新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據，包含三年日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據。

一、日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年日照職業(yè)技術學院招生辦官方公布的物聯(lián)網應用技術專業(yè)錄取數(shù)據，我們可以知道日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在遼寧省份2020年的日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是464分，對應的最低錄取位次在28091名；

2、在安徽省份2020年的日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是351分，對應的最低錄取位次在153353名；

3、在山東省份2022年的日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是409分，對應的最低錄取位次在360211名；

4、在山東省份2020年的日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是440分，對應的最低錄取位次在287853名；

5、在山東省份2019年的日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是478分，對應的最低錄取位次在73819名；

6、在甘肅省份2020年的日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是266分，對應的最低錄取位次在81892名；

二、日照職業(yè)技術學院物聯(lián)網應用技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	河北	理科	-	415	187863
2	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	山西	文科	-	300	54001
3	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	285	78763
4	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	山西	文科	-	317	58250
5	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	279	86153
6	(語種不限)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	464	28091
7	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	460	29752
8	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	234	12997
9	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	277	5271
10	(5000元/年)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	安徽	文科	-	351	153353
11	(5000元/年)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
12	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	安徽	文科	-	301	169992
13	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	210	224005
14	(校企合作，與北京華晟經世信息技術有限公司合作)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	409	360211
15	(校企合作，與北京華晟經世信息技術有限公司合作)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	416	327854
16	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	440	287853
17	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	山東	文科	-	478	73819
18	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	山東	理科	-	425	206709
19	(5000元/年)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	河南	文科	-	317	253934
20	(5000元/年)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	229	439768
21	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	河南	文科	-	239	271209
22	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	171	406555
23	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	湖南	文科	-	420	89581
24	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	湖南	理科	-	308	191276
25	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	廣東	文科	-	329	189210
26	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
27	(文史類，3年，5000元/年)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	廣西	文科	-	262	112871
28	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	廣西	理科	-	252	185027
29	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
30	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	廣西	理科	-	373	110850
31	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	四川	文科	-	330	162381
32	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
33	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
34	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
35	(語種不限)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	貴州	文科	-	361	113910
36	(語種不限)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	貴州	理科	-	250	208824
37	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
38	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	266	81892
39	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	175	123329
40	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	202	82441
41	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	179	132534
42	(語種不限)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	250	-
43	(語種不限)物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	251	-
44	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	290	-
45	物聯(lián)網應用技術專業(yè)	2020	新疆	文科	-	320	19819

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三、日照職業(yè)技術學院師資和院系介紹

日照職業(yè)技術學院1998年經教育部批準成為山東省第一所高等職業(yè)院校，2014年，日照廣播電視大學（日照經貿學校）和日照水產技工學校并入我校。目前，共有全日制在校生16582人，教職工1056人。學校設有海洋工程學院、建筑工程學院、機電工程學院、通用航空學院、現(xiàn)代汽車學院、電子信息工程學院、會計學院、商學院、人文與旅游學院、創(chuàng)意設計學院10個二級學院，現(xiàn)有招生專業(yè)51個，涵蓋農林牧漁、土木建筑、裝備制造、財經商貿、電子信息、旅游、文化藝術等13個專業(yè)大類。先后與齊魯工業(yè)大學、青島理工大學開展了5年制本科貫通培養(yǎng)。學校面向25個�。ㄊ�、自治區(qū)）招生，錄取分數(shù)線連續(xù)多年在全省同類院校名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。學校是高水高職學校30強、國家示范性高等職業(yè)院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校、全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國節(jié)約型公共機構示范單位、省級文明單位，被確定為全國高職院校教學資源50強、服務貢獻50強、實管理50強、學生管理50強、國際影響力50強學校，連續(xù)三年被確定為山東省校企合作一體化辦學示范院校，榮獲山東省文化創(chuàng)新獎、世界職教院校聯(lián)盟校企合作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越獎。2020年被確定為全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校、中國職業(yè)院校世界競爭力50強、全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”學校、全民閱讀先進單位，入選全國職業(yè)院校校長培訓基地、全國職業(yè)院校教學工作與診改制度建設優(yōu)秀案例、全國職業(yè)院校治理體系建設優(yōu)秀案例50強，在山東省高等職業(yè)院校辦學質量年度考核中獲A級等次。專業(yè)（群）建設方面，學校根植地方產業(yè)發(fā)展，專業(yè)設置隨區(qū)域產業(yè)發(fā)展動態(tài)調整，形成了“地方發(fā)展和培育什么主導產業(yè)，學校就設置和建設什么專業(yè)”的專業(yè)動態(tài)調整機制。契合區(qū)域經濟社會發(fā)展、產業(yè)轉型升級和學生成長成才需要，聚焦日照主導產業(yè)，按照“銜接產業(yè)、優(yōu)化布局、重點突破、梯度推進、整體提升”的原則，對接“向海經濟”、現(xiàn)代高效農業(yè)、現(xiàn)代建筑業(yè)等優(yōu)勢產業(yè)，重點建設打造水產養(yǎng)殖技術、建筑工程技術2個國家級高水專業(yè)群；對接精品鋼鐵、汽車零部件、文化創(chuàng)意、新一代信息技術等重點產業(yè)，建設省內領先、骨干培育的智能制造、汽車服務、文化創(chuàng)意設計、軟件技術等高水專業(yè)群；對接現(xiàn)代服務、精品旅游等產業(yè)領域，建設基礎支撐、發(fā)展的旅游服務、會計、商務與管理、航空工程與管理等高水專業(yè)群。學校建設了國家示范專業(yè)5個、央財支持提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個、國家級骨干專業(yè)9個、國家級高水專業(yè)群2個、教育部現(xiàn)代學徒制專業(yè)3個、省級品牌專業(yè)10個、省級品牌專業(yè)群3個、省級高水專業(yè)群3個，牽頭成立了海洋與漁業(yè)、藝術2個省級職業(yè)教育行業(yè)教學指導委員會。師資隊伍建設方面，大力實施師德師風建設、大師名匠引培、卓越教師培育、“雙師型”教師校企協(xié)同培養(yǎng)、教師成長“五大工程”，深入推進人