放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了紅河學院預測分數(shù)線是多少的話題，包含紅河學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢紅河學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年紅河學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、紅河學院預測分數(shù)線是多少

紅河學院預測分數(shù)線是344分到575分之間，最低錄取位次排名在312751名到11943名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、紅河學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是344分，其對應的最低錄取位次為53316名;

2、紅河學院在遼寧2022年歷史最低錄取分數(shù)線是481分，其對應的最低錄取位次為17057名;

3、紅河學院在黑龍江2022年文科最低錄取分數(shù)線是415分，其對應的最低錄取位次為15385名;

4、紅河學院在湖南2022年物理(物理+不限)最低錄取分數(shù)線是452分，其對應的最低錄取位次為122110名;

5、紅河學院(鄉(xiāng)村振興專項預科)在云南2022年理科最低錄取分數(shù)線是450分，其對應的最低錄取位次為82957名;

6、紅河學院(鄉(xiāng)村振興專項預科)在云南2022年文科最低錄取分數(shù)線是530分，其對應的最低錄取位次為30936名;

二、紅河學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年紅河學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(物)	本科A	2022	497	35555
天津	綜合(不限)	本科A	2022	504	34139
河北	歷史(-)	本科	2022	492	37784
河北	物理(-)	本科	2022	470	127253
山西	理科(-)	本二B	2022	417	93503
山西	文科(-)	本二B	2022	460	22429
內(nèi)蒙古	理科(-)	本二A	2022	344	53316
內(nèi)蒙古	文科(-)	本二A	2022	402	14741
遼寧	歷史(-)	本科	2022	481	17057
遼寧	物理(-)	本科	2022	446	69714
吉林	理科(-)	本二A	2022	403	43127
吉林	文科(-)	本二A	2022	442	11943
黑龍江	理科(-)	本二A	2022	361	63937
黑龍江	文科(-)	本二A	2022	415	15385
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	497	39136
江蘇	物理(物理+化學)	本科	2022	470	135278
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	475	130970
江蘇	物理(物理+(化學或生物))	本科	2022	475	130970
浙江	綜合(-)	1段	2022	533	127888
安徽	理科(-)	本二	2022	450	145456
安徽	文科(-)	本二	2022	504	34293
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	496	20164
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	471	68986
江西	理科(-)	本二	2022	463	102264
江西	文科(-)	本二	2022	501	30778
山東	綜合(-)	1段	2022	471	217510
河南	理科(-)	本二	2022	406	312751
河南	文科(-)	本二	2022	481	61568
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	484	28040
湖北	物理(物理+化學)	本科	2022	453	96100
湖北	物理(物理+(化或生))	本科	2022	457	93314
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	458	92648
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	459	91957
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	482	37001
湖南	物理(物理+化學)	本科	2022	450	124299
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	452	122110
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	452	122110
湖南	物理(物理+(化學或生物))	本科	2022	466	106590
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	497	43690
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	498	145748
廣西	理科(-)	本二	2022	404	94406
廣西	文科(-)	本二	2022	476	28337
海南	綜合(不限)	本科	2022	530	24906
海南	綜合(物 或 化 或 生)	本科	2022	533	24179
海南	綜合(物)	本科	2022	545	21329
重慶	歷史(-)	本科	2022	480	18450
重慶	物理(-)	本科	2022	464	60872
四川	理科(-)	本二	2022	472	131622
四川	文科(-)	本二	2022	513	34837
貴州	理科(-)	本二	2022	406	85736
貴州	文科(-)	本二	2022	510	22944
云南	理科(-)	本一	2022	518	38729
云南	理科(-)	本二	2022	442	88835
云南	理科(-)	本二	2022	443	88083
云南	理科(-)	本二	2022	450	82957
云南	理科(-)	本二	2022	463	73391
云南	文科(-)	本一	2022	575	12017
云南	文科(-)	本二	2022	513	39980
云南	文科(-)	本二	2022	517	37818
云南	文科(-)	本二	2022	530	30936
云南	文科(-)	本二	2022	547	22802
陜西	理科(-)	本二	2022	412	87104
陜西	文科(-)	本二	2022	460	23531
甘肅	理科(-)	本二	2022	380	66310
甘肅	文科(-)	本二	2022	448	18140

2、2021年紅河學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(物)	本科A	2021	491	35433
天津	綜合(不限)	本科A	2021	501	33271
天津	綜合(物 或 化 或 生)	本科A	2021	513	30719
河北	歷史(-)	本科	2021	498	38163
河北	物理(-)	本科	2021	461	124059
山西	理科(-)	本二B	2021	416	89480
山西	文科(-)	本二B	2021	471	23195
內(nèi)蒙古	理科(-)	本二A	2021	334	50849
內(nèi)蒙古	文科(-)	本二A	2021	429	14966
遼寧	歷史(-)	本科	2021	518	16487
遼寧	物理(-)	本科	2021	431	70182
吉林	理科(-)	本二A	2021	370	44638
吉林	文科(-)	本二A	2021	474	7597
黑龍江	理科(-)	本二A	2021	344	62133
黑龍江	文科(-)	本二A	2021	414	15469
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	503	39238
江蘇	物理(物理+化學)	本科	2021	458	126166
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	464	121252
江蘇	物理(物理+(化學或生物))	本科	2021	468	117776
浙江	綜合(-)	1段	2021	524	128270
安徽	理科(-)	本二	2021	447	129148
安徽	文科(-)	本二	2021	540	35668
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	496	20082
福建	歷史(歷史+選考政治)	本科	2021	501	18621
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	475	65767
福建	物理(物理+(選考化學或生物))	本科	2021	481	62806
江西	理科(-)	本二	2021	473	88212
江西	文科(-)	本二	2021	531	26848
山東	綜合(-)	1段	2021	475	206764
河南	理科(-)	本二	2021	466	195410
河南	文科(-)	本二	2021	521	47608
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	517	29069
湖北	歷史(歷史+政治)	本科	2021	518	28645
湖北	物理(物理+化學)	本科	2021	465	84949
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	466	84490
湖北	物理(物理+(化或生))	本科	2021	466	84490
湖北	物理(物理+(化或生))	本科	2021	467	84008
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	469	82969
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	504	31200
湖南	歷史(歷史+政治)	本科	2021	504	31200
湖南	物理(物理+化學)	本科	2021	476	104151
湖南	物理(物理+(化學或生物))	本科	2021	477	103261
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	480	100522
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	500	50043
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	484	156210
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	487	151687
廣西	理科(-)	本二	2021	392	102100
廣西	文科(-)	本二	2021	468	27607
海南	綜合(物)	本科	2021	531	23183
海南	綜合(物 或 化 或 生)	本科	2021	533	22697
海南	綜合(不限)	本科	2021	536	22041
重慶	歷史(-)	本科	2021	515	20424
重慶	物理(-)	本科	2021	497	60482
四川	理科(-)	本二	2021	475	131567
四川	文科(-)	本二	2021	514	34944
貴州	理科(-)	本二	2021	406	89290
貴州	文科(-)	本二	2021	511	25600
云南	理科(-)	本一	2021	523	36701
云南	理科(-)	本二	2021	-	-
云南	理科(-)	本二	2021	443	87517
云南	理科(-)	本二	2021	452	81185
云南	理科(-)	本二	2021	463	73719
云南	文科(-)	本一	2021	565	11937
云南	文科(-)	本二	2021	-	-
云南	文科(-)	本二	2021	510	35660
云南	文科(-)	本二	2021	522	29387
云南	文科(-)	本二	2021	534	23572
陜西	理科(-)	本二	2021	406	84483
陜西	文科(-)	本二	2021	466	23782
甘肅	理科(-)	本二	2021	383	63531
甘肅	文科(-)	本二	2021	465	16900

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三、紅河學院最新師資介紹

紅河學院的前身是創(chuàng)建于1978年的蒙自師范�？茖W校，2003年4月，經(jīng)教育部批準，由蒙自師范高等�？茖W校和云南廣播電視大學紅河分校合并組建成紅河學院，是一所云南省省屬公辦綜合性普通本科院校，學校實行“省州共建共管，以省為主”的管理體制。學校位于紅河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是紅河州唯一的本科高等院校。學校秉持“博遠有鳴，開闊弘毅”的校訓和“道不虛談，學貴實效”的校風，堅持“立足紅河，服務云南，輻射東南亞、南亞的較高水的區(qū)域性、國際化的地方應用型大學”的辦學定位，“培養(yǎng)具有人文情懷和科學素養(yǎng)，專業(yè)基礎理論扎實、實踐動手能力強，具有一定國際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的高素質(zhì)應用型人才”的培養(yǎng)目標定位和“地方性、民族性、國際化、應用型”發(fā)展戰(zhàn)略。作為我國西南部離邊境線最的高校之一，紅河學院正依托地緣優(yōu)勢，通過引進來、走出去的積極實踐，以“國門大學”新理念打造沿邊地區(qū)高等教育新高地。年來，紅河學院主動服務國家“一帶一路”倡議,積極融入“民族團結(jié)進步示范區(qū)、生態(tài)文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心”建設，根據(jù)地方社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)振興、技術(shù)進步的需要，堅持學校定位面向地方、人才培養(yǎng)面向應用、專業(yè)結(jié)構(gòu)對接產(chǎn)業(yè)、專業(yè)定位面向行業(yè)的，不斷充實應用型大學內(nèi)涵，2014年學校獲批為首批“云南省地方本科高校轉(zhuǎn)型試點高校”，2016年獲批國家發(fā)改委支持學校產(chǎn)教融合向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型100所試點高校項目；2017年被確定為首批云南省應用型人才培養(yǎng)示范院校建設單位。目前，學校占地1166余畝，建筑面積33.53萬方米，教學行政用房18.08萬方米，固定資產(chǎn)6.70億元，教學科研儀器設備值10541.01萬元，圖書館藏書108萬冊，電子圖書180萬冊。紅河學院現(xiàn)有教職工868人，其中專任教師693人，專任教師中專任教師中具有高級職稱教師299人，其中正高級職稱91人、副高級職稱208人，具有博士學位教師139人，具有碩士學位的教師382人，現(xiàn)在讀博士66人，二級教授6人，享受“國貼”、“省貼”、“省突”專家10人，具有國際教育背景教師84人、“雙師雙能型”教師139人。學校設有14個學院，招收來自全國26個�。ㄊ�、自治區(qū)）和東南亞國家的學生，目前全日制在校生14750人。學科專業(yè)：學校開設55個全日制本科專業(yè)，分布在文、史、法、理、工、農(nóng)、經(jīng)濟、管理、教育、藝術(shù)10大學科門類，32個專業(yè)類，已經(jīng)形成多科性的本科專業(yè)體系。學校結(jié)合地方經(jīng)濟社會實際和區(qū)位特點，開設為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務、凸顯區(qū)域的專業(yè)。部分學科專業(yè)優(yōu)勢初步顯現(xiàn)。目前學校擁有教育部備案的區(qū)域與國別研究中心1個，云南省高校一流學科（B類高原學科）1個，省級立項支持碩士點建設學科3個，校級立項支持（省級備案）碩士點建設學科3個，省級優(yōu)勢重點建設學科1個，校級建設學科7個，校級培育學科7個，校級專業(yè)碩士建設學科7個。國家級專業(yè)1個，省級專業(yè)4個，省級一流專業(yè)7個，省級小語種重點專業(yè)2個，設置了5個面向GMS國家的東南亞語種本科專業(yè)，省級支撐產(chǎn)業(yè)升級重點專業(yè)群2個,省級實驗實實訓基地與技術(shù)創(chuàng)新服務中心1個,省級東南亞南亞語種人才人才培養(yǎng)基地1個,省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個，省級小語種重點建設專業(yè)2個，省級教學團隊4個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院1個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地1個。獲國家級教學成果二等獎一項，省級教學成果一等獎1項，二等獎5項。人才培養(yǎng)：學校密切結(jié)合所處區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，主動積極為地方培養(yǎng)合格人才。建校以來，已為地方輸送4.6萬名畢業(yè)生。升本以來，學校圍繞培養(yǎng)本科應用型人才的根本任務，加強合格本科建設，基本構(gòu)建起本科教學體系，積極探索“以學生為中心”的本科教育教學綜合改革。深化對學校應用型人才培養(yǎng)目標內(nèi)涵的理解，構(gòu)建起“通識課、學科臺課、專業(yè)課”三大課程模塊，著力建設素質(zhì)教育與專業(yè)教育結(jié)合的課程體系，初步形成了具有學校特點的應用型人才培養(yǎng)方案；深化學分制改革，規(guī)范教學管理，完善教學管理制度，建立起以學分制為基礎的教學管理體系；實施“本科教學改革與教學質(zhì)量工程”，開展以專業(yè)、課程教學建設工作，構(gòu)建起國家、省、校三級質(zhì)量工程體系，立項建設國家級質(zhì)量工程項目56項，省級質(zhì)量工程項目295項；著力提高課堂教學質(zhì)量，形成以規(guī)范和評價教師的課堂教學活動為基礎的管理及評價體系，建立起校院兩級教學質(zhì)量監(jiān)控制度，逐步完善教學質(zhì)量保障體系。學校本科教學有效開展，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校已經(jīng)從單一為地方基礎教育培養(yǎng)師資，轉(zhuǎn)變?yōu)橄騾^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送本科應用型人才，畢業(yè)生活躍在企事業(yè)單位、政府部門和其他行業(yè)領域，本科辦學效益逐步顯現(xiàn)�？茖W研究：學校結(jié)合辦學定位和地方實際開展科研工作，初步搭建和形成切合辦學定