1, 回望過去，啟蒙運動最重要的特點是其在面對多樣性時對根本性變革的堅持，以及將其付諸實施的實驗態(tài)度，而不是墨守成規(guī)。

2, 高二上歷史課，有一課講啟蒙運動，伏爾泰是里面一個比較重要的人物。在某個理科班，老師問：“伏爾泰是哪個國家的？”下面有個聲音弱弱的說：“是中國的�！崩蠋熞荒橌@訝加疑惑。聲音又響起：“他不是福爾康的弟弟么？”老師憋笑到內(nèi)傷。

3, 我們似乎在可以在政治領域找到啟蒙運動理念中極少的不可爭議的亮點之一，至少簡單地從數(shù)量角度看是這樣。

4, 浮士德是一位受啟蒙運動影響的資產(chǎn)階級知識分子.

5, 第二學期：文藝復興和宗教改革，啟蒙運動，以及民族國家的興起和現(xiàn)代戰(zhàn)爭的起源。

6, 孔多塞是十八世紀法國啟蒙運動后期的一位重要代表人物，被認為是體現(xiàn)了百科全書派精神的最后一個人。

7, 作為法國啟蒙運動的兩大領軍人物，孟德斯鳩提出了“三權分立”的理論，盧梭提出了“主權在民”的理論。

8, 啟蒙運動所隱含的機械主義和功利主義兩重現(xiàn)代性傾向共同侵奪了精神世界的地盤，其最終的結(jié)果就是目的論的隕落。

9, “霍爾巴赫沙龍”是啟蒙運動的大本營、革命的策源地。

10, “五四”運動不僅是反帝反封建的政治運動，也是新文化的啟蒙運動。

11, 今天仍然遍布歐陸的古城堡是中世紀歐洲固步自封的象征，直到地理大發(fā)現(xiàn)和啟蒙運動才為黑暗年代里長期處于政治分裂狀態(tài)的歐洲點燃了希望的明燈。

12, 因此，中國現(xiàn)代性啟蒙的主潮是社會啟蒙，而這種社會啟蒙的內(nèi)容與目標跟西方啟蒙運動所提倡的理性精神也有很大差異。

13, 第一部分：論述弗萊堡學派的經(jīng)濟理論即競爭秩序論。競爭秩序論是蘇格蘭啟蒙運動的延續(xù)，尤其是“秩序”的概念。

14, 從今天來看馬爾堡的神學討論，我們很容易會帶著一種后啟蒙運動的傲慢，會認為路德和慈運理為這些教義爭論，實在是心胸狹隘，非常膚淺。

15, 現(xiàn)代意義的鄉(xiāng)土文學理論和創(chuàng)作萌芽于18世紀中期法國啟蒙運動，誕生于浪漫主義文學運動中。

16, 書院舉辦了“文化系列講班”,還舉辦了有數(shù)萬學員參加的“中外文化比較研究”函授班,推動了當時的文化啟蒙運動。

17, 榮耀儒釋道的原初精神,汲取西方文藝復興、人文主義及啟蒙運動的精華,淬煉出‘全球價值觀’,揚棄商業(yè)社會的‘叢林法則’與‘適者生存’的庸俗進化論。

18, 尼采的唯意志論哲學價值具有兩重性,一方面,尼采繼承了啟蒙運動的精髓,反映了現(xiàn)代意識的覺醒。