1、溫州肯恩大學是一本嗎

溫州肯恩大學是一本大學，該校是經中國教育部批準、由美國肯恩大學與溫州大學合作創(chuàng)辦、在中國設立的一家引進美國大學優(yōu)質教學資源、具有獨立法人資格和獨立校區(qū)的中外合作大學。

2、溫州肯恩大學簡介

溫州肯恩大學的創(chuàng)建工作，得到了中央領導的親切關心和各級黨委政府的高度重視。2006年5月8日，同志親自出席在美國肯恩大學舉行的合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學簽約儀式，并作重要講話。作為浙江省和美國新澤西州友好省州合作項目，教育部把籌建溫州肯恩大學列為擴大教育開放、以開放促改革的中外合作辦學重大項目之一。2015年9月23日主席在第三屆中美省州長論壇上肯定溫州肯恩大學“目前運轉良好”。

溫州肯恩大學致力于“為不同的學生找到不同的發(fā)展方向”，引進借鑒美國優(yōu)質大學的辦學資源、理念和模式，緊密結合中國國情與區(qū)域經濟文化的發(fā)展需求，建設一所以學生為本、創(chuàng)新包容、多元發(fā)展、鮮明的世界級教育水的國際化大學。學校的人才培養(yǎng)目標是：融合中美國際教育教學方法，培養(yǎng)具有全球視野，通曉國際規(guī)則和事務，具備創(chuàng)新、創(chuàng)造和開拓能力的國際化人才。在發(fā)展路徑上，從教學型大學起步，以開展高水國際合作研究為突破口，向教學與科研并重發(fā)展，逐步發(fā)展成為具有世界級教育水的研究教學型大學。在價值取向上，堅持中外合作辦學的公益性原則，實行非營利性辦學，中美雙方均不從中獲取利潤。

學校辦學規(guī)模期為5000名全日制在校生，中期為8500名全日制在校生。辦學層次以本科教育為主，適度發(fā)展研究生教育，主要發(fā)展經濟與管理、技術與數(shù)學、藝術設計、教育與心理、健康與康復科學等專業(yè)群。目前，學校招生形勢好，生源質量高。今年全國統(tǒng)招本科第一批次文、理學生均各超出省份一本線20、30多分，省內新高考共招收385人，全部錄滿且學生均超出本科線約100分�，F(xiàn)有在校生約2000人，包括15名國際生、港澳臺僑生和美肯交流生。由美國肯恩大學全球招聘的外籍專任教師100名左右，共開設會計、金融、英語、計算機科學與技術、國際商務、市場營銷、視覺傳達設計、管理科學等11個專業(yè)。實施全英文、小班化教學，90%以上課程從美國肯恩大學引進，采用美國原版教材，90%以上教師由美國肯恩大學選派和全球招聘。畢業(yè)后，頒發(fā)美國肯恩大學、溫州肯恩大學雙學位及溫州肯恩大學學歷證書，初步建立了符合中國國情的美式教育模式。目前學校已有兩屆畢業(yè)生約400人，初次就業(yè)率約為95%。

學校選址風景秀麗的著名僑鄉(xiāng)溫州市甌海區(qū)麗岙街道，校園規(guī)劃用地3000畝，其中一期建設用地1059.4畝，建筑面積32.27萬方米。溫州市人民政府首期撥付專項資金15億元用于校園前期建設，實行國際招標，校園建筑體現(xiàn)“中式布局，西派建筑”的設計理念，努力營造中美文化交融、師生教學相長、學生自主成長的人文校園，打造生態(tài)化、智能化、開放式校園。目前，校園一期一、二標段10萬方米已建成投用，一個現(xiàn)代化的美麗校園已初具雛形，其余工程正陸續(xù)開工建設。

為加快中美雙方融合，積累辦學經驗，經教育部批準，自2012年起以中美合作肯恩項目形式招生辦學，經濟學、英語、計算機3個專業(yè)共招收204人。2013年4月，教育部新批增加國際經濟與貿易項目，4個專業(yè)招生240人，所有專業(yè)均在高考第一批次錄取。中美合作肯恩項目教學與學術事務由美方負責，項目課程從美方引進，專任教師由美方選派，使用美國原版教材，實施全英文小班化教學。合作項目進展順利，成效顯著，得到教育行政部門和社會各界的充分肯定。2013年11月，順利通過美國中部各州高等教育委員會（Middle States Commission on Higher Education）的相關評估。2014年3月正式設校后，學校獨立招生。

溫州肯恩大學將充分吸納美國高校先進的師資隊伍建設理念和管理模式，建立嚴格的教師聘任制度，按照世界級大學的標準吸引和選聘全球優(yōu)秀人才。同時建立科學合理的教師和科研評價體系，支持教師職業(yè)發(fā)展，建立以人為本的人力資源管理制度，為學校的國際化辦學提供有力的人才支撐。學�，F(xiàn)有中外教職員工約250名，其中外籍專任教師100名，大部分具有國際教學背景和博士學位。

溫州肯恩大學將積極探索中外合作的現(xiàn)代大學制度，形成社會共同參與、依法自主辦學、實行科學管理的現(xiàn)代大學制度。理事會是學校最高決策機構，由中美雙方共同組成。學校堅持理事會領導下的校長負責制，堅持學術自治、教授治校，逐步建立精簡、扁、高效的內部組織管理機構，以及富于創(chuàng)新意識和企業(yè)家精神的學術機構。

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