風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學(xué)！本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年江西生物科技職業(yè)學(xué)院預(yù)估分數(shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對大家有幫助。

一、江西生物科技職業(yè)學(xué)院預(yù)估分數(shù)線是多少

2023年江西生物科技職業(yè)學(xué)院的預(yù)估錄取分數(shù)線區(qū)間為130分至280分，錄取位次在465519名-17427名區(qū)間。

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線為372分，最低錄取位次為238701名;

2、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在廣西2022年理科最低錄取分數(shù)線為297分，最低錄取位次為178359名;

3、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線為318分，最低錄取位次為256944名;

4、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在貴州2022年文科最低錄取分數(shù)線為364分，最低錄取位次為103246名;

5、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線為160分，最低錄取位次為112687名;

二、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

1、2022年江西生物科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史(-)	�？�	300	166896
2022	河北	物理(-)	專科	372	238701
2022	山西	理科(-)	�？�	284	71850
2022	山西	文科(-)	專科	130	71305
2022	安徽	理科(-)	�？�	206	276813
2022	安徽	文科(-)	專科	-	-
2022	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	-	-
2022	福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	-	-
2022	江西	理科(-)	�？�	334	105032
2022	江西	文科(-)	�？�	318	89854
2022	河南	理科(-)	�？�	-	-
2022	河南	文科(-)	�？�	-	-
2022	廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	361	180314
2022	廣東	物理(物理+不限)	�？�	399	296047
2022	廣西	理科(-)	�？�	297	178359
2022	廣西	文科(-)	專科	338	103800
2022	海南	綜合(不限)	�？�	452	42897
2022	四川	理科(-)	專科	318	256944
2022	四川	文科(-)	�？�	284	194181
2022	貴州	理科(-)	�？�	309	173245
2022	貴州	文科(-)	�？�	364	103246
2022	甘肅	理科(-)	�？�	160	112687
2022	甘肅	文科(-)	�？�	330	56989

2、2021年江西生物科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	河北	歷史(-)	�？�	335	154471
2021	河北	物理(-)	�？�	255	213413
2021	山西	理科(-)	�？�	235	69357
2021	山西	文科(-)	專科	130	65406
2021	安徽	理科(-)	�？�	200	225474
2021	安徽	文科(-)	專科	-	-
2021	福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	370	60538
2021	福建	物理(物理+不限選考科目)	�？�	419	90649
2021	江西	理科(-)	�？�	332	103615
2021	江西	文科(-)	�？�	336	76405
2021	河南	理科(-)	專科	275	425697
2021	河南	文科(-)	�？�	198	304484
2021	廣東	歷史(歷史+不限)	專科	307	228182
2021	廣東	物理(物理+不限)	�？�	179	337244
2021	廣西	理科(-)	專科	274	180507
2021	廣西	文科(-)	�？�	366	74379
2021	海南	綜合(不限)	�？�	401	47234
2021	四川	理科(-)	�？�	308	238989
2021	四川	文科(-)	�？�	271	185486
2021	貴州	理科(-)	專科	250	201384
2021	貴州	文科(-)	�？�	379	100796
2021	甘肅	理科(-)	�？�	160	112216
2021	甘肅	文科(-)	專科	278	72449

3、2020年江西生物科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	河北	理科(-)	專科	246	255754
2020	河北	文科(-)	�？�	300	154190
2020	山西	理科(-)	�？�	130	97430
2020	山西	文科(-)	�？�	130	78696
2020	安徽	理科(-)	�？�	-	-
2020	安徽	文科(-)	�？�	-	-
2020	福建	理科(-)	�？�	-	-
2020	福建	文科(-)	�？�	296	66513
2020	江西	理科(-)	�？�	221	197801
2020	江西	文科(-)	專科	250	140365
2020	河南	理科(-)	�？�	160	465519
2020	河南	文科(-)	專科	196	342748
2020	廣東	理科(-)	�？�	205	358063
2020	廣東	文科(-)	專科	280	221296
2020	廣西	理科(-)	�？�	253	184660
2020	廣西	文科(-)	�？�	349	68339
2020	海南	綜合(不限)	�？�	250	50750
2020	四川	理科(-)	�？�	239	254472
2020	四川	文科(-)	�？�	234	200532
2020	貴州	理科(-)	�？�	260	206662
2020	貴州	文科(-)	�？�	421	78620
2020	甘肅	理科(-)	�？�	-	-
2020	甘肅	文科(-)	�？�	-	-

4、2019年江西生物科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	山西	理科(-)	�？�	130	103081
2019	山西	文科(-)	專科	130	85927
2019	安徽	理科(-)	�？�	-	-
2019	安徽	文科(-)	專科	-	-
2019	江西	理科(-)	�？�	140	198797
2019	江西	文科(-)	�？�	141	158496
2019	河南	理科(-)	專科	186	405138
2019	河南	文科(-)	�？�	148	284414
2019	廣東	理科(-)	�？�	275	299331
2019	廣東	文科(-)	�？�	368	195595
2019	廣西	理科(-)	�？�	208	185722
2019	廣西	文科(-)	�？�	270	102320
2019	海南	理科(-)	�？�	430	30066
2019	海南	文科(-)	專科	412	17427
2019	四川	理科(-)	�？�	289	244862
2019	四川	文科(-)	專科	241	195335
2019	貴州	理科(-)	�？�	193	214493
2019	貴州	文科(-)	�？�	390	88050
2019	甘肅	理科(-)	專科	294	119418
2019	甘肅	文科(-)	�？�	280	75617

5、2018年江西生物科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	山西	理科(-)	�？�	150	85496
2018	山西	文科(-)	專科	150	56000
2018	安徽	理科(-)	�？�	-	-
2018	安徽	文科(-)	�？�	-	-
2018	江西	理科(-)	�？�	140	-
2018	江西	文科(-)	�？�	145	-
2018	河南	理科(-)	�？�	180	397747
2018	河南	文科(-)	�？�	182	268452
2018	廣東	理科(-)	�？�	206	317703
2018	廣東	文科(-)	�？�	329	216642
2018	廣西	理科(-)	專科	-	-
2018	廣西	文科(-)	專科	-	-
2018	海南	理科(-)	�？�	395	-
2018	四川	理科(-)	�？�	332	234054
2018	四川	文科(-)	�？�	239	200959
2018	貴州	理科(-)	�？�	204	213216
2018	貴州	文科(-)	�？�	285	118241
2018	甘肅	理科(-)	�？�	407	76094
2018	甘肅	文科(-)	�？�	-	-

（一）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院的食品生物技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的江西生物科技職業(yè)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年江西生物科技職業(yè)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。 一、江西生物科技職業(yè)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分最新?lián)?023年江西生物科技職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的食品生物技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道江西...查看更多

（二）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

一、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在江西專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在江西的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為40人;2、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在江西的食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為15人;3、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在江西的模具設(shè)計與制造專業(yè)招生人數(shù)為15人;4、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在江西的機械制造及自動化專業(yè)招生人數(shù)為15人;5、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在江西的建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為20人;6、...查看更多

（三）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是一本還是二本江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？�。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設(shè)、“雙師型”師資...查看更多

（四）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是公立還是私立學(xué)校江西生物科技職業(yè)學(xué)院是公立學(xué)校，率屬于屬于省政府。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設(shè)、...查看更多

（五）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是幾本招生屬于幾本大學(xué)根據(jù)最新江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？拼髮W(xué)，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設(shè)、“雙師型”師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程思政...查看更多

（六）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦江西生物科技職業(yè)學(xué)院是公辦學(xué)校。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設(shè)、“雙師型”師資隊伍建設(shè)...查看更多

（七）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是985大學(xué)嗎江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是985大學(xué)，率屬于省政府的是�？茖W(xué)校。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群...查看更多

（八）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是211大學(xué)嗎江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是211學(xué)校，率屬于省政府的是�？茖W(xué)校。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群...查看更多

（九）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是211還是985江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是211也不是985大學(xué)，率屬于省政府的是�？茖W(xué)校。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育...查看更多

（十）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是國家重點大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是國家重點大學(xué)嗎江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是國家重點大學(xué)，率屬于省政府的公立學(xué)校，屬于農(nóng)林類�？茖W(xué)校。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合...查看更多

（十一）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院在哪個城市哪個省份江西生物科技職業(yè)學(xué)院地址在江西南昌市，是一所公辦專科學(xué)校。根據(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于專科高校，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群...查看更多

（十二）.江西生物科技職業(yè)學(xué)院是本科還是�？�,什么類型的學(xué)校

1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院是本科還是在�？平�西生物科技職業(yè)學(xué)院是�？啤８鶕�(jù)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，江西生物科技職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，\"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設(shè)、“雙師型”師資隊伍建設(shè)、...查看更多

三、江西生物科技職業(yè)學(xué)院最新介紹

"江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設(shè)、“雙師型”師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程思政、課堂教學(xué)等職業(yè)教育教學(xué)改革，辦學(xué)規(guī)模與水穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與社會評價較高。學(xué)院服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強，教育事業(yè)取得長足發(fā)展與重大突破，收獲了良好的經(jīng)濟社會效益。一、學(xué)校發(fā)展沿革江西生物科技職業(yè)學(xué)院最早溯源于1952年江西農(nóng)學(xué)院中技部。1956年以中技部為基礎(chǔ)成立南昌畜牧獸醫(yī)學(xué)校。1958年南昌畜牧獸醫(yī)學(xué)校與江西省農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、江西省農(nóng)經(jīng)學(xué)校、江西省農(nóng)業(yè)機械學(xué)校四校合并成立江西農(nóng)校，1968年江西農(nóng)校停辦，1980年設(shè)立江西省畜牧水產(chǎn)學(xué)校。2000年4月，學(xué)校被確立為“省部級重點中�！�，2003年6月經(jīng)江西省人民政府批準，升格為高職大專并更名為江西生物科技職業(yè)學(xué)院。學(xué)院于2010年被農(nóng)業(yè)部認定為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，設(shè)有國家特有工種職業(yè)技能鑒定站，2014 年4 月成為江西省示范性高等職業(yè)院校，2018年被評為全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu)，2020年4月被認定為江西省優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校。學(xué)院是江西省高職“雙高”建設(shè)立項單位、全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、江西省高等教師師資培訓(xùn)工作先進單位、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”、江西省基層農(nóng)技人員定向培養(yǎng)學(xué)院。二、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀（一）在校生規(guī)模與結(jié)構(gòu)目前，學(xué)院在校生共有14333人，其中：全日制大專在校生10010人（不含擴招），高職擴招（社會人員）2743人，高職擴招（高素質(zhì)農(nóng)民）1336人，五年一貫制（中職階段）244人。（二）辦學(xué)條件學(xué)院占地面積818600方米（1228畝），其中：非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨立使用面積291333方米（437畝）（含一個388畝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性綜合實訓(xùn)基地）；教學(xué)行政用房16.54萬方米，其中：非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨立使用面積15.79萬方米，生均教學(xué)行政用房16.13方米（不含擴招生）；教學(xué)儀器設(shè)備總值8091萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為7890.58元（不含擴招生），圖書館藏書75萬冊。校內(nèi)實踐基地68個，校外實實訓(xùn)基地130個，其中國家財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個、專業(yè)能力建設(shè)實訓(xùn)基地1個、省級實訓(xùn)中心4個。高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認定的國家骨干專業(yè)3個、國家生產(chǎn)性實訓(xùn)中心4個，省級專業(yè)教學(xué)資源庫4個，省級精品在線開放課程23門。（三）師資隊伍截止2021年11月30日，學(xué)院具有校內(nèi)專任教師449人，其中具有高級職稱的90人，具備研究生學(xué)位教師244人，具備“雙師”素質(zhì)的125人。外請老師108人，現(xiàn)有省級高校教學(xué)團隊2個，全國模范教師1人，省級學(xué)科帶頭人1人,省級教學(xué)名師4人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師5人，省級中青年骨干教師9人，有20余名教師兼任行業(yè)學(xué)會、協(xié)會的副理事長、主委、常務(wù)理事等職務(wù)。教師獲2018年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽二等獎一項，獲2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽二等獎兩項，獲2020年江西省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽一等獎3項、二等獎6項、三等獎1項、獲獎數(shù)位列全省第一，獲2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎1項、二等獎1項。（四）學(xué)科專業(yè)設(shè)置學(xué)校圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和服務(wù)江西省內(nèi)陸開放型經(jīng)濟實驗區(qū)建設(shè)的要求，以培養(yǎng)社會緊缺的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域和江西省重點發(fā)展的電子信息、裝備制造等領(lǐng)域人才為方向調(diào)整專業(yè)設(shè)置，設(shè)有7系2部1學(xué)院、45個招生專業(yè)。其中，農(nóng)林牧漁大類專業(yè)14個，基本覆蓋農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展建設(shè)所需的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)。建有教育部創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認定的3個國家級骨干專業(yè)、4個國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，2個省級創(chuàng)新教學(xué)團隊、2個省級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，4個省級專業(yè)教學(xué)資源庫，省級精品在線開放課程23門，國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個。省級高優(yōu)勢與建設(shè)專業(yè)2個。學(xué)校實施了教師教學(xué)設(shè)計能力達標及混合式教學(xué)改革，推進基于工作過程的項目化課程開發(fā)和模塊化教學(xué)，形成了鮮明的人才融合培養(yǎng)。教師獲省級職業(yè)教育教學(xué)成果獎7項，其中省級1等獎3項。2021年我院共有3項成果榮獲第十七批江西省級教學(xué)成果獎，其中一等獎2項，二等獎1項。3年，學(xué)生在各類省級以上職業(yè)技能比賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎320多項。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“全程化”體系，將畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)過程，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，秉持以賽促教的理念，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和技能得到較好培養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，2019年獲得全