慣是人生的主宰

　　程序：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　二、主體環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┢毓馀_(tái)——小品劇《倒霉的一天》

　�。ǘ�）明自我——嘉賓座談《成長(zhǎng)冊(cè)》

　　公德之美學(xué)習(xí)之趣慎獨(dú)之思勞動(dòng)之樂禮貌之花交際之才

　�。ㄈ�）診病癥

　　1.急診科——相聲《慣與人生》

　　2.學(xué)習(xí)慣科——專家報(bào)告《中學(xué)生應(yīng)具備的主要學(xué)習(xí)慣》

　　三、結(jié)語：

　　（以上為提綱）

　　具體內(nèi)容：

　　主持人：

　　大家好！什么是慣呢？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的朋友們跟我們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好慣。”的確，行為慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成慣，形成自然。“好慣，益終身”，行為慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來講，尤為重要。昨日的慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的慣決定明天的我們。但就在我們身邊卻有著種種不良慣，請(qǐng)看“曝光臺(tái)”——

　�。ㄒ唬┢毓馀_(tái)

　　小品劇：倒霉的一天

　　主持人：這位同學(xué)的確夠倒霉的。

　　我不這樣認(rèn)為，他身上實(shí)在有太多的不良慣：懶散、厭學(xué)、不講文明等等。如果他不及時(shí)改正，很可能由倒霉的一天演變成倒霉的一生。這話很深刻。那么，我們應(yīng)該具備哪些良好行為慣呢？我們特別邀請(qǐng)了幾位嘉賓，有請(qǐng)他們上場(chǎng)——逐一介紹

　�。ǘ�）明自我

　　主持人：成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過程，改變不良慣更需要付出辛苦。我聽說石家莊新開了一家醫(yī)院，叫作“不良行為慣醫(yī)院”。我們是否親自去訪查一番呢？好！

　　（三）診病癥

　　主持人：我們先去哪？

　　急診科唄�。ㄑ輪T上）

　　1.急診（相聲）

　　主持人：哎！這兒有一個(gè)學(xué)習(xí)慣科，聽，里面有聲音！

　　（四）話人生

　　主持人：你認(rèn)為小慣與大人生是何關(guān)系呢？

　　我們請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的朋友們暢所欲言。（兩位同學(xué)）

　　老師：主持人有一句話：好的慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風(fēng)雨，都不會(huì)改變我們的正確航向。小慣鑄就大人生。

　　結(jié)語：

　　昨日的慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！