春天來(lái)了，春姑娘乘著東風(fēng)，悄悄來(lái)到了我們身邊。迎春花綻放了，柳樹(shù)也像睡醒了一樣，舒展開(kāi)了嫩綠的葉芽。我們?nèi)�班同學(xué)也在老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地在校園里找尋春天的影子。

由校門(mén)向西走，進(jìn)入眼簾的是一棵玉蘭樹(shù)，那乳白色的花朵，像一只只風(fēng)鈴在搖晃，側(cè)耳傾聽(tīng)，好像在傳播春的信息�；ǘ溆械暮�苞欲放，有的爭(zhēng)奇斗艷，有的倒掛枝頭，像好朋友在竊竊私語(yǔ)，似白色的蝴蝶展翅飛翔…。。樹(shù)腳下的草叢和草叢中零零星星的野花也開(kāi)放了，五顏六色的花兒點(diǎn)綴著綠油油的草叢，草叢不再只是那么單調(diào)的綠色了。

操場(chǎng)上，一下課，這里成了同學(xué)們歡樂(lè)的海洋。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，脫下笨重的冬裝，換上了輕便的春裝。一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳，有的在踢球，有的在打排球，還有的在玩貓捉老鼠…。

在操場(chǎng)的正前面有一排竹林。遠(yuǎn)看，那竹林綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠；看，竹林又變成了綠色的屏障，一株株翠竹高聳挺拔，把校園與馬路的噪音、灰塵分離；它們還像一排忠誠(chéng)的士兵，護(hù)衛(wèi)著我們的校園。夏天，為我們遮陽(yáng)避暑；冬天，為我們頂風(fēng)擋雪。

大家尋找到了校園的春天，興致勃勃地說(shuō)著、笑著、議論著，領(lǐng)悟著“春光無(wú)限好”的景色。

這是一篇寫(xiě)景作文，作者描寫(xiě)了校園的春天。作者按照空間順序來(lái)寫(xiě)，如“由校門(mén)向西走”、“操場(chǎng)上”等提示詞，結(jié)構(gòu)思路清晰。結(jié)尾部分描寫(xiě)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，深化主題。