1. 決心已定，則必須堅(jiān)持，那么學(xué)好口語(yǔ)指日可待！

2. 我參加了一個(gè)英語(yǔ)走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，真的對(duì)主持人的口語(yǔ)佩服的五體投地，看來(lái)我要好好加把勁了。

3. 不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟能生巧嘛。

4. 成都流行“瓜娃子”的口語(yǔ)。

5. 有一個(gè)人，文言稱家尊，口語(yǔ)喊爸爸，英文是father，港臺(tái)叫爹地。他就是我們的父親，喊法不同，愛卻一樣，父親節(jié)到了，祝父親們節(jié)日快樂！

6. 英語(yǔ)口語(yǔ)熟練，普通話運(yùn)用自如，有較強(qiáng)的文字功底，熟悉各種應(yīng)用文章的寫作格式。

7. 我們班的同學(xué)來(lái)自市內(nèi)不同的小學(xué),因此開學(xué)時(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)水參差不齊。

8. 諺語(yǔ)多半在民間口語(yǔ)中廣泛流傳，簡(jiǎn)短通俗，寓意深刻，或是經(jīng)驗(yàn)，或是諄諄告誡。

9. 這所學(xué)校一直非常注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，因而有不少學(xué)生都能出口成章。

10. 他的英語(yǔ)口語(yǔ)非常流利。

11. 本文為應(yīng)用于旅館房間預(yù)訂領(lǐng)域的口語(yǔ)翻譯系統(tǒng)建立了語(yǔ)音識(shí)別器。

12. 他僥幸通過了口語(yǔ)考試。

13. 口語(yǔ)交際能力是學(xué)生語(yǔ)文能力的重要組成部分。

14. 這找不著北啊是口語(yǔ)里的一種說法。

15. 在漢語(yǔ)口語(yǔ)里，存在著三種不同類型的音段延長(zhǎng)，每一種類型都與一定的韻律事件相對(duì)應(yīng)，都有各自獨(dú)特的時(shí)域變化方式。

16. 本文從口語(yǔ)基本特征入手，結(jié)合技術(shù)談判的性質(zhì)，探討了談判口譯的即席性、緊迫性、專業(yè)性、復(fù)雜性、準(zhǔn)確性、靈活性等主要特點(diǎn)。

17. 本文通過對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言口語(yǔ)考試中三類題型的評(píng)分研究，探討了口語(yǔ)考試評(píng)分的客觀化問題。

18. 熟練的英語(yǔ)口語(yǔ)和書寫能力。

19. 第四部分，得出研究結(jié)論，提出教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行口語(yǔ)交際能力評(píng)價(jià)的建議。

20. 在語(yǔ)文新課標(biāo)下，中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)重新回到了應(yīng)有的發(fā)展軌道上。

21. 復(fù)試包括外國(guó)語(yǔ)聽力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試和綜合復(fù)試.

22. 至于不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，楊雄認(rèn)為市民的日常交際口語(yǔ)足夠與外國(guó)人交流即可，但標(biāo)識(shí)語(yǔ)的翻譯應(yīng)力求準(zhǔn)確。

23. 特別是在日常工作生活中，如果能脫口而出一串時(shí)髦、流行的口語(yǔ)，一定能使別人對(duì)你刮目相看。

24. 現(xiàn)在你所需要做的是改變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的慣并需要的時(shí)間和耐性。決心已定，則必須堅(jiān)持，那么學(xué)好口語(yǔ)指日可待！

25. 實(shí)際上，只有那些敢干在眾目睽睽之下練英語(yǔ)的人，能夠很快學(xué)會(huì)口語(yǔ)。

26. 俚語(yǔ)已從昔日不登大雅之堂的市井雜語(yǔ)提升為更為常見的時(shí)髦用語(yǔ)，所以加強(qiáng)俚語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高口語(yǔ)能力具有很重要的作用。

27. 但正如一句老話所說："有志者事竟成"，我將盡力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)。

28. 友立方是一個(gè)你可以放松、開心，免費(fèi)使用高速Wifi的地方，最重要的是提高你的口語(yǔ)。

29. 本文通過對(duì)閻連科小說語(yǔ)言的分析，認(rèn)為其小說語(yǔ)言主要表現(xiàn)為口語(yǔ)體風(fēng)格，同時(shí)兼有書卷體風(fēng)格的表現(xiàn)。

30. 經(jīng)過幾年的察看，研討小組得出的結(jié)論，想讓先生言語(yǔ)學(xué)習(xí)得更快，最好讓先生在切身處地的狀況，就是要以口語(yǔ)溝通。

31. 本文采摘書中大量實(shí)例，從詞語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)兩方面分析口語(yǔ)體美國(guó)英語(yǔ)的特點(diǎn)。

32. 語(yǔ)用學(xué)中的合作原則與禮貌原則并非只在口語(yǔ)交際中適用，同樣也適用于書面交流。

33. 這一系統(tǒng)開始是面向旅館預(yù)定房間和辦理會(huì)議注冊(cè)手續(xù)，后來(lái)增加了其他一些口語(yǔ)翻譯系統(tǒng)。

34. 在口語(yǔ)中冠詞往往被省略,音頻較短,音調(diào)也較低.

35. 這樣，口語(yǔ)敘事和書面抒情，就成為淺婉和深婉構(gòu)造語(yǔ)境的分野。

36. 使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到實(shí)質(zhì)性的提高，以期對(duì)語(yǔ)文教育中落實(shí)口語(yǔ)交際能力的目標(biāo)略盡綿力。

37. 就寫作和口語(yǔ)考試來(lái)說，評(píng)分必須由合格的考官給出，以保證所打的分?jǐn)?shù)是可信的，雅思考生的得分是正確的。

38. 兒童思維訓(xùn)練班:珠算、英語(yǔ)、文學(xué)啟智、英語(yǔ)口語(yǔ).

39. 至于法國(guó)人愛發(fā)怨言的緣由，這個(gè)宣揚(yáng)自在、對(duì)等和友愛的國(guó)度的六分之一的人稱，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)這是由于“在生活中必需得埋怨，不然就會(huì)遭到輕視。”。

40. 臺(tái)灣省人,紐約大學(xué)教學(xué)法碩士,昆山國(guó)際學(xué)校小學(xué)部口語(yǔ)老師,并任英語(yǔ)組教學(xué)總監(jiān).

41. 在多數(shù)情況下，孩子在口語(yǔ)交流、組織能力、聽從指揮和報(bào)告時(shí)間方面比較困難。

42. 魔力漢語(yǔ)棗中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)是為來(lái)中國(guó)短期留學(xué)的外國(guó)人編寫的中級(jí)漢語(yǔ)教材，分上下兩冊(cè)，各10課。

43. 雷金梅說：“我們的語(yǔ)言只有口語(yǔ)，沒有書面形式，所以更難保護(hù)，正在逐漸消失�！薄�

44. 他說，口語(yǔ)化當(dāng)然很好，但是語(yǔ)法與拼寫也很重要。

45. 通常我之所以保留這些口語(yǔ)化的表達(dá)，是為了讓大家能夠進(jìn)入聆聽演講者的情狀。

46. 以下是國(guó)際音標(biāo)。代表英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。

47. 努力尋找學(xué)伴一起練口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的處所，在那我們豈但可以練口語(yǔ)，還可以交換英語(yǔ)學(xué)習(xí)教訓(xùn)，開辟視線，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

48. 老師和家長(zhǎng)總是著重強(qiáng)調(diào)要提高我們的英語(yǔ)能力，尤其是聽力和口語(yǔ)方面，在2008年，我想成為一名志愿者，做一名口語(yǔ)翻譯。

49. 結(jié)合藝術(shù)院校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，找出影響口語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)因素，針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的特長(zhǎng)探討如何在藝術(shù)院校開展英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。

50. 因此，嘗試構(gòu)建一種可行的互動(dòng)式口語(yǔ)剛試模式，使之真正成為一種能衡量考生實(shí)際口語(yǔ)水的測(cè)試手段，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)起到良好的、積極的反撥作用。

51. 我該如何才能前進(jìn)口語(yǔ)程度？

52. 口語(yǔ)奇招越來(lái)越多的人喜歡在汽車后窗張貼各類圖釋或標(biāo)語(yǔ)。

53. 嘆詞在口語(yǔ)中是相當(dāng)活躍的詞類。

54. 尤其在口語(yǔ)考試時(shí)，你需要一對(duì)一和考官面談。

55. 新航道雅思口語(yǔ)培訓(xùn)班會(huì)在這一方面為您提供訓(xùn)練。

56. 口語(yǔ)交際教學(xué)要充分開發(fā)教學(xué)資源。

57. 文學(xué)革命后，口語(yǔ)入詩(shī)、詩(shī)歌散文化的追求曾導(dǎo)致“詩(shī)文合一”、詩(shī)文不分的傾向。

58. 以語(yǔ)義性錯(cuò)讀為特征的深層失讀癥是一類特殊的閱讀障礙類型，它的存在提示了人類在口語(yǔ)閱讀過程中需要經(jīng)過語(yǔ)義性通路。

59. 流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和書寫能力，溝通能力強(qiáng)。

60. 我明白一開始并不是所有的學(xué)生都能有同樣的口語(yǔ)程度，您的進(jìn)步將會(huì)被列入考量。

61. 那是個(gè)交友聊天的好地方，也很毀口語(yǔ)。

62. 若需更進(jìn)一步的了解，請(qǐng)至語(yǔ)言、哲學(xué)與口語(yǔ)傳播學(xué)系網(wǎng)站。

63. 口語(yǔ)解析在人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)和口語(yǔ)翻譯系統(tǒng)中的作用是十分關(guān)鍵的。

64. 口語(yǔ)翻譯我把安全帶牢牢鎖住，緊緊抓住座位。

65. 比之印刷媒體，廣播電視新聞的寫作風(fēng)格更加口語(yǔ)化。

66. 經(jīng)過大量的練，你會(huì)有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水大大加強(qiáng)了，你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了！

67. 會(huì)議的瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)絕招第一部分到此結(jié)束了。在豐盛的午餐后，我們將圍繞這個(gè)美麗的島嶼作一次環(huán)島游。

68. 托馬斯教她口語(yǔ)不收錢,她就請(qǐng)托馬斯吃南京板鴨、鹽水鵝.

69. 我發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者十分癡迷于俚語(yǔ)和語(yǔ)，好像背誦一些十分口語(yǔ)化的表達(dá)方式就可以讓他們的口語(yǔ)升級(jí)、聽起來(lái)更加地道。

70. 我們是美資公司，工作當(dāng)中要經(jīng)常用到外語(yǔ)，時(shí)員工對(duì)于英語(yǔ)的讀寫基本上沒問題，但就是口語(yǔ)差，開不了口，不能流利的表達(dá)自己，造價(jià)員考試教材。

71. 本文通過綜述及物性系統(tǒng)以及小句空位填充，探索如何通過名詞化的使用完成從口語(yǔ)體到書面語(yǔ)體的過渡。

72. 培正商學(xué)院每年從美國(guó)、英國(guó)、加拿大等十余個(gè)國(guó)家聘請(qǐng)幾十名外籍教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。

73. 隨著語(yǔ)言學(xué)由繁趨簡(jiǎn)的趨勢(shì)，口語(yǔ)化的方言土語(yǔ)日益深入到各個(gè)時(shí)期的美國(guó)文學(xué)作品當(dāng)中。

74. 文章最后總結(jié)了不同的考試題型對(duì)測(cè)試結(jié)果的影響以及可能存在的原因，同時(shí)也提出了對(duì)口語(yǔ)測(cè)試的更多研究的期望。

75. 這兩種口語(yǔ)體有很大區(qū)別，英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)必須對(duì)這兩種口語(yǔ)體給予足夠的重視。

76. 他教我們寫英文信，給我們每個(gè)人都起了英文名，還讓我們練對(duì)話，我們的口語(yǔ)水都獲得了提高。

77. 為了方便您安排行程，我們強(qiáng)烈建議您提前上網(wǎng)查詢自己的口語(yǔ)考試時(shí)間。

78. 你認(rèn)為你的書面英語(yǔ)和口語(yǔ)諳練程度如何？

79. 7月9日北京語(yǔ)言大學(xué)IELTS口語(yǔ)考場(chǎng)由逸夫樓改為北京語(yǔ)言大學(xué)第三教學(xué)樓。筆試考場(chǎng)仍為北語(yǔ)第一教學(xué)樓。（/2230236口語(yǔ)造句）

80. 換句話說，口語(yǔ)考試的成績(jī)與寫作考試的成績(jī)會(huì)相互影響嗎？

81. 禪宗語(yǔ)錄數(shù)量多，口語(yǔ)程度高，被認(rèn)為是這一時(shí)期口語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯現(xiàn)象的忠實(shí)記錄。

82. 現(xiàn)公司準(zhǔn)備對(duì)新招進(jìn)來(lái)的一批應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)培訓(xùn)，急聘外教一名！要求有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)層次較高。

83. 在口語(yǔ)中,補(bǔ)語(yǔ)常常游離到句首主語(yǔ)或句中狀語(yǔ)的位置.

84. 英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽是何時(shí)?四月十九號(hào)。

85. 尋找學(xué)伴一起練口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地點(diǎn)，在那我們不但可以練口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

86. 語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的表現(xiàn)形式分為教學(xué)口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)、書面語(yǔ)。

87. 通過分析文學(xué)翻譯和日常口語(yǔ)翻譯中常見的譯例，探討了譯者的有意誤譯這一方法的具體原因及其價(jià)值。

88. 熟練使用計(jì)算機(jī)，良好的英語(yǔ)口語(yǔ)及書寫能力。

89. 你看不見自己，你看見的只是自己的影子。口語(yǔ)奇招。

90. 什么“漢奸走狗”，“豬朋狗友”之類的咒罵，不時(shí)出現(xiàn)在電視上和口語(yǔ)中。

91. 本文對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了合理的建議性意見和行之有效的教學(xué)方法。

92. 同樣重要的是要清楚這種連音是如何影響英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音.

93. 書后附有HSK大綱中要求掌握的用語(yǔ)、成語(yǔ),以及常用口語(yǔ)格式.

94. 我在休產(chǎn)假外教口語(yǔ)培訓(xùn)。

95. 我的英語(yǔ)口語(yǔ)流利正宗，讓人聽不出來(lái)是中國(guó)人在說英語(yǔ)。

96. 多模態(tài)話語(yǔ)分析是國(guó)際上分析口語(yǔ)語(yǔ)料的新趨勢(shì)，為全方位研究非言語(yǔ)交際能力提供了可能。

97. 我是北郵在讀研究生,想提高口語(yǔ).

98. 俄語(yǔ)情態(tài)詞活躍于口語(yǔ)和書面語(yǔ)交際中，它表示說話人對(duì)所說內(nèi)容的態(tài)度，是主觀情態(tài)意義的重要表達(dá)手段之一。

99. 至于不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，楊雄認(rèn)為市民的日常交際口語(yǔ)腳夠與外國(guó)人交換即可，但標(biāo)識(shí)語(yǔ)的翻譯應(yīng)力求精確。

100. 熟練或中等水的英語(yǔ)口語(yǔ)及書寫能力。

101. 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)第二課堂是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要方式，是以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的新型教學(xué)模式。

102. 本文對(duì)目前自動(dòng)口語(yǔ)翻譯研究的技術(shù)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面綜述和分析，并對(duì)一些具體問題作了深入探討。

103. 在新航道雅思培訓(xùn)班中老師就會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)考生模擬真實(shí)的雅思口語(yǔ)考試情節(jié)，增加考生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

104. 廣告語(yǔ)獨(dú)具，它具有以下語(yǔ)言特點(diǎn)：1。用詞簡(jiǎn)單；2。使用口語(yǔ)和非正式書面英語(yǔ)；3。借用外來(lái)語(yǔ)；4。杜撰新詞或擬音拼寫；5。使用詼諧幽默的語(yǔ)言；6。喜用褒義形容詞等。

105. 他鉆研口語(yǔ)體的英語(yǔ)。

106. 凱文：課后練口語(yǔ)的最好方法是什么？

107. 就社會(huì)生活、播音主持工作乃至學(xué)習(xí)訓(xùn)練測(cè)試中種種不確定性因素而言，尋求確定性是媒體即興口語(yǔ)表達(dá)的前提。

108. 第三章：介紹英語(yǔ)俚語(yǔ)的文化背景。在這一章中分析英語(yǔ)俚語(yǔ)的定義、特點(diǎn)、構(gòu)成、英語(yǔ)俚語(yǔ)常用人群的分布以及英語(yǔ)俚語(yǔ)與其他口語(yǔ)體的區(qū)別。

109. 透過英語(yǔ)口語(yǔ)溝通學(xué)習(xí),并增進(jìn)學(xué)生英文字匯量.

110. 此外，本族語(yǔ)者在口語(yǔ)中經(jīng)常使用的作為話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的否定詞在學(xué)習(xí)者話語(yǔ)中未曾發(fā)現(xiàn)，這體現(xiàn)了后者中介語(yǔ)的特點(diǎn)。

111. 這些詞文縐縐的,不能作為口語(yǔ)使用.

112. 因此這類我保留口語(yǔ)化的文風(fēng)，由于它更不好讀，因此它讓讀者必需更仔細(xì)的來(lái)讀它，以便能領(lǐng)會(huì)其意義。

113. 形象氣質(zhì)佳。有良好中日文口語(yǔ)者優(yōu)先。

114. 口語(yǔ)化:博客寫作比其它多數(shù)寫作都更個(gè)人化。

115. 這下我們都不吭氣了，阿桂的臉不知道扭到哪里去了，也不敢再練口語(yǔ)了。

116. 口語(yǔ)考試的結(jié)構(gòu)及形式也沒有任何變化。

117. 為外籍產(chǎn)品總師提供口語(yǔ)翻譯和日常行政支持.

118. 口語(yǔ)交際能力是構(gòu)成職高生職業(yè)能力的重要能力。

119. 孔子學(xué)院開設(shè)了漢語(yǔ)導(dǎo)游強(qiáng)化班，漢語(yǔ)初級(jí)班，漢語(yǔ)口語(yǔ)初級(jí)班、中級(jí)班，HSK班等，深受學(xué)生歡迎。

120. 我們喜歡在一起喝杯咖啡，談?wù)劥蠹艺J(rèn)識(shí)的人而已。”美國(guó)口語(yǔ)里還有一個(gè)指好朋友的字，那就是：sidekick。