讓生命微微笑

　　活動背景：

　　我校的學生主要來自于桐廬鎮(zhèn)上的四所小學，進入初中的第一次期中考試后，很多小學時的佼佼者在高手如云的集體中一下子成了中等生，面對現(xiàn)實，他們表現(xiàn)得失落、沮喪、信心不足。同時，很多同學都明顯地感到剛剛適應卻還不穩(wěn)定的初中生活又掀起了波瀾，特別是班上11位單親家庭的學生，他們更表現(xiàn)得無助、無奈和無望。

　　活動目的：

　　1、明白發(fā)自內(nèi)心的微笑對心理的調(diào)節(jié)作用。

　　2、通過欣賞名人微笑的風采，聆聽微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。

　　3、解讀逆境中用微笑戰(zhàn)勝自己、超越生命的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的困難和挫折，讓自己生活得更快樂，讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。

　　活動過程：

　　一、生活場景導入

　　1、考試不理想，很沮喪，很煩悶，回家沖著媽媽發(fā)脾氣。

　　2、被同學誤解抄作業(yè)，很生氣，很委屈，與同學吵嘴。

　　二、欣賞名人微笑的風采

　　欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風采，讓學生注意名人臉上燦爛的笑容，引出“微笑是世上最美麗的花朵”。

　　三、感受微笑的力量

　　1、自由說說微笑對身心的調(diào)節(jié)作用。

　　消除誤解、拉距離、增強信心、緩解緊張的心情等。

　　2、認真聽聽微笑的有趣故事。

　�、倏�耐基以微笑交得商友

　�、趤喌侣逵梦⑿φ鞣�了刁難的學生

　�、畚⑿�救了一個死囚

　�、墁旣愋〗阌梦⑿ψ尨跬礁男皻w正（小品表演）

　　⑤我不是為了生氣而種蘭花的

　�、薏�灑微笑的愛心大使——叢飛

　　3、猜猜用微笑鑄就成功的事例

　　事例：邁克爾·喬丹丘吉爾愛因斯坦林肯

　　麥克·阿瑟將軍洪戰(zhàn)輝

　　4、觀看用微笑創(chuàng)造生命奇跡的視頻

　　別對自己說不可能（世界著名激勵大師：約翰·康緹斯）

　　四、解讀微笑之“真諦”——正視現(xiàn)實，積極面對

　　對別人微笑：征服對方

　　對自己微笑：超越自己

　　五、真心贊美微笑：

　　1、詩歌朗誦：微笑著面對生活

　　2、欣賞名言（感受微笑之“美好”）

　　六、在歌聲中結束：

　　歌曲：《微笑的力量》（演唱：湯潮）

　　活動后記：通過活動，同學們認識到困難和挫折是人生路上不可避免的，只有正視它，積極戰(zhàn)勝它，才能讓生命之花綻放得更美麗。同時，同學們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來，簡直是微不足道的，他們能用微笑創(chuàng)造生命的奇跡，四肢健全的我們又有什么理由退縮逃避呢？所以，活動之后同學們的認識提高了，而且落實到行動：重塑信心，振奮精神，繼續(xù)前進。

　　活動雖然結束了，但可以相信在以后碰到困難和挫折時，他們一定會更冷靜、更清醒、更理智、更堅強，會在挫折中不斷磨練自己，成長自己，完善自己。