又是一個(gè)學(xué)期匆匆從指尖縫里溜走

在這個(gè)學(xué)期中

孩子們又Get到了許多新技能，擁有了新收獲

學(xué)期結(jié)束

兌禮物、領(lǐng)“紅包”、寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花……各種各樣活動(dòng)吸引了孩子們的眼球~

想不想和小編一起去幸福感爆棚的現(xiàn)場(chǎng)看一看呢？

“耶，我換到了我喜歡的中國(guó)象棋”

“這種文具盒是我夢(mèng)寐以求的，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了！”

“老師，我想要這個(gè)樂(lè)高拼裝”

“這款書(shū)簽真漂亮”

……

兌換現(xiàn)場(chǎng)，孩子們精心地挑選著自己心儀的禮品。兌換活動(dòng)中，學(xué)校將購(gòu)買(mǎi)的鉛筆、拼裝玩具、筆記本、彩筆、毛絨玩偶等學(xué)生喜歡的的物品一一展示出來(lái)，讓學(xué)生拿自己時(shí)所得的“附小幣”進(jìn)行兌換。

學(xué)期末，根據(jù)鄭州中學(xué)附屬小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的實(shí)施要求，學(xué)校進(jìn)行了“附小幣”兌換活動(dòng)。“附小幣”主要用于學(xué)生的即時(shí)性評(píng)價(jià)，只要學(xué)生在某一時(shí)刻表現(xiàn)特別好，即有可能得到“附小幣”獎(jiǎng)勵(lì)。附小幣評(píng)價(jià)方式充滿著神奇的魔力，它按下了學(xué)生成長(zhǎng)的自主鍵，促進(jìn)了學(xué)生的自主管理，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)孩子都能通過(guò)自己的努力享受成功的喜悅。

隨著新春佳節(jié)的到來(lái)，各種帶有年味的活動(dòng)在校園里也“火”了起來(lái)。這不，附小的小小書(shū)法藝術(shù)家們，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花，為大家送去新年的祝福。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，飄滿墨香。小小書(shū)法家們熟練地將紅紙折成想要的格子，倒墨、蘸筆、揮毫潑墨，隸書(shū)、楷書(shū)，用文字寄托吉祥的祝福，一副副對(duì)聯(lián)在他們的手中隨筆而出。

“一帆風(fēng)順吉星到，萬(wàn)事如意福臨門(mén)”、“歡天喜地度佳節(jié)，張燈結(jié)彩迎春” ……一行行俊逸的書(shū)法，一句句真誠(chéng)的祝福，紅火的對(duì)聯(lián)寄托了大家辭舊迎新、接福納祥的美好愿望。一幅幅春聯(lián)完成了，家長(zhǎng)老師們嘖嘖稱贊，孩子們臉上洋溢著幸福與快樂(lè)。

校園的另一處，普通的剪刀和紅紙?jiān)诤⒆觽兊氖种酗w舞著，不斷變幻出各種圖案。五彩斑斕的“窗花”、構(gòu)思精巧的“�！弊郑�一幅幅花樣繁多、寓意新春吉祥如意的作品讓大家對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同學(xué)們互相欣賞著各自的作品，通過(guò)一張紙和一把剪刀傳遞自己的與感情。

“某某同學(xué)，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，收獲更多！” 當(dāng)從老師手上接過(guò)專屬自己的那個(gè)紅包，孩子們的驚喜和幸福溢于言表。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)被老師叫上講臺(tái)，領(lǐng)取屬于自己的紅包。

這個(gè)寒假，鄭州中學(xué)附屬小學(xué)四(五)班的學(xué)生們都收到了一份驚喜??來(lái)自班主任王淑娟老師的“紅包”。這可不是一般的紅包，紅包里是學(xué)生們一學(xué)期積攢下來(lái)的“幸福賬單”：好慣卡、進(jìn)步卡、附小幣等。帶著老師的祝福與期待，下學(xué)期的他們定會(huì)鉚足了勁，勤奮學(xué)習(xí)、積極表現(xiàn)，取得更大的進(jìn)步！

咋樣？附小的期末活動(dòng)很“嗨”吧？新春將至，小編祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)；祝愿老師們工作順利，安快樂(lè)；祝愿家長(zhǎng)朋友們事事如意，幸福安康！新的一年，讓我們一起加油向前沖！