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來(lái),網(wǎng)上熱議的“幼師虐童事件”?? 一位年輕幼兒園女老師拎著一男孩耳朵往上提,孩子痛哭,而女老師臉上掛著笑容。這張照片在網(wǎng)絡(luò)社交臺(tái)被發(fā)現(xiàn),隨即被曝于網(wǎng)絡(luò),并被大量轉(zhuǎn)發(fā)。照片上,教師的笑容令網(wǎng)民感到憤怒:“如此無(wú)良,如何能做老師?”雖然虐童教師受到了處理,涉事幼兒園也為“聘用無(wú)證教師”付出了代價(jià),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除這件事給社會(huì)帶來(lái)的震驚。
收養(yǎng)孩子不是一件易事,需要很多的付出,甚至還會(huì)面臨很多煩惱。大多數(shù)人收養(yǎng)孩子,都是基于一種美好的想法。很多虐童事件的發(fā)生,是多種原因推動(dòng)的結(jié)果。如果及時(shí)得到警告和制止、幫助和指導(dǎo),不僅會(huì)讓兒童免于傷害,也會(huì)讓當(dāng)事父母懸崖勒馬,及時(shí)反思反省自己,讓收養(yǎng)行為善始善終。從這一意義上講,虐童事件的發(fā)生,其實(shí)是一種雙重傷害。
原標(biāo)題:虐童案件緣何頻發(fā)
2013年的南京餓死女童事件還歷歷在目,日,又有網(wǎng)友爆料稱(chēng),南京一對(duì)夫婦涉嫌虐待9歲養(yǎng)子致其渾身是傷。目前,其養(yǎng)母涉嫌故意傷害被刑事拘留。年來(lái),虐童案件頻發(fā),在我們呼吁保護(hù)兒童的相關(guān)法律進(jìn)一步健全完善的同時(shí),另一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題就是:這是一個(gè)被收養(yǎng)的孩子,全國(guó)還有多少被收養(yǎng)的孩子,他們是否也遭遇過(guò)或正在遭遇家暴、虐待呢?
增設(shè)“虐童罪”迫在眉睫
何強(qiáng)
南京警方4月5日通報(bào)男童被養(yǎng)母虐待一案,男童養(yǎng)母涉嫌故意傷害已被刑事拘留。警方的及時(shí)介入,體現(xiàn)出對(duì)未成年人權(quán)利的關(guān)注、保護(hù),但是,要切實(shí)保護(hù)未成年人權(quán)益,僅以涉嫌故意傷害刑拘此案的當(dāng)事人還不夠,還應(yīng)該追究其虐待家庭成員的責(zé)任。即以涉嫌故意傷害罪、虐待罪對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行刑事拘留、調(diào)查。
警方目前以涉嫌故意傷害罪刑拘當(dāng)事人,可以理解,因?yàn)檫@只需有其造成傷害后果的證據(jù)即可,而對(duì)其以涉嫌虐待罪進(jìn)行刑拘,卻有些困難。按照《刑法》,該罪是指“對(duì)共同生活的家庭成員,經(jīng)常以打罵、捆綁、凍餓、限制自由、凌辱人格、不給治病或者強(qiáng)迫作過(guò)度勞動(dòng)等方法,從肉體上和精神上進(jìn)行摧殘迫害,情節(jié)惡劣的行為!逼渲杏小敖(jīng)!钡那楣(jié)要求,這就需要進(jìn)一步調(diào)查,確認(rèn)是否是經(jīng)常性行為,一次傷害,構(gòu)不成虐待罪。
但從媒體報(bào)道的案情看,此案已涉嫌虐待,而非僅僅是某一天的故意傷害,孩子身上留下的傷痕,很多是陳年舊傷,而不是一次傷害留下的。據(jù)報(bào)道,從去年開(kāi)始,老師發(fā)現(xiàn)孩子身上的傷痕,不久前又發(fā)現(xiàn)孩子耳朵出血,才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重。從《刑法》角度看,雖然故意傷害罪的量刑要比虐待罪量刑高??“故意傷害
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