一、印度尼西亞語專業(yè)考研方向

印度尼西亞語專業(yè)考研方向共有4個，分別為亞非語言文學、（專業(yè)碩士）漢語國際教育、語言學及應用語言學、比較文學與世界文學。

二、印度尼西亞語專業(yè)考研方向介紹

印度尼西亞語專業(yè)考研方向1：亞非語言文學

專業(yè)介紹

本學科涵蓋的語種有越南語、印度尼西亞語、菲律賓語、泰國語、緬甸語、朝鮮(韓國)語、蒙古語、波斯語、希伯萊語以及西亞地區(qū)的多種古代語言(蘇美爾語、阿卡德語、赫梯語、古希伯萊語等)，其中有些語言專業(yè)是我國相關(guān)學科中歷史最為悠久的。北京大學亞非語言文學學科是國家重點（培育）學科）。

研究領(lǐng)域

亞非語言文學學科研究領(lǐng)域從語言文學逐步拓展到歷史、文化、政治、哲學、宗教、教育等諸多領(lǐng)域。

就業(yè)方向

1.到高校擔任導師

2.到高�；蜓芯克�進行相應的語言研究

3.到外事經(jīng)貿(mào)部門從事翻譯工作

4.到酒店旅游興業(yè)內(nèi)從事導游工作

5.在其他機構(gòu)或企業(yè)從事相關(guān)工作

印度尼西亞語專業(yè)考研方向2：（專業(yè)碩士）漢語國際教育

專業(yè)介紹

此專業(yè)為專業(yè)碩士（學科代碼：045300）。專業(yè)碩士和學術(shù)學位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應用能力。

漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善國際漢語教學專門人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應漢語國際推廣新形勢需要的國內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才，決定在我國設(shè)置漢語國際教育碩士專業(yè)學位�！皾h語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，簡稱MTCSOL。

開設(shè)院校

廣東外語外貿(mào)大學、華僑大學、陜西師范大學、武漢工程大學、上海交通大學、華東師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中央民族大學、天津外國語大學、上海外國語大學、吉林師范大學、上海師范大學、暨南大學、安徽師范大學、四川師范大學、云南師范大學、貴州師范大學、重慶師范大學、廣西民族大學、浙江師范大學、吉林大學、深圳大學、西南林業(yè)大學、杭州師范大學、廣州大學、嶺南師范學院、中山大學南方學院。

發(fā)展前景

運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

印度尼西亞語專業(yè)考研方向3：語言學及應用語言學

專業(yè)介紹

語言學及應用語言學（學科代碼：050102）是中國語言文學下設(shè)的二級學科之一。它是研究人類語言的基礎(chǔ)理論及其應用的學科。此專業(yè)以中國境內(nèi)語言為研究重點，分析、歸納人類語言的發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律。

專業(yè)方向

1 漢語語法及語法理論

2 計算語言學

3 漢語史

4 中外語言對比及對外漢語教學

就業(yè)前景

此專業(yè)的畢業(yè)生很多到對外漢語教學機構(gòu)從事對外漢語教學工作，對外漢語教學的工資相對較高，是個不錯的發(fā)展方向。另外不少到高校、科研單位從事教學和研發(fā)。因為語言學及應用語言學屬于文學，畢業(yè)生可以報社、出版社等從事文字編輯，還可以到各大網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)編輯的工作。

印度尼西亞語專業(yè)考研方向4：比較文學與世界文學

專業(yè)介紹

比較文學與世界文學（學科代碼：050108）是中國語言文學下設(shè)的二級學科之一，它是一門復合型的學科。其宗旨在于以總體文學的研究為背景，以不同民族、不同文明背景的文學及文化現(xiàn)象為素材，通過溝通和對話，促進東西方異質(zhì)文化之間文學的互識、互證與互補，探尋不同民族文學之間相互交流、影響的軌跡，促進文學與哲學、人類學、心理學、藝術(shù)等其他知識領(lǐng)域的交叉與互滲。

國家重點學科（比較文學與世界文學）：上海師范大學

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