日前，人力資源和社會保障部、教育部聯合印發(fā)《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》，明確中小學教師職稱制度改革在全國范圍全面推開。記者昨從省教育廳了解到，我省將出臺相關落地政策，中小學教師職稱評定將實行新標準。

　　目前，湖北省中小學教師最高職稱是副高級，評起職稱來級別低人一等，《意見》指出，將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列，統一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列，分為初級職務、中級職務和高級職務。今后，小學教師也能評高級職稱。

　　課講得好，沒有寫論文，再優(yōu)秀再努力也評不上職稱？《意見》修訂了評價標準，要注重師德、實績和實踐經歷，改變過分強調論文、學歷傾向，并對農村和邊遠地區(qū)教師傾斜。長期以來，普通教師想評職稱，就得搞好與校長的關系，甚至會有一些暗箱操作。《意見》指出，將建立以同行專家評審為基礎的評價機制，并公示結果，接受監(jiān)督。同行評價淡化行政部門的作用，一線教師將最受益。此外，堅持職稱評審與崗位聘用相結合，實現人盡其才、才盡其用。

　　省教育廳介紹，我省將按照要求全面推開中小學職稱改革，為配合國家改革，湖北省還將出臺相關的落地政策。專業(yè)技術高級崗位設置要向鄉(xiāng)村學校傾斜，鄉(xiāng)村學校高級崗位比例一般不低于城區(qū)。鄉(xiāng)村教師評聘專業(yè)技術職務堅持“重師德、重師能、重奉獻”，制定符合鄉(xiāng)村教師特點的評價標準，不作外語成績（外語教師除外）、發(fā)表論文的剛性需求，也不要求參加全省統一組織的專業(yè)水能力測試，在特級教師、名師工作室等評審和遴選工作中，將鄉(xiāng)村教師進行單列。

　　據悉，新的中小學教師職稱制度適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校和工讀學校等。民辦中小學教師可參照《意見》參加職稱評審。