老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻給了我們。

我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個同學準備下操場打籃球的時候，我們碰到了一群老師，我看見了，連忙說：“老師好�！蔽艺f完了，還鞠了一個躬，然后，我又向其他的老師同樣的問好，我的背一上一下的，同學們和老師看見了我這樣都哈哈大笑。

我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個題我不會做，就去問老師，老師給我講完了這個題以后，我說了一句：“謝謝老師！”老師便說：“不錯，真有禮貌�！�

我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒有球，于是我們一群同學就向體育器材室進軍，我敲了敲門，看看有沒有老師。過了一會，體育王老師開了門，我說：“王老師，能不能借一個球�！薄昂�，等一下�！蓖趵蠋熣f。兩分鐘過去了，王老師拿球來了，我說：“謝謝王老師�！蓖趵蠋熣f：“不用謝�！�

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實的寫照，老師我尊敬您。

文章以“我是這樣尊重老師的：”引出三段內(nèi)容，條理清楚，層次分明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實的寫照，老師我尊敬您。”引用詩句贊頌老師的奉獻精神后，直抒胸臆：“老師我尊敬您�！彼�到渠成，真摯自然。