力爭今年新增學前教育學位2萬個以上、義務教育學位2.4萬個以上；全面推進“三全”育人示范校創(chuàng)建工作，大力推進素質(zhì)教育，加強義務教育質(zhì)量監(jiān)測；力爭2018年本科上線率比2017年提升1個百分點，入讀“雙一流”院校人數(shù)有明顯增長……這是日前召開的惠州全市教育工作會議透露的信息。

惠州將支持惠城區(qū)利用停止高中招生的機遇，將完全中學改辦成初級中學或九年一貫制學校。積極推進學區(qū)化集團化辦學，通過委托管理、結(jié)對幫扶等方式，引導名校建分校、領新校、帶弱校，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

全市統(tǒng)籌配置，破解城鄉(xiāng)教育不衡

按照政策，學校招生實行屬地管理、就入學的原則。然而，家長則希望自己的孩子上一所“熱門”學校，當“熱門”學校成為稀缺資源時，學位相對不足的現(xiàn)象屢見不鮮。

事實上，學位相對不足的實質(zhì)是優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡造成的。如果家門口的學校不是“熱門”學校，眾多家長就會為了讓孩子接受更好的教育而“擇�！�。結(jié)果是城區(qū)那些擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校學位緊張，而鄉(xiāng)村學校不僅不缺學位，而且學位還有富余。

政府要盡快夯實義務教育這一塊，充實鄉(xiāng)村學校的師資力量，完善鄉(xiāng)村學校的教育教學條件，均衡教育資源，讓每一個適齡學生不論是在城區(qū)還是在鄉(xiāng)村，都能享受到公的教育機會。甘武進

陪伴是最好的教育，對諸多異地打工者而言，把子女接到身邊，一大障礙是教育問題�，F(xiàn)在的流動兒童，多數(shù)只能入讀民辦學校，而這些學校大多存在師資力量弱、教學水差等“頑疾”。