從鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情到縣情市情再到省情國情,廣東將推進研學旅行納入學校教育教學計劃

新快報訊 記者王娟 通訊員粵教宣報道 將研學旅行納入學校教育教學計劃,注重因地制宜,突出廣東……《廣東省教育廳等12廳局推進中小學研學旅行的實施意見(征求意見稿)》(下簡稱《意見》)昨日起公開征求意見。《意見》中提出,確保每位中小學生在每個學段參加有效的研學旅行,不少于2次。逐步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。

《意見》提出,各中小學要根據(jù)實際,將研學旅行納入學校教育教學計劃,與綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程統(tǒng)籌考慮,促進研學旅行和學校課程體系的有機融合。學校應靈活安排研學旅行時間,通常在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級,每學段不少于2次。原則上,每次活動小學1-2天,初中2-3天,高中3-4天,研學旅行時間盡量避開旅游高峰期。各地根據(jù)地域和學段特點,逐步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。

據(jù)《意見》介紹,中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式,是教育教學的重要內(nèi)容。

《意見》要求,注重因地制宜,突出廣東。要求依托廣東豐富獨特的自然風貌、歷史文化遺產(chǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)意文化、愛國主義教育基地、南粵古驛道,以及科研機構和高科技企業(yè)、知名院校、綜合實踐基地等資源,結(jié)合域情、校情、生情,遴選建設一批安全適宜、主題鮮明、體驗豐富的“中小學研學旅行教育基地”。

除此之外,各地要建立中小學研學旅行活動評價機制。把中小學組織學生參加研學旅行的情況和成效作為學校綜合素質(zhì)考評體系的重要內(nèi)容。學校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下,對學生參加研學旅行的情況和成效進行科學評價,將評價結(jié)果納入學生學分管理體系和學生綜合素質(zhì)評價體系。并提出不得開展以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收,對貧困家庭學生應減免費用等要求。