在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專業(yè)簡介

邏輯學(xué)是一個哲學(xué)分支學(xué)科。其是對思維規(guī)律的研究。邏輯和邏輯學(xué)的發(fā)展，經(jīng)過了具象邏輯—抽象邏輯—具象邏輯與抽象邏輯相統(tǒng)一的對稱邏輯三大階段。邏輯學(xué)是研究思維的學(xué)科。所有思維都有內(nèi)容和形式兩個方面。思維內(nèi)容是指思維所反映的對象及其屬性；思維形式是指用以反映對象及其屬性的不同方式，即表達思維內(nèi)容的不同方式。從邏輯學(xué)角度看，抽象思維的三種基本形式是概念，命題和推理。

• 培養(yǎng)目標

邏輯學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識，一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及計算機理論和操作能力，能在高等院校、科研單位、國家機關(guān)及企事業(yè)管理部門從事邏輯學(xué)的教學(xué)、科研和應(yīng)用方面的工作，并能從事計算機科學(xué)和語言學(xué)的科研和應(yīng)用方面相關(guān)工作的邏輯學(xué)高級專門人才。

• 培養(yǎng)要求

邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和哲學(xué)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到公理化方法、形式化方法和語義分析方面的基本訓(xùn)練，比較系統(tǒng)地掌握邏輯學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識以及馬克思主義哲學(xué)的基本理論和方法，了解當代世界主要邏輯和哲學(xué)思潮，具有一定的社會科學(xué)、自然科學(xué)和思維科學(xué)的基礎(chǔ)知識，有較強的理論思維能力、社會活動能力、表達能力和專業(yè)研究的基本能力。

• 名人學(xué)者

韓非、沈有鼎、亞里士多德、希爾伯特等。

課程要求

• 主干課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、抽象代數(shù)、概率統(tǒng)計、邏輯導(dǎo)論、數(shù)理邏輯、集合論、模態(tài)邏輯、歸納邏輯、應(yīng)用邏輯、邏輯史、邏輯哲學(xué)、程序語言設(shè)計、操作系統(tǒng)等

• 學(xué)科要求

該專業(yè)對數(shù)學(xué)、政治、科目要求較高。該專業(yè)適合邏輯嚴謹、計算機哲學(xué)有興趣的學(xué)生就讀。

• 知識能力

1.掌握馬克思主義的基本原理和邏輯學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識；

2.具有數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和哲學(xué)的基本素養(yǎng)；

3.掌握邏輯學(xué)研究的基本方法；

4.了解現(xiàn)代邏輯的前沿問題與發(fā)展動態(tài)；

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和手段；

6.具有初步的教學(xué)、科研和實際工作能力。

1、課程開發(fā)專員教育培訓(xùn)行業(yè)課程開發(fā)專員是指負責某個具體科目的師資招聘、培訓(xùn)、講義審核把關(guān)、師資考核，安排課程、錄制課程、監(jiān)督后期制作的工作人員。

2、教育產(chǎn)品開發(fā)教師教育產(chǎn)品開發(fā)教師就是基于自己所從事的教育市場的特點，利用擅長的物質(zhì)手段，進行各類教育產(chǎn)品研究與制造的專業(yè)人員。

3、期刊文字編輯期刊文字編輯是負責為期刊編輯稿件并排版為工作內(nèi)容的一個崗位。

4、圖書編輯圖書編輯是編輯職業(yè)的一種，圖書編輯即是根據(jù)市場需求策劃選題，或者根據(jù)公司策劃的選題，然后根據(jù)選題要求尋找合適的編委，負責約稿、審稿、校對并組稿出版等工作的人員。

5、編輯編輯是指運用物質(zhì)文明設(shè)施和手段，組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產(chǎn)品，對作品進行再次編寫，使之傳播展示于社會公眾的工作人員，其對應(yīng)英文詞匯為Editor。

6、采編采編是指新聞信息認定、采集、加工、制作的專業(yè)人員，其工作內(nèi)容主要由采訪和編輯兩部分組成。

7、主編主編是指出版物(包括叢書、辭書、報紙、期刊、學(xué)報、年鑒、文集、選集等)編輯事務(wù)的總主持者。有些編輯部門不設(shè)總編輯，主編就成了該部門的負責人，職權(quán)相當于總編輯。不同的是，主編只需對某一具體出版物負責就可以，不須涉及行政事務(wù)。

8、教育/培訓(xùn)

職業(yè)狀況：教育、培訓(xùn)業(yè)無疑是當今市場最具誘惑力的一塊蛋糕，在其他傳統(tǒng)行業(yè)逐漸步入微利時代的今天，教育、培訓(xùn)業(yè)卻以“低投入、高產(chǎn)出”的巨額贏利模式吸引著越來越多的人。

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