B 綜合素質評價
　　運動技能藝術特長進檔案 分數不再是唯一
　　高考考試未來的改革方向為，探索"基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制"。根據教育部16日出臺的《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，高中將建立學生綜合素質評價制度，包含品德、學業(yè)水、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐5項，高校將參考評價情況招生錄取。
　　屆時，每位學生都會有一個檔案。檔案主要內容為：①主要的成長記錄，包括品德、學業(yè)水、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面的突出表現；②學生畢業(yè)時的簡要自我陳述報告和教師在學生畢業(yè)時撰寫的簡要評語；③典型事實材料以及相關證明。檔案材料要求突出重點，避免面面俱到、千人一面。有些活動項目學生沒有參加或事跡不突出，也要空缺。
　　這些檔案都要求寫實記錄、整理遴選、公示審核。意見規(guī)定，高中學校要將學生綜合素質檔案提供給高校招生使用。高等學校在招生時要根據學校辦學和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。綜合素質評價具體內容摘錄
　　品德主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。
　　學業(yè)水主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業(yè)水考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。
　　身心健康主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。
　　藝術素養(yǎng)主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。
　　社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數、持續(xù)時間，形成的作品、調查報告等，如與技術課程等有關的實，生產勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調查等。