《找優(yōu)點》主題班會活動方案
　　
　　一、活動主題：《找優(yōu)點》
　　
　　二、活動形式：手語與口語并用理解每個人的意思，討論、看照片、播放動畫等。
　　
　　三、活動依據(jù)：針對來有的同學(xué)好指責(zé)別人的不良慣或個別學(xué)生遇到困難不知如何解決等問題，造成了個別學(xué)生做事情緒低落，自信心不足，上進心減弱等現(xiàn)象，影響到了同學(xué)之間的團結(jié)互助，為此開展《找優(yōu)點》這項活動。
　　
　　四、活動目的：
　　
　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識自我，公正評價同學(xué)www.zhutibanhui.net，養(yǎng)成時善于觀察并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能進行自我對比，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。
　　
　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生不論遇到什么困難都要想辦法解決，樹立起“我能行”的自強意識。
　　
　　（3）培養(yǎng)同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。
　　
　�。�4）培養(yǎng)建立同學(xué)之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
　　
　　五、活動準(zhǔn)備：這次主題班會開展以前，教師錄制每個學(xué)生在學(xué)校里做的好事情；家長配合錄制或拍攝學(xué)生在家做的好事情。
　　
　　六、活動人數(shù)：聾生11人和班主任
　　
　　七、主持人：2人（于愛榮老師、學(xué)生張雪梅）
　　
　　八、活動過程：
　　
　　（一）：設(shè)疑導(dǎo)入，引入班會主題。
　　
　　師（打手語）：同學(xué)們來心情好嗎？
　　
　　郭梁（打手語）：不好，我數(shù)學(xué)不會。
　　
　　劉璐(口語)：很好，爸爸和媽媽帶我去公園看動物，我很高興。
　　
　　……
　　
　　(同學(xué)們積極發(fā)言，相互討論說說最高興的事情和不高興的事情)。
　　
　　師（打手語）：當(dāng)遇到高興或不高興的事情時，有沒有想到向別人傾訴，或者請別人幫助解決呢？
　　
　　韓�。ù蚴终Z）：我數(shù)學(xué)不會，向張雪梅問過，她熱心地幫助我。
　　
　　徐文通（打手語）：有的詞語不明白，我向于老師問過。
　　
　　王燕杰（打手語）：我不高興時，不愿和別人說，自己悶在心里。
　　
　　郭梁（打手語）：其他同學(xué)總是說我做的這也不好，那也不好，我不高興，也沒有告訴別人。
　　
　　……
　　
　�。▽W(xué)生積極回答當(dāng)遇到困難或不高興的事情時，曾經(jīng)誰幫助過自己，是怎樣解決的等等。）
　　
　　師（打手語）：這次班會，我們大家一起來找找每個同學(xué)的優(yōu)點和說說自己的優(yōu)點，《找優(yōu)點》主題班會現(xiàn)在開始。（師板書《找優(yōu)點》）
　　
　�。ù蠹壹�體拍手，表示對這次主題班會的歡迎和肯定）
　　
　�。ǘ�）、主持人提出問題，學(xué)生自主發(fā)言，傾聽（看）每個學(xué)生對他人的評價。
　　
　　張雪梅（主持人打手語）：請郭梁同學(xué)到講臺上來，大家說說他的優(yōu)點？
　　
　　劉璐（口語）：郭梁上課不聽講……
　　
　　師（打斷劉璐的話）：注意今天的主題班會是《找優(yōu)點》，不是說缺點，郭梁沒有優(yōu)點嗎？老師不相信，肯定有，想一想？
　　
　　孔建光（打手語）：郭梁同學(xué)幫助智障學(xué)生刷碗。
　　
　　劉璐（口語）：郭梁同學(xué)勞動積極。
　　
　　劉娜（打手語）：郭梁同學(xué)自己洗衣服。
　　
　　……
　　
　�。▽W(xué)生說著，郭梁由剛開始的不高興，逐漸地挺起了胸膛，笑了。教師適時地引導(dǎo)學(xué)生到主題內(nèi)容上來。）
　　
　　師出示照片（父母偷偷拍的照片），照片內(nèi)容是郭梁正在認(rèn)真地做飯。
　　
　　師（打手語）：郭梁還幫助媽媽做飯，還自己坐車回家，優(yōu)點也不少呢。
　　
　�。▽W(xué)生沒有想到會有郭梁做好事的照片，高興地笑起來，為郭梁鼓掌。郭梁高興地笑著回到座位上。）
　　
　　張雪梅（打手語）：只要我們時觀察，郭梁同學(xué)是有很多優(yōu)點的�，F(xiàn)在請劉璐同學(xué)上臺，同學(xué)們說說她的優(yōu)點。
　　
　　王燕杰（打手語）：一次，我破了鼻子，是劉璐幫助我，讓我舉起了手，止住血的。
　　
　　韓�。ù蚴终Z）：劉璐幫助我認(rèn)識課文中不認(rèn)識的字。
　　
　　王雪（打手語）：我不會做的數(shù)學(xué)題問劉璐，她幫我解答。
　　
　　……
　　
　　(其他同學(xué)也說著劉璐同學(xué)做過的好事，劉璐看著同學(xué)們說自己的優(yōu)點，可高興了！)