?shù)葘Υ�當事人和其他訴訟參與人，不得以其言語和行為表現(xiàn)出任何歧視，并有義務制止和糾正訴訟參與人和其他人員的任何歧視性言行。

(12) 阿Q和堂?吉訶德都是世界文學畫廊中著名的藝術(shù)形象，阿Q產(chǎn)生以來，研究者們就注意到了他們的相似性，主要在于兩者行為表現(xiàn)上極端相似的滑稽可笑的“精神勝利法”。

(13) 反之,將催產(chǎn)素的抑制劑注入母鼠的腦中,則減弱了它們與記憶相關的行為表現(xiàn).

(14) 低質(zhì)量的睡眠往往會導致人們在認知方面的不佳表現(xiàn)，這包括記憶力、注意力、行為表現(xiàn)以及警覺性都會有所減弱。

(15) 一些輕度催眠狀態(tài)的受試者會出現(xiàn)與深度催眠相似的現(xiàn)象，而一些深度催眠者則表現(xiàn)出通常被認為輕度催眠特征的行為。某些處在輕度催眠狀態(tài)卻表現(xiàn)出深度催眠行為的被試，或許會在深度催眠真的到來時卻失去了同樣的行為表現(xiàn)。斯蒂芬·吉利根

(16) 方法銀黃凍干粉針注射給藥，觀察給藥后對小鼠和大鼠中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響和一般行為表現(xiàn)。

(17) 本研究在于探討國民中、小學學生越區(qū)就學對其六種結(jié)果行為的影響[高考升學網(wǎng) ]，以及學校環(huán)境與學生結(jié)果行為表現(xiàn)的關系。

(18) 北京林業(yè)大學副教授吳建長期從事環(huán)境心理學研究,據(jù)其稱,“征”指“特征”,即人們看到藍天時的情緒和行為表現(xiàn),前述的“主要臨床表現(xiàn)”基本可以概括。

(19) 不論以怎樣的形式來對民眾進行非法拘禁的行為,那都是在沿社會管理的那種“有罪推定”思維,都是公權(quán)任意踐踏私權(quán)的行為表現(xiàn),都是違反憲法和侵犯權(quán)的罪惡行徑。