2018新疆高考高考語文考試正在進(jìn)行，那么今年新疆高考高考語文卷難不難，相比往年新疆高考2018高考語文卷難度系數(shù)怎么樣，下面小編整理關(guān)于新疆高考高考語文卷相關(guān)的點(diǎn)評(píng)希望可以起到參考作用。

今年語文試卷從選材、內(nèi)容、題型和考核點(diǎn)方面都很有新意，讓人耳目一新。

兩位老師表示，今年試卷實(shí)用類閱讀選材有所變化。全國卷連續(xù)5年以上，實(shí)用類文本選的都是傳記文學(xué)文本，今年考的是新聞體裁的文本，分別出自新華網(wǎng)和《人民日?qǐng)?bào)》，涉及的是有關(guān)垃圾分類處理的兩段文字，是復(fù)合型文本，復(fù)合型文本是第一次在全國卷現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)。

其次是選文內(nèi)容考究，可讀性和教育意義強(qiáng)，真正體現(xiàn)了高考不光是一種甄別和選拔，對(duì)考生和社會(huì)而言，更是一種學(xué)習(xí)和提升。

例如論述類閱讀選的是《明代青花瓷崛起的軌跡》一文，從外貿(mào)發(fā)展的速度來看青花瓷崛起的歷程，論證外貿(mào)和開放帶來了生產(chǎn)力的提升和審美觀念的轉(zhuǎn)變，指出了融合了世界文化的本土文化才是發(fā)展的王道。這無疑給考生和社會(huì)作了一次有益的歷史思維高度上的學(xué)習(xí)和提升

專家：作文題很有發(fā)散性

夏野虹，中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)常務(wù)理事、吉林省青少年報(bào)刊總社副總編、《作文與考試》主編。

他說，這道高考作文題中的三個(gè)人物代表了的三個(gè)方面。作文題非常有發(fā)散性，好寫�？忌�怎么寫都不會(huì)跑出這個(gè)范圍，審題也沒有障礙，立意上可以多種多樣。

他認(rèn)為，選一個(gè)說可以，三個(gè)都說也行，因?yàn)閯?chuàng)新、敬業(yè)、熱愛是并列的關(guān)系，不矛盾。反倒你要是選兩個(gè)說會(huì)有些難度�！澳阋�選兩個(gè)，不選另外一個(gè)，肯定是有道理的，這兩個(gè)必須要有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，比如創(chuàng)新和敬業(yè)可以有關(guān)聯(lián)地說，敬業(yè)和熱愛可以關(guān)聯(lián)著說，或者熱愛和創(chuàng)新關(guān)聯(lián)著說。”夏野虹說。

“這三個(gè)都是當(dāng)代風(fēng)采，本身沒有可比性，要考生去比，這是考查考生，認(rèn)為三種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)最稀缺的是哪個(gè)。我認(rèn)為這是出題人的出發(fā)點(diǎn)。”夏野虹說。

　社會(huì)學(xué)者：要有比較性的判斷

田毅鵬，吉林大學(xué)[微博]哲學(xué)社會(huì)學(xué)院教授，田教授說，這道題有時(shí)代感，很開放，需要考生動(dòng)腦，做出對(duì)這個(gè)社會(huì)的價(jià)值判斷，“比如說勞動(dòng)者，在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，我們對(duì)于普通勞動(dòng)者的評(píng)價(jià)不是非常高。因此，這道題就帶有理論性了，是對(duì)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)，這是試圖通過對(duì)人的描寫來對(duì)時(shí)代的變遷作出一個(gè)評(píng)價(jià)。”他說。因?yàn)橛卸喾N選項(xiàng)，所以要有一個(gè)比較性判斷。

田毅鵬還強(qiáng)調(diào)，材料中的三個(gè)人是三種類型，排序中是把他們對(duì)立起來，還是兼容起來，這是在考查學(xué)生的價(jià)值觀判斷�！斑^去，很多東西是對(duì)立的，肯定一個(gè)必須打倒一個(gè)，但在這里呢，可能還要看出兼容性�！彼�說。落實(shí)高考改革要求，注重考查“關(guān)鍵能力”。2017年高考全國新課標(biāo)I卷將實(shí)用類、文學(xué)類和論述類文本均設(shè)為閱讀必考內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)信息篩選、邏輯推斷、審美鑒賞等能力的重點(diǎn)考查，實(shí)現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系在“必備知識(shí)”基礎(chǔ)上對(duì)“關(guān)鍵能力”和“學(xué)科素養(yǎng)”的全面覆蓋，突出高考的選拔功能和對(duì)中學(xué)語文教學(xué)的引導(dǎo)作用。“論述類文本閱讀”題著重考查考生的邏輯論證和判斷推理能力，“實(shí)用類文本閱讀”題著重考查考生的信息處理和超文本閱讀能力，“文學(xué)類文本閱讀”題著重考查考生的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。“現(xiàn)代文閱讀”部分的選材反映了信息時(shí)代閱讀的特點(diǎn)和要求，全方位考查了 “關(guān)鍵能力”和“學(xué)科素養(yǎng)”