(1) 稿源的質(zhì)量直接關(guān)系到科技期刊的生存與發(fā)展。

(2) 依我看,這塊新鮮出爐的三不象“洋山芋”確實(shí)有點(diǎn)燙手!稿源:紅網(wǎng)。

(3) 道理很簡(jiǎn)單,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)在審理傷人案的時(shí)候,只處罰“槍”、卻讓使“槍”的人逍遙事外的嗎?稿源:紅網(wǎng)。

(4) 這天若計(jì)日可待,則萬(wàn)千學(xué)子幸甚,中國(guó)教育幸甚,中華民族幸甚!稿源:紅網(wǎng)。

(5) 因此,我們要呼吁嚴(yán)懲毆打西安工商局法制處干部致死的兇手,同時(shí)也要追問(wèn),是誰(shuí)讓開(kāi)發(fā)商肆無(wú)忌憚行兇作惡,兇猛似虎?稿源:紅網(wǎng)。

(6) 政府部門(mén)非要采取這種方式“規(guī)范市場(chǎng)”,是否有“損人肥己”之嫌?稿源:紅網(wǎng)。

(7) 搞好了就是政績(jī),搞砸了就是交學(xué)費(fèi),天下怎會(huì)有這么便宜的好事?為官者上為國(guó)家分憂,下為百姓擔(dān)當(dāng),揮筆之前還望慎之,慎之!稿源:紅網(wǎng)【源自高考升學(xué)網(wǎng)】。

(8) 連日來(lái),本報(bào)熱線部、新聞部、特稿部接連收到不少類似來(lái)電,編輯們戲稱:咱報(bào)快成了電視臺(tái)稿源策劃部了。

(9) 作為師道載體的學(xué)校卻行不人道的劣徑,試問(wèn)師道何以茍存,師道怎生附著?人道已喪,師道不附,學(xué)校還能給予學(xué)生們些什么呢?稿源:紅網(wǎng)。

(10) 我想,這聲音應(yīng)該有人聽(tīng)見(jiàn),應(yīng)該順蔓摸瓜,看幕后是否還有掩藏的人,把他們查出來(lái)也讓其承擔(dān)應(yīng)有的法律責(zé)任怕啥?稿源:紅網(wǎng)。

(11) 要控制、減少到最終消除擇校生,必須要有刮骨去毒的勇氣和動(dòng)大手術(shù)的決心!舍此,走不出教育亂收費(fèi)的怪圈!稿源:紅網(wǎng)。