一、南昌醫(yī)學院在山東專業(yè)招生計劃(人數+代碼)

1、南昌醫(yī)學院在山東的護理學（(不招色盲色弱考生)）招生人數為2人;

2、南昌醫(yī)學院在山東的中醫(yī)學（(中醫(yī)類專業(yè)，不招色盲色弱考生)）招生人數為1人;

3、南昌醫(yī)學院在山東的中西醫(yī)臨床醫(yī)學（(中醫(yī)類專業(yè)，不招色盲色弱考生)）招生人數為1人;

4、南昌醫(yī)學院在山東的臨床醫(yī)學（(西醫(yī)類專業(yè)，不招色盲色弱考生)）招生人數為1人;

5、南昌醫(yī)學院在山東的醫(yī)學影像技術（(不招色盲色弱考生)）招生人數為2人;

6、南昌醫(yī)學院在山東的藥學（(不招色盲色弱考生)）招生人數為2人;

二、南昌醫(yī)學院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數代碼

1、2022南昌醫(yī)學院在山東的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
護理學 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0G	2	不限	綜合
助產學 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0H	2	不限	綜合
中醫(yī)學 （(中醫(yī)類專業(yè)，不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0M	1	物 或 化 或 生	綜合
針灸推拿學 （(中醫(yī)類專業(yè)，不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0N	1	物 或 化 或 生	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學 （(中醫(yī)類專業(yè)，不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0P	1	物 或 化 或 生	綜合
臨床醫(yī)學 （(西醫(yī)類專業(yè)，不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0Q	1	物 和 化	綜合
康復治療學 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0R	1	物 或 化 或 生	綜合
醫(yī)學檢驗技術 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0S	2	化 或 生	綜合
醫(yī)學影像技術 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0T	2	物 或 生	綜合
藥學 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2022 / 1段	0V	2	化	綜合

2、2021南昌醫(yī)學院在山東的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
中醫(yī)學 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2021 / 1段	01	5	物 或 化 或 生	綜合
針灸推拿學 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2021 / 1段	02	5	物 或 化 或 生	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學 （(不招色盲色弱考生)）	山東	2021 / 1段	03	5	物 或 化 或 生	綜合

3、2020南昌醫(yī)學院在山東的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
中醫(yī)學 （(不招色盲、色弱考生)）	山東	2020 / 1段	01	4	物 或 化 或 生	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學 （(不招色盲、色弱考生)）	山東	2020 / 1段	02	3	物 或 化 或 生	綜合
針灸推拿學 （(不招色盲、色弱考生)）	山東	2020 / 1段	03	4	物 或 化 或 生	綜合
醫(yī)學影像技術 （(不招色盲、色弱考生)）	山東	2020 / 1段	06	2	物 或 生	綜合
藥學 （(不招色盲、色弱考生)）	山東	2020 / 1段	07	2	化	綜合

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三、南昌醫(yī)學院的最新學校簡介

南昌醫(yī)學院簡介發(fā)布時間：2021-09-10南昌醫(yī)學院（NanchangMedicalCollege），坐落在美麗的英雄城——江西省南昌市，學校是由江西省人民政府舉辦、江西省衛(wèi)生健康委行政主管、江西省教育廳業(yè)務指導，并經國家教育部批準成立的集教學、醫(yī)療、科研為一體的全日制普通本科高等醫(yī)學院校，主要培養(yǎng)經濟社會發(fā)展所需要的高素質應用型、技術技能型、教學研究型人才。學校具有深厚的歷史淵源和文化底蘊，前身是1937年創(chuàng)辦的國立中正醫(yī)學院，是我國最早由國人自己創(chuàng)辦的醫(yī)學高等學府之一，涌現出一批杰出校友，培養(yǎng)了6位中國工程院院士。1949年以后，中正醫(yī)學院改名南昌醫(yī)學院，后來主體搬遷到重慶，成為了現在的中國人民解放軍陸軍醫(yī)科大學，留下的附屬醫(yī)院成為了現在的全國綜合實力百強醫(yī)院——南昌大學第一附屬醫(yī)院。2020年，為補齊后疫情時代醫(yī)學教育短板，加快構建強大公共衛(wèi)生體系，更好地增進人民健康福祉