新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年日照職業(yè)技術學院招生辦官方公布的環(huán)境工程技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在吉林省份2020年的日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是283分，對應的最低錄取位次在72380名；

2、在河南省份2019年的日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是235分，對應的最低錄取位次在272410名；

3、在貴州省份2019年的日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是303分，對應的最低錄取位次在183085名；

4、在云南省份2019年的日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是338分，對應的最低錄取位次在114124名；

5、在陜西省份2022年的日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是398分，對應的最低錄取位次在50542名；

6、在甘肅省份2021年的日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是183分，對應的最低錄取位次在111902名；

二、日照職業(yè)技術學院環(huán)境工程技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	418	84480
2	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	432	83730
3	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	河北	文科	-	463	59872
4	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	河北	理科	-	413	189346
5	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	河北	文科	-	449	67093
6	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	河北	理科	-	205	245184
7	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	山西	文科	-	289	44067
8	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	175	76806
9	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	山西	文科	-	295	55709
10	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	288	77960
11	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	山西	文科	-	313	59739
12	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	281	85633
13	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
14	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
15	(校本部)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	272	68367
16	(收費標準5500元/年)(學制三年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
17	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
18	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	150	-
19	(語種不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	365	99687
20	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	-	-
21	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	吉林	理科	-	227	66083
22	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	吉林	理科	-	283	72380
23	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	吉林	理科	-	308	66870
24	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	吉林	理科	-	-	-
25	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	492	174508
26	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
27	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	493	162224
28	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	468	183372
29	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	465	187079
30	(5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	安徽	文科	-	396	126794
31	(5000元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	安徽	文科	-	349	154495
32	(5000元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	安徽	理科	-	223	219661
33	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	安徽	文科	-	299	170454
34	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
35	(5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
36	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	435	304437
37	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	442	279089
38	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	436	295541
39	(5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	河南	文科	-	331	226706
40	(5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	299	408563
41	(5000元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	河南	文科	-	296	274994
42	(5000元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	229	439768
43	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	河南	文科	-	235	272410
44	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	171	406555
45	(5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
46	(5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
47	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
48	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	湖南	理科	-	309	190950
49	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	湖南	理科	-	209	206081
50	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
51	(文史類，3年，5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	廣西	文科	-	259	122224
52	(理工類，3年，5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
53	(文史類，3年，5000元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	廣西	文科	-	-	-
54	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	廣西	理科	-	230	191832
55	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
56	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
57	(理工類，3年，5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
58	(文史類，3年，5500元/年)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
59	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	四川	文科	-	334	160458
60	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
61	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
62	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	四川	理科	-	318	239260
63	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
64	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	四川	理科	-	311	240102
65	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	四川	理科	-	-	-
66	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-
67	(語種:不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	299	181987
68	(語種不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	貴州	理科	-	227	212194
69	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	貴州	理科	-	303	183085
70	(語種:不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
71	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	云南	文科	-	369	111277
72	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
73	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	云南	文科	-	365	111959
74	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	云南	理科	-	256	157842
75	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	云南	文科	-	338	114124
76	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	云南	理科	-	255	152913
77	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
78	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	云南	文科	-	393	109997
79	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	陜西	文科	-	316	74576
80	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	陜西	理科	-	-	-
81	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	陜西	文科	-	-	-
82	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	陜西	理科	-	-	-
83	(教學地點：山東省日照市市轄區(qū)煙臺北路16號日照職業(yè)技術學院)環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	陜西	文科	-	371	62439
84	(教學地點：山東省日照市市轄區(qū)煙臺北路16號日照職業(yè)技術學院)環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	陜西	理科	-	276	160186
85	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	陜西	文科	-	398	50542
86	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	298	66884
87	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	183	111902
88	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	268	81632
89	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	171	123386
90	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	202	82441
91	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	167	132774
92	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
93	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
94	(語種不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	310	-
95	(語種不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	247	-
96	(語種不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	229	-
97	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	288	-
98	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	223	-
99	(語種不限)環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	寧夏	文科	-	-	-
100	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
101	環(huán)境工程技術專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
102	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	新疆	文科	-	332	18377
103	環(huán)境工程技術專業(yè)	2020	新疆	理科	-	290	40830
104	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	新疆	文科	-	360	16136
105	環(huán)境工程技術專業(yè)	2019	新疆	理科	-	306	41086
106	環(huán)境工程技術專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

日照職業(yè)技術學院的軟件技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

日照職業(yè)技術學院在遼寧錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

日照職業(yè)技術學院在新疆錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

天津醫(yī)學高等�？茖W校和日照職業(yè)技術學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

日照職業(yè)技術學院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

江蘇城市職業(yè)學院和日照職業(yè)技術學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

日照職業(yè)技術學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水)

日照職業(yè)技術學院在浙江錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

日照職業(yè)技術學院在陜西錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

日照職業(yè)技術學院在青海預估錄取分數(shù)線2024年多少分

日照職業(yè)技術學院內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

四川工程職業(yè)技術學院和日照職業(yè)技術學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、日照職業(yè)技術學院師資和院系介紹

日照職業(yè)技術學院1998年經(jīng)教育部批準成為山東省第一所高等職業(yè)院校，2014年，日照廣播電視大學（日照經(jīng)貿(mào)學校）和日照水產(chǎn)技工學校并入我校。目前，共有全日制在校生16582人，教職工1056人。學校設有海洋工程學院、建筑工程學院、機電工程學院、通用航空學院、現(xiàn)代汽車學院、電子信息工程學院、會計學院、商學院、人文與旅游學院、創(chuàng)意設計學院10個二級學院，現(xiàn)有招生專業(yè)51個，涵蓋農(nóng)林牧漁、土木建筑、裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、旅游、文化藝術等13個專業(yè)大類。先后與齊魯工業(yè)大學、青島理工大學開展了5年制本科貫通培養(yǎng)。學校面向25個�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生，錄取分數(shù)線連續(xù)多年在全省同類院校名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。學校是高水高職學校30強、國家示范性高等職業(yè)院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國節(jié)約型公共機構示范單位、省級文明單位，被確定為全國高職院校教學資源50強、服務貢獻50強、實管理50強、學生管理50強、國際影響力50強學校，連續(xù)三年被確定為山東省校企合作一體化辦學示范院校，榮獲山東省文化創(chuàng)新獎、世界職教院校聯(lián)盟校企合作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越獎。2020年被確定為全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校、中國職業(yè)院校世界競爭力50強、全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”學校、全民閱讀先進單位，入選全國職業(yè)院校校長培訓基地、全國職業(yè)院校教學工作與診改制度建設優(yōu)秀案例、全國職業(yè)院校治理體系建設優(yōu)秀案例50強，在山東省高等職業(yè)院校辦學質(zhì)量年度考核中獲A級等次。專業(yè)（群）建設方面，學校根植地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，專業(yè)設置隨區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整，形成了“地方發(fā)展和培育什么主導產(chǎn)業(yè)，學校就設置和建設什么專業(yè)”的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。契合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和學生成長成才需要，聚焦日照主導產(chǎn)業(yè)，按照“銜接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化布局、重點突破、梯度推進、整體提升”的原則，對接“向海經(jīng)濟”、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代建筑業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，重點建設打造水產(chǎn)養(yǎng)殖技術、建筑工程技術2個國家級高水專業(yè)群；對接精品鋼鐵、汽車零部件、文化創(chuàng)意、新一代信息技術等重點產(chǎn)業(yè)，建設省內(nèi)領先、骨干培育的智能制造、汽車服務、文化創(chuàng)意設計、軟件技術等高水專業(yè)群；對接現(xiàn)代服務、精品旅游等產(chǎn)業(yè)領域，建設基礎支撐、發(fā)展的旅游服務、會計、商務與管理、航空工程與管理等高水專業(yè)群。學校建設了國家示范專業(yè)5個、央財支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個、國家級骨干專業(yè)9個、國家級高水專業(yè)群2個、教育部現(xiàn)代學徒制專業(yè)3個、省級品牌專業(yè)10個、省級品牌專業(yè)群3個、省級高水專業(yè)群3個，牽頭成立了海洋與漁業(yè)、藝術2個省級職業(yè)教育行業(yè)教學指導委員會。師資隊伍建設方面，大力實施師德師風建設、大師名匠引培、卓越教師培育、“雙師型”教師校企協(xié)同培養(yǎng)、教師成長“五大工程”，深入推進人