一、教育技術學專業(yè)主要學什么

教育技術學、教學系統(tǒng)設計、計算機教育基礎、網(wǎng)絡教育應用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學。

核心知識領域：本專業(yè)知識體系包含6個核心知識領域，分屬基礎領域?qū)用婧蛻�用領域?qū)?面�；�礎領域?qū)用嬷饕獮楸究粕�奠定專業(yè)知識基礎，包括教育技術理論基礎、計算機與通信技術 基礎、媒體與藝術基礎3個核心知識領域；應用領域?qū)用嬷饕�培養(yǎng)本科生分析問題和解決問題的 實踐能力，包括課程開發(fā)與教學設計、教育信息資源開發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及 管理3個核心知識領域。

二、教育技術學專業(yè)未來從事什么工作

教育技術學專業(yè)就業(yè)方向主要有這幾個方面：部委機關、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門、各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節(jié)目制作、電教管理、課件制作、信息技術教育課等。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、扎實的教育技術學科知識和較強的應用能 力，能在各級各類學校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機構(gòu)從事教學媒體與教學系統(tǒng)設計、開 發(fā)、應用、管理、評價的教育信息化建設的復合型人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。

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