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溫州大學甌江學院成立于2000年1月,經(jīng)浙江省人民政府批準設立;2004年由國家教育部批準為獨立學院;2018年7月通過了獨立學院規(guī)范設置省級驗收。學院具有獨立法人資格,實行董事會領導下的院長負責制,溫州大學校長任學院董事長,中國工程院院士金寧一擔任學院名譽院長。
學院以“區(qū)域性應用技術型獨立學院強!睘榘l(fā)展定位,致力于培養(yǎng)高層次應用技術型人才。在浙江省2015-2016學年普通本科高校分類評價中,學院名列教學為主型獨立學院第4名。在浙江省教育評估院2017年公布的“用人單位對2016屆畢業(yè)生的綜合素質滿意度評價”中,學院以94.73%的滿意度在獨立學院中排名第一;在其公布的“全省2016屆畢業(yè)生一年后創(chuàng)業(yè)率排名”中,學院以6.39%的成績位居全省本科高校第一。根據(jù)聚志愿2017中國265所獨立學院學科排行榜,學院多學科進入全國前十強。
一、環(huán)境優(yōu)美,厚積優(yōu)質扎實的教育教學資源
學院位于溫州市茶山高教園區(qū),南眺羅山群峰,北蘊三垟濕地,校園占地面積504畝;校舍總建筑面積18.9萬方米,教學科研儀器設備總值6832.37萬元,館藏紙質圖書81.68萬余冊,并共享溫州大學的各類圖書和中外文期刊數(shù)據(jù)庫。學院下設6個二級學院,共有44個本科專業(yè);面向全國15個省市招生,現(xiàn)有全日制在校生7570余人。
學院擁有專任教師421人,專任教師中具有高級職稱的占39%,具有碩博士學位的占81%。根據(jù)2017《中國大學評價》,學院教師創(chuàng)新能力在中國獨立學院位列第14位。
二、產(chǎn)教融合,構建應用技術型的人才培養(yǎng)新模式
學院以區(qū)域經(jīng)濟與社會需求為導向,不斷健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)調(diào)整機制,構建了“通識教育臺、學科基礎臺、專業(yè)基礎臺、模塊方向臺”四位一體、分層分類的應用技術型人才培養(yǎng)新模式。
學院形成了班級企業(yè)化人才培養(yǎng)模式、訂單式人才培養(yǎng)模式、校企合作人才培養(yǎng)模式、CDIO工程教育人才培養(yǎng)模式等人才培養(yǎng)模式;成立了“亞龍學院”等行業(yè)產(chǎn)業(yè)學院,打造產(chǎn)教融合示范載體。“基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的‘班企合作’人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”獲浙江省教學成果二等獎!皽刂荽髮W甌江學院-浙江恒豐泰減速機制造有限公司實踐教學基地”獲批為省大學生校外實踐教育基地,為首批獲得省級該類項目立項的獨立學院,以此為依托的《工業(yè)機器人減速器高精度高效率減速器開發(fā)》獲得國家高技術研究發(fā)展計劃(863計劃)重大項目課題。
與此同時,學院積極發(fā)展繼續(xù)教育,適時發(fā)展研究生教育,形成多元化的人才培養(yǎng)層次。
三、協(xié)同創(chuàng)新,提升對地方社會發(fā)展的貢獻率
服務地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以“專業(yè)對接區(qū)域優(yōu)勢,專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈”為原則,深化“政產(chǎn)學研”協(xié)同創(chuàng)新。學院現(xiàn)建有23個科研機構與服務臺,其中市級臺4個;與浙江恒豐泰減速機制造有限公司、浙江亞龍教育裝備有限公司等科技型地方支柱產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè),及多家業(yè)內(nèi)領軍企業(yè)、中小骨干企業(yè)建立了深度合作關系。
推進“甌文化”傳承創(chuàng)新,深入研究與推廣甌窯、甌漆、甌劇等溫州地域文化,同時推進相關專業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)意文化發(fā)展、校園文化傳播,積極努力構建地方文化高地。建成了甌劇藝術研究與推廣中心,甌劇文化創(chuàng)意體驗館,甌窯、漆器研究所,國學研究院,溫州非遺研究與推廣中心等。
四、植根區(qū)域,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“甌江”
2018年,學院成功入選浙江省首批普通高等學校創(chuàng)業(yè)示范性學院。學院秉承溫商精神,專創(chuàng)融合,構建起“通識+專業(yè)+實訓+項目”四位一體的課程教學體系、“眾創(chuàng)空間+創(chuàng)客實訓基地+創(chuàng)業(yè)虛擬實訓中心”的三大創(chuàng)業(yè)實踐臺(面積分別為6000方米、2000方米、3000方米)、“校+政+產(chǎn)+行+企”孵化鏈的多點聯(lián)動的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系,形成打通專業(yè)課內(nèi)外、創(chuàng)業(yè)園內(nèi)外、學院內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈。
學院培育了“專創(chuàng)融合、公益創(chuàng)業(yè)、師生共創(chuàng)、女性創(chuàng)業(yè)”四大創(chuàng)業(yè)教育,現(xiàn)為國家級創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū),列為溫州市國家大學科技園溫州大學甌江學院分園;建有全國首個規(guī)模型師生共創(chuàng)孵化器(3000余方米)、浙江省內(nèi)首個女子創(chuàng)業(yè)學院、專創(chuàng)融合的實驗班5個和創(chuàng)客工作坊7個。年來,為社會輸送了160多家成長型企業(yè),涌現(xiàn)出傅智建、孫建強等優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)典型;畢業(yè)生一年后自主創(chuàng)業(yè)率均在6%以上。
五、放眼世界,拓展國際化教育的縱深度
借力“一帶一路”戰(zhàn)略機遇,深入推進與學院辦學定位相匹配的國際高校的聯(lián)系溝通,開展多種形式的合作辦學,引入師資、課程、教材等海外優(yōu)質教學資源,以國際化視角創(chuàng)新學院人才培養(yǎng)模式。根據(jù)浙江大學高等教育研究所2018年發(fā)布的《2017浙江省高等教育國際化發(fā)展年度報告》,我院位列浙江省獨立學院第四。
學院與美國戴頓大學開展3+1+1本碩項目,并與英國密德薩斯大學、美國休斯頓大學、德國歐福應用技術大學、澳洲昆士蘭科技大學等10多個國家和地區(qū)的高校開展深入合作交流。每年提供百項國外大學碩士直通項目、交流交換項目和游學項目。在校學生不僅可享受本院豐厚的海外交流獎學金,同時還能享受溫州大學本部的國際合作辦學資源。
卿云漫漫,光華燦爛;夙興夜寐,風雨兼程。面對未來,甌江學院已經(jīng)明確發(fā)展方向——堅持立德樹人,堅持服務地方,為建成“區(qū)域性應用技術型獨立學院強!倍^斗。
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