精準(zhǔn)建立教育扶貧臺賬，保障各個(gè)教育階段建檔立卡學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。教育部和國務(wù)院扶貧辦今天發(fā)布《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案(2018?2020年)》，計(jì)劃用3年時(shí)間，使深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困人口教育基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

《實(shí)施方案》將聚焦“三區(qū)三州”(西藏、四省藏區(qū)、南疆四地州和四川涼山州、云南怒江州、甘肅臨夏州)，重點(diǎn)推進(jìn)精準(zhǔn)建立教育扶貧臺賬、穩(wěn)步提升教育基本公共服務(wù)水、實(shí)施推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)和多渠道加大教育扶貧投入等四個(gè)方面的工作。

按照《實(shí)施方案》規(guī)劃，將以“三區(qū)三州”為重點(diǎn)，以補(bǔ)齊教育短板為突破口，推動(dòng)教育新增資金、新增項(xiàng)目、新增舉措向“三區(qū)三州”傾斜：一方面通過統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展、全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件工作、完善控輟保學(xué)工作機(jī)制和擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃等方式，保障義務(wù)教育;另一方面通過大力發(fā)展公辦園、采取多種方式鼓勵(lì)普惠性民辦幼兒園招收建檔立卡貧困學(xué)生等方式發(fā)展學(xué)前教育。

與此同時(shí)，國家還將通過普及高中階段教育、加快發(fā)展職業(yè)教育、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)施好西藏教育“三包”、新疆南疆四地州14年免費(fèi)教育、推廣民族地區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃等現(xiàn)有免費(fèi)教育政策，以及確保建檔立卡貧困學(xué)生資助全覆蓋、加大少數(shù)民族優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度等舉措，提升“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)教育基本公共服務(wù)水。

對于通過職業(yè)教育東西協(xié)作到東部地區(qū)省(市)接受中職教育的建檔立卡貧困家庭學(xué)生，《實(shí)施方案》明確，西部地區(qū)省(區(qū)、市)從財(cái)政扶貧資金中按照每生每年3000元左右的標(biāo)準(zhǔn)給予資助，東部地區(qū)省(市)從東西扶貧協(xié)作財(cái)政援助資金中按照不少于每生每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予資助，用于學(xué)生的交通、住宿、課本教材、服裝等方面費(fèi)用。

此外，《實(shí)施方案》要求，通過多種形式組織開展基層干部和青壯年農(nóng)牧民普通話培訓(xùn)、同步推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與普通話推廣，解決因語言不通而無法就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問題。

為攻克深度貧困堡壘、打贏這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，教育部、國務(wù)院扶貧辦會同有關(guān)部門建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，建立工作臺賬，定期召開調(diào)度會，研究解決“三區(qū)三州”教育脫貧攻堅(jiān)有關(guān)重大問題，并把實(shí)施方案落實(shí)情況作為教育督導(dǎo)重點(diǎn)任務(wù)，對落實(shí)不力的地區(qū)和單位進(jìn)行問責(zé)。