放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢?nèi)照章殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是157分到498分之間，最低錄取位次排名在591116名到16596名之間，不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。

1、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是414分，其對應(yīng)的最低錄取位次為196262名;

2、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是312分，其對應(yīng)的最低錄取位次為255807名;

3、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是345分，其對應(yīng)的最低錄取位次為403601名;

4、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是273分，其對應(yīng)的最低錄取位次為193202名;

5、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是400分，其對應(yīng)的最低錄取位次為86123名;

6、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是390分，其對應(yīng)的最低錄取位次為111412名;

二、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	�？�	2022	379	111430
河北	物理(-)	�？�	2022	414	196262
山西	理科(-)	�？�	2022	309	63571
山西	文科(-)	�？�	2022	349	31377
內(nèi)蒙古	理科(-)	�？�	2022	234	72694
內(nèi)蒙古	文科(-)	�？�	2022	258	27220
遼寧	歷史(-)	�？�	2022	344	41588
遼寧	物理(-)	�？�	2022	336	115975
吉林	理科(-)	專科	2022	298	69086
吉林	文科(-)	�？�	2022	349	24872
黑龍江	理科(-)	�？�	2022	298	87753
黑龍江	文科(-)	�？�	2022	352	28795
上海	綜合(-)	�？�	2022	157	-
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	411	25160
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2022	372	29381
浙江	綜合(-)	1段	2022	498	168389
浙江	綜合(-)	2段	2022	440	219763
安徽	理科(-)	�？�	2022	312	255807
安徽	文科(-)	專科	2022	367	124031
江西	理科(-)	�？�	2022	355	67582
江西	文科(-)	�？�	2022	334	69970
山東	綜合(-)	2段	2022	204	591116
山東	綜合(-)	2段	2022	285	554521
山東	綜合(-)	2段	2022	290	549797
山東	綜合(-)	2段	2022	347	473296
山東	綜合(-)	2段	2022	348	471179
山東	綜合(-)	2段	2022	461	243289
河南	理科(-)	�？�	2022	345	403601
河南	文科(-)	�？�	2022	347	220343
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	345	129990
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2022	399	175872
廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	371	170062
廣東	物理(物理+不限)	�？�	2022	406	287823
廣西	理科(-)	專科	2022	273	193202
廣西	文科(-)	�？�	2022	290	128544
重慶	歷史(-)	�？�	2022	324	58968
重慶	物理(-)	專科	2022	369	97647
四川	理科(-)	�？�	2022	303	261838
四川	文科(-)	�？�	2022	357	154755
貴州	理科(-)	�？�	2022	298	179896
貴州	文科(-)	�？�	2022	400	86123
云南	理科(-)	�？�	2022	317	156869
云南	文科(-)	�？�	2022	390	111412
陜西	理科(-)	�？�	2022	305	147152
陜西	文科(-)	專科	2022	324	74946
甘肅	理科(-)	�？�	2022	164	112633
甘肅	文科(-)	�？�	2022	339	54186
青海	理科(-)	專科	2022	263	26289
青海	文科(-)	�？�	2022	-	-
寧夏	理科(-)	�？�	2022	276	36320
寧夏	文科(-)	�？�	2022	336	19226
新疆	理科(-)	�？�	2022	265	42927
新疆	文科(-)	�？�	2022	310	16596

2、2021年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	�？�	2021	381	121501
河北	物理(-)	�？�	2021	383	181343
山西	理科(-)	�？�	2021	168	77226
山西	文科(-)	專科	2021	289	44067
內(nèi)蒙古	理科(-)	�？�	2021	175	-
內(nèi)蒙古	文科(-)	專科	2021	233	32909
遼寧	歷史(-)	�？�	2021	444	33991
遼寧	物理(-)	�？�	2021	279	99798
吉林	理科(-)	�？�	2021	211	66786
吉林	文科(-)	�？�	2021	314	24695
黑龍江	理科(-)	專科	2021	262	86920
黑龍江	文科(-)	�？�	2021	344	27872
上海	綜合(-)	�？�	2021	-	-
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	414	24737
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2021	310	19802
浙江	綜合(-)	1段	2021	515	138365
浙江	綜合(-)	2段	2021	403	224783
安徽	理科(-)	�？�	2021	212	224766
安徽	文科(-)	專科	2021	396	126794
江西	理科(-)	專科	2021	327	111928
江西	文科(-)	�？�	2021	314	96684
山東	綜合(-)	2段	2021	194	542237
山東	綜合(-)	2段	2021	198	541834
山東	綜合(-)	2段	2021	236	533779
山東	綜合(-)	2段	2021	292	497065
山東	綜合(-)	2段	2021	417	326671
山東	綜合(-)	2段	2021	464	232692
河南	理科(-)	專科	2021	299	408563
河南	文科(-)	專科	2021	331	226706
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	365	113139
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2021	340	184226
廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	349	192719
廣東	物理(物理+不限)	專科	2021	301	314695
廣西	理科(-)	專科	2021	262	186065
廣西	文科(-)	專科	2021	237	127042
重慶	歷史(-)	�？�	2021	442	43786
重慶	物理(-)	�？�	2021	341	95123
四川	理科(-)	�？�	2021	216	254864
四川	文科(-)	�？�	2021	329	162968
貴州	理科(-)	�？�	2021	297	183047
貴州	文科(-)	�？�	2021	393	93811
云南	理科(-)	�？�	2021	280	159520
云南	文科(-)	專科	2021	319	121319
陜西	理科(-)	�？�	2021	232	157505
陜西	文科(-)	�？�	2021	316	74576
甘肅	理科(-)	�？�	2021	181	111939
甘肅	文科(-)	�？�	2021	297	67180
青海	理科(-)	�？�	2021	257	26491
青海	文科(-)	�？�	2021	272	13905
寧夏	理科(-)	�？�	2021	237	-
寧夏	文科(-)	�？�	2021	310	-
新疆	理科(-)	專科	2021	267	40553
新疆	文科(-)	�？�	2021	310	17041

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

南陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校和日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評價(jià)好不好

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2023,預(yù)測多少名錄取

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級別的大學(xué)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

三、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為山東省第一所高等職業(yè)院校，2014年，日照廣播電視大學(xué)（日照經(jīng)貿(mào)學(xué)校）和日照水產(chǎn)技工學(xué)校并入我校。目前，共有全日制在校生16582人，教職工1056人。學(xué)校設(shè)有海洋工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、通用航空學(xué)院、現(xiàn)代汽車學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、會計(jì)學(xué)院、商學(xué)院、人文與旅游學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院10個(gè)二級學(xué)院，現(xiàn)有招生專業(yè)51個(gè)，涵蓋農(nóng)林牧漁、土木建筑、裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電子信息、旅游、文化藝術(shù)等13個(gè)專業(yè)大類。先后與齊魯工業(yè)大學(xué)、青島理工大學(xué)開展了5年制本科貫通培養(yǎng)。學(xué)校面向25個(gè)�。ㄊ�、自治區(qū)）招生，錄取分?jǐn)?shù)線連續(xù)多年在全省同類院校名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。學(xué)校是高水高職學(xué)校30強(qiáng)、國家示范性高等職業(yè)院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、省級文明單位，被確定為全國高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)、服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、實(shí)管理50強(qiáng)、學(xué)生管理50強(qiáng)、國際影響力50強(qiáng)學(xué)校，連續(xù)三年被確定為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校，榮獲山東省文化創(chuàng)新獎、世界職教院校聯(lián)盟校企合作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越獎。2020年被確定為全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、中國職業(yè)院校世界競爭力50強(qiáng)、全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”學(xué)校、全民閱讀先進(jìn)單位，入選全國職業(yè)院校校長培訓(xùn)基地、全國職業(yè)院校教學(xué)工作與診改制度建設(shè)優(yōu)秀案例、全國職業(yè)院校治理體系建設(shè)優(yōu)秀案例50強(qiáng)，在山東省高等職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量年度考核中獲A級等次。專業(yè)（群）建設(shè)方面，學(xué)校根植地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，專業(yè)設(shè)置隨區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整，形成了“地方發(fā)展和培育什么主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校就設(shè)置和建設(shè)什么專業(yè)”的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和學(xué)生成長成才需要，聚焦日照主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照“銜接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化布局、重點(diǎn)突破、梯度推進(jìn)、整體提升”的原則，對接“向海經(jīng)濟(jì)”、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代建筑業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)打造水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、建筑工程技術(shù)2個(gè)國家級高水專業(yè)群；對接精品鋼鐵、汽車零部件、文化創(chuàng)意、新一代信息技術(shù)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)省內(nèi)領(lǐng)先、骨干培育的智能制造、汽車服務(wù)、文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)等高水專業(yè)群；對接現(xiàn)代服務(wù)、精品旅游等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)基礎(chǔ)支撐、發(fā)展的旅游服務(wù)、會計(jì)、商務(wù)與管理、航空工程與管理等高水專業(yè)群。學(xué)校建設(shè)了國家示范專業(yè)5個(gè)、央財(cái)支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個(gè)、國家級骨干專業(yè)9個(gè)、國家級高水專業(yè)群2個(gè)、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)3個(gè)、省級品牌專業(yè)10個(gè)、省級品牌專業(yè)群3個(gè)、省級高水專業(yè)群3個(gè)，牽頭成立了海洋與漁業(yè)、藝術(shù)2個(gè)省級職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。師資隊(duì)伍建設(shè)方面，大力實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)、大師名匠引培、卓越教師培育、“雙師型”教師校企協(xié)同培養(yǎng)、教師成長“五大工程”，深入推進(jìn)人才招聘、考核評價(jià)、職稱聘任、崗位競聘、績效分配“五項(xiàng)改革”，全面優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，打造了一支高水教師隊(duì)伍，建有國家級、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)，擁有國家國家級教學(xué)名師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、泰山學(xué)者、特聘專家、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省級教學(xué)名師等29人，教授60人、副教授303人，博士29人，10名教師被聘為市社科首席專家，54名教師被聘為日照市社科及行業(yè)評審專家。獲國家教學(xué)成果獎5項(xiàng)、省級教學(xué)成果獎18項(xiàng)，建設(shè)了國家級精品課程6門、國家級精品資源共享課5門、國家級精品在線開放課程2門、國家級專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材10部、省級精品資源共享課22門、省級專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)。承擔(dān)“國家星火項(xiàng)目”13項(xiàng)、省部級項(xiàng)目93項(xiàng)、市廳級項(xiàng)目725項(xiàng)，承擔(dān)橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目1000余項(xiàng)，獲市廳級以上科研成果獎勵300余項(xiàng)，公開發(fā)表論文2000余篇，取得國家專利460余項(xiàng)。產(chǎn)教融合、校企合作方面，發(fā)展緊密型校企聯(lián)合體為重點(diǎn)，與500余家國內(nèi)外知名企業(yè)開展合作，通過校企聯(lián)合辦二級學(xué)院、辦專業(yè)、辦訂單班等合作形式，與韓國現(xiàn)代汽車集團(tuán)等合辦二級學(xué)院6個(gè)，與日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等合辦了5個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與企業(yè)共建專業(yè)16個(gè)、企業(yè)冠名訂單班38個(gè)、共建以教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練為目的的生產(chǎn)型校內(nèi)外“教學(xué)工廠”4個(gè)、共建“集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、員工和社會培訓(xùn)、社會技術(shù)服務(wù)于一體”的高水產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。探索創(chuàng)新校企合作辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人和協(xié)同創(chuàng)新，牽頭成立文化創(chuàng)意、海洋與漁業(yè)2個(gè)省級職教集團(tuán)。合作企業(yè)向?qū)W校投入辦學(xué)資金和設(shè)備累計(jì)超過1億元，年提供實(shí)崗位5000多個(gè)。社會服務(wù)方面，先后與政府部門、行業(yè)組織共建了建筑特種工培訓(xùn)、交通行業(yè)特種工職業(yè)技能鑒定、二級漁業(yè)船員培訓(xùn)、旅游商品開發(fā)研究中心、退役軍人技能技術(shù)培訓(xùn)、退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、退役軍人創(chuàng)業(yè)孵化基地等2