一、長沙師范學院在貴州省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年貴州省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，長沙師范學院在貴州省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為530分，最低錄取位次為13773名；理科最低錄取分為444分，最低錄取位次為70345名。

二、長沙師范學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、長沙師范學院簡介

長沙師范學院是由湖南省人民政府舉辦的全日制公辦本科院校,前身為毛主席的老師、無產(chǎn)階級革命家、共和國教育事業(yè)奠基人徐特立先生于1912年創(chuàng)辦的長沙師范學校。

學校辦學歷史悠久,人文底蘊深厚,名師薈萃,英才輩出。在百年發(fā)展歷程中,匯聚了楊昌濟、朱劍凡、周谷城等學者名流,涌現(xiàn)了柳直荀、羅學瓚、陳章甫等20多位革命先烈,培養(yǎng)了以國歌詞作者田漢、開國大將許光達、著名作家廖沫沙、長征女杰劉英等為杰出代表的大批棟梁之材和10萬余名扎根基層、樂于奉獻的優(yōu)秀專業(yè)人才,凝練了以徐特立革命精神和教育為精髓的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)。作為全國最主要的徐特立紀念地和研究基地,學校歷來受到黨和政府的高度重視,胡耀邦、李嵐清、李鐵映、劉延東等黨和國家曾以題詞、接見、視察等方式表達親切關(guān)懷。

辦學條件:現(xiàn)有南(星沙)、北(安沙)兩個校區(qū),校園面積1153.35畝,建筑面積40.06萬方米,教學科研儀器設備總值8270萬元,館藏紙質(zhì)圖書79.56萬冊;校園環(huán)境優(yōu)美,獲評教育部優(yōu)秀規(guī)劃設計二等獎。

學科專業(yè):設置本科專業(yè)26個,涵蓋了教育學、藝術(shù)學、文學、理學、工學、管理學等6大學科門類。其中,省級應用學科1個、省級重點和專業(yè)3個、省級綜合改革和教育體制改革試點專業(yè)2個、教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項目1個。擁有國家級精品課程3門、省級精品課程7門,獲評省級高等教育教學成果一等獎6項。

臺建設:擁有全國幼兒體育發(fā)展研究中心、健康中國與幼兒體質(zhì)促進研究基地、湖南省學前教育研究中心、湖南省幼教師資培訓中心等一批學科臺,是全國學前教師專委會、湖南省學前教育學會理事長單位。

師資隊伍:現(xiàn)有在職教職工796人,其中正高職稱64人、副高職稱160人,具有博士、碩士學位的623人;擁有國務院政府特殊津貼專家、全國高等學校教學指導委員會委員、曾憲梓教育基金獎獲得者、湖南省徐特立教育獎獲得者等大批優(yōu)秀教師。

人才培養(yǎng):堅持面向湖南、輻射全國,培養(yǎng)高級應用性專門人才,是教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目實施單位,湖南省建設“教育強省”師資培養(yǎng)基地,湖南省學前教育人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務“主陣地”。現(xiàn)有全日制本�？粕�16000余名。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、深受用人單位歡迎,中央電視臺、湖南衛(wèi)視、湖南日報等新聞媒體予以報道,譽為“長師”現(xiàn)象。

科學研究:堅持科研促教學,學前教育研究在湖南處于領(lǐng)先地位,在全國具有重要影響。學校舉辦的《學前教育研究》期刊,是中國學前教育研究會會刊、全國學前教育領(lǐng)域惟一理論核心刊物,CSSCI來源期刊。

社會服務:深化校地、校企合作,與長沙縣、開福區(qū)等地方政府實施全面戰(zhàn)略合作,與紅黃藍、三一眾創(chuàng)等知名企業(yè)強強聯(lián)手,助推經(jīng)濟社會發(fā)展;主持湖南省《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗等重點項目,充分發(fā)揮學校作為政府庫、智囊團的作用;秉持“重培訓質(zhì)量、重社會效益、重教師提升”理念,精心實施幼師國培計劃,被教育部遴選為幼師國培示范性綜合改革培訓基地、幼師培訓課程標準研制單位。

文化傳承與創(chuàng)新:堅持以文化人、以美育人,實施“人生引領(lǐng)、文化滋養(yǎng)、藝術(shù)熏陶”育人工程,全面落實立德樹人根本任務。先后獲評“全國學校藝術(shù)教育先進單位”“中國文化藝術(shù)政府獎最佳教育機構(gòu)入圍獎”等榮譽,原國家總督學柳斌視察學校之后曾欣然題詞:“長師生活多姿多彩,長師學子多才多藝”。

對外交流:堅持開放辦學,拓展國際視野。上世紀80年代即成為聯(lián)合國教科文組織合作單位;十年與美國、英國、日本、韓國、加拿大等國外20余所高校開展深入交流合作,實施師資互派、學生暑期帶薪實、長短期留學等項目。

潮兩岸闊,風正一帆懸。學校本著“厚德博學、特立篤行”的校訓和“以人為本、胸懷天下、勤樸堅毅、與時俱進”的長師精神,堅定不移走“轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展、科學發(fā)展”之路,正朝著建設學前教育鮮明、全國有影響的應用型高等師范本科院校的目標不斷邁進。