一、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院在哪個區(qū)

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院是在遼陽市白塔區(qū),具體地址在遼寧省遼陽市白塔區(qū)青年大街24號,該校是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、教育部備案,隸屬于省教育廳的一所全日制普通高等職業(yè)院校。

二、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院簡介

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院是國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校,隸屬于遼寧省教育廳。學(xué)校坐落在古城遼陽,始建于1951年,有著68年職業(yè)教育歷史,為國家經(jīng)濟發(fā)展做出了卓越貢獻。
學(xué)校是遼寧省首批示范性高等職業(yè)院校,是遼寧省職業(yè)教育高水現(xiàn)代化高職院校和高水專業(yè)群立項建設(shè)單位,是全國職業(yè)院校數(shù)字校園實驗校建設(shè)單位,是教育部首批1+X證書制度 “BIM(建筑信息模型)”和“Web前端開發(fā)”試點院校、全國第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。
學(xué)校現(xiàn)有南、北、西三個校區(qū)。校園總面積45萬方米,建筑面積27萬方米;教學(xué)儀器設(shè)備總值1.45億元;圖書館紙質(zhì)藏書60余萬冊,電子圖書26萬冊,報刊297種,電子期刊4280種,中外文數(shù)據(jù)庫14個。
學(xué)�，F(xiàn)有教職員工728人,正高85人,副高252人,358人具有研究生學(xué)位,“雙師”素質(zhì)教師比例達到85%。百千萬層次人才7人,遼寧省優(yōu)秀專家1人,遼寧省專業(yè)帶頭人10名,遼寧省教學(xué)名師11人,遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團隊8個。三年來,教師在省級以上各類教學(xué)大賽中獲獎53次,指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上各類技能大賽獲獎186次。學(xué)校另有兼職教師212人,均為行業(yè)企業(yè)知名專家和能工巧匠。
學(xué)校設(shè)有土木工程學(xué)院等16個教學(xué)單位、4個教學(xué)研發(fā)中心和一所國家中職改革發(fā)展示范�！�—遼寧省機電工程學(xué)校,學(xué)校設(shè)有土木建筑、電子信息、智能制造、財經(jīng)管理、現(xiàn)代服務(wù)五大類41個專業(yè)。現(xiàn)有在校生1.5萬余人,各類成人學(xué)歷教育及自考學(xué)生2000余人。擁有國家級示范專業(yè)1個、省級品牌與示范專業(yè)31個、中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)5個、省重點建設(shè)對接產(chǎn)業(yè)集群5個,并有省精品課程20門,省級精品資源共享課21門,校級精品在線開放課程28門,與企業(yè)共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)200余門、教材200余部。
學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)與遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密銜接,現(xiàn)代學(xué)徒制、卓越人才培養(yǎng)、訂單教育等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式均取得顯著成效。校內(nèi)建有7個國家級實訓(xùn)基地,8個省級實訓(xùn)基地,72個校內(nèi)實訓(xùn)基地,其中電子產(chǎn)品加工中心等10個生產(chǎn)型實訓(xùn)基地具有設(shè)計、生產(chǎn)、加工、服務(wù)能力;建筑等比例實體模型處于全國建筑類院校先進水。
學(xué)校重視社會服務(wù)與品牌形象,大力開展師資培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定以及職業(yè)資格認證工作,年均培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認證1.2萬余人次,是遼寧省高職院校骨干教師培訓(xùn)基地和遼陽市再就業(yè)培訓(xùn)基地。校外建有300個實基地,主要包括中建集團、中鐵建集團等大型企業(yè),其中90多家企業(yè)為學(xué)�！肮�學(xué)結(jié)合”頂崗實基地。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上,取得了“高質(zhì)量、高就業(yè)、高成才”的人才培養(yǎng)效果,連續(xù)多年榮膺“遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。
學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展,不斷深化產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)聯(lián)動,與啟程集團合作,創(chuàng)建了混合制辦學(xué)二級學(xué)院——啟程學(xué)院,牽頭組建了遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團、遼寧建筑設(shè)備職業(yè)教育集團和遼寧建筑裝飾職業(yè)教育集團和六個地方校企聯(lián)盟,建立了企業(yè)專家工作站、企業(yè)教師工作站,形成了多元化組成、多層次合作、多途徑培養(yǎng)的校企深度融合的良好運維格局。