高考填報(bào)志愿時(shí)，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最三年的最低分和最低位次，希望對(duì)大家有所幫助。

一、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分可以上

一、2022年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2022年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為464分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為201455;

2、2022年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為440分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為63489;

3、2022年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為409分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為87687;

4、2022年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為367分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為234927;

5、2022年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為180分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為30323;

二、2021年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2021年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為358分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為351616;

2、2021年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為345分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為227111;

3、2021年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為246分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為43202;

4、2021年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為210分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為70241;

5、2021年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為201分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為74478;

三、2020年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2020年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為494分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為56363;

2、2020年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為430分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為157184;

3、2020年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為406分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為17299;

4、2020年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為167分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為123443;

5、2020年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為130分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為78696;

二、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為省屬公辦全日制高等院校，由浙江第一高級(jí)技工學(xué)校與溫州冶金機(jī)械廠(chǎng)于1999年聯(lián)合改制而成立。

學(xué)校地處溫州，擁有鹿城府東路校區(qū)和甌江口校區(qū)，占地1090畝，全日制在校學(xué)生1.5萬(wàn)余人，教職工700余人。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有光電制造學(xué)院、人工智能學(xué)院、設(shè)計(jì)與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院、國(guó)際商貿(mào)學(xué)院、現(xiàn)代管理學(xué)院、人文學(xué)院、技師與繼續(xù)教育學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院和溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、溫州文化創(chuàng)意學(xué)院、溫州現(xiàn)代物流學(xué)院、溫州網(wǎng)球?qū)W院、眼鏡產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)光電制造與應(yīng)用技術(shù)、人工智能、眼視光技術(shù)、電子商務(wù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、跨境貿(mào)易、工商管理、旅游與休閑共8個(gè)專(zhuān)業(yè)群36個(gè)高職招生專(zhuān)業(yè)、1個(gè)四年制本科專(zhuān)業(yè)、2個(gè)“專(zhuān)升本”本科專(zhuān)業(yè)、5個(gè)中職專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校入選“高水高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”（國(guó)家“雙高”）建設(shè)單位、浙江省高職高水學(xué)校（省“雙高”）建設(shè)單位，擁有全國(guó)優(yōu)秀高職院、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位、全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、全國(guó)首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)、浙江省高職優(yōu)質(zhì)建設(shè)校、浙江省示范性高等職業(yè)院校和浙江省課程思政示范校等榮譽(yù)。

學(xué)校主持國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)2個(gè)（智能光機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)），擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地，國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，國(guó)家“雙師型”培養(yǎng)培訓(xùn)基地，國(guó)家生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，國(guó)家骨干（重點(diǎn)）專(zhuān)業(yè)，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程、教育部課程思政示范課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。2014年至2020年，在浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查中，學(xué)校四次排名全省高職院校第一名、三次第二名。

學(xué)校高舉偉大旗幟，貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，秉承“大氣致遠(yuǎn) 精工誠(chéng)貿(mào)”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人、產(chǎn)教融合、校企合作、辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展，開(kāi)啟職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新征程。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)“雙高”建設(shè)，更快建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際領(lǐng)先的高水高職學(xué)校；推進(jìn)“一校兩區(qū)”建設(shè)，依托“三園區(qū)三基地”（國(guó)家廣告產(chǎn)業(yè)園、浙江創(chuàng)意園、溫州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)園、數(shù)字經(jīng)濟(jì)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家中小微企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地、省級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)示范基地），更強(qiáng)打造園區(qū)化協(xié)同育人示范地和產(chǎn)教融合集聚地；推進(jìn)職教高地建設(shè)，謀劃職教本科發(fā)展，更優(yōu)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)與文化發(fā)展；推進(jìn)辦學(xué)模式與育人方式改革，更多培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家提供堅(jiān)實(shí)的支撐。

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